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多看课外书摘抄好词佳句培养对语言的感知能力。在学校系统复习时跟老师梳理学期知识，一般会用到一些工具书复习资料等等，上面都有全面系统的归纳总结，多背多记多用。家长可以做的就是监督学习及时帮助孩子检测学习成果，比如日常的默写听写作业辅导。
注意词语的相关用法，清楚每个词的词意，了解每个词该如何进行搭配。注意把握每个词的词性。比如动词形容词副词连词名词等等。一般情况下句子主语为名词或者代词，谓语一般为谓语动词。充分掌握词语的感情色彩，比如哪些是带褒义的比如谦逊聪明、果敢等等，又有哪些是表达讽刺意味的，例如阴险善变吝啬等等。
天津初中辅导学校_2023天津初三数学辅导排名哪家靠谱（2023已更新）比如修辞方法里的反问与反复的区别，比喻有明显比喻词“像、若、如、仿佛”的明喻；用比喻词“是”是暗喻；不出现本体，只出现喻体是借喻。借喻和借代的区别，借体与未出现的本体二者有相似性，可以还原为明喻格式。借代是借体与本体相关，是以相关的部分代整体或以特征代整体。
其实语文阅读与写作有很大的技术含量，SQ3R读书法，这种阅读方较为普遍，而我们初中生多数都用这种方法阅读。通过看前言目录摘要及正文中的大小标题注释附录等概括的把书看一遍，先把大概的框架熟悉了，在去细品里面的精髓。
读书多的，经历多的同学会好写的。就怕平时也不读书，没什么积累的，肚子里啥也没有，考试时怎么会写出东西呢，或怎么能写出有新意的西呢。要想写出好的作文，一个是写作文的技巧要学会，象什么怎么开头，怎么结尾之类的，但我认为最重要的就是平时的积累，积累些好的素村，积累些好词好句，平时多写写日记，打开思路，多想想同一个作文题目有多少种思路。
一个真正有经验的辅导老师，会有一个连贯的、系统的、循序渐进的辅导课程内容。 一方面，辅导教师需要将知识“系统化”，才能让学生获得更多的收益；“系统化”和“阶梯化”都是数学老师的“重要准备”。老师在补课之前，必须将小学数学、初中数学、高中数学进行分类和分阶段，将其每一个阶段的知识点梳理出来，
错误题或者不会做的题过多，说明学生掌握知识不扎实，日常中学习不够努力，没有端正学习态度。对这样的学生补课，说的多一些，无非就是重复课本知识内容，帮助学生牢固掌握基础知识，同时通过简单题型训练，强化学生对基础知识的理解和应用。对于这个层次学生，不能急于求成，不能讲解太深的内容，更不能拓展太多的内容。
一般情况，看一份学生的作业或者试卷，就能观察出学生在哪个学习层次，也能看出学习态度和学习习惯。难度较高或者较难理解的知识，即使给学生讲解了，学生一时听明白了也容易忘记。知识是有层次的，这个阶段让学生掌握基本解题技能，内化解题思路和方法，再次熟练基础上，再进行深层次内容学习。
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