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教师方面:建立和谐的师生关系,培养孩子的兴趣,发现孩子的闪光点,给予关爱指导。 学校方面:如果在学校发生一些不良事件,如校园霸凌等,导致孩子害怕学校,不愿意去学校,我们需要与校方积极沟通,消除不良因素,给孩子创造一个安全的学习环境。
家长要做的是尽量把嘴闭上,一定少说话。确实是,我自己的叛逆期我也还记忆犹新,那段时间里我听不得父母说话,偏执地认为父母说的每一句话都是错误的、滑稽的、可笑的。所以面对他们一如既往地说教,我要么是顶着干,要么是不屑一顾,要么是通过自暴自弃来无言地反对。
叛逆期对孩子对家长都是一个重大的考验,许多亲子关系中的激烈冲突往往就发生在这个阶段,而且很可能会导致亲子间长久乃至一辈子的隔阂。但如果父母和孩子能够和平共处相安无事地渡过这个阶段,那么叛逆期之后,亲子关系面对的环境就还是海阔天空。
所有的冲突,都是因为沟通不畅。你不认同他,他不认同你。原因就在缺少“有效沟通”。也可以站在孩子的立场,想想孩子为什么这样去考虑。(也许也有孩子自己的道理,只不过站在父母的角度上,没有理解。)毕竟隔代的思想,会存在很多信息差。
很多家长喜欢在吃饭的时候询问孩子的成绩。 用餐是一件快乐的事情,但往往是餐桌上最不愉快的地方,所以边吃饭边谈学习是一个错误的选择。 孩子听到成绩两个字就会心情低落,吃饭的时候也会心不在焉。 在饭桌上可以和孩子聊聊他们今天遇到的有趣的事情或者看到的新闻,引起他们聊天的兴趣,不知不觉中了解孩子的需求。
在与叛逆的孩子沟通中,父母往往是主动发起沟通的人。所以在这个关系中,我们是强者,我们要学会掌握节奏。在我们没有充分了解孩子的想法之前就给出自己的想法,孩子会觉得我们根本就不理解他。这样他们会非常抵触,但如果他们觉得自己被充分理解了,那他的情绪就会好起来,沟通就打开了门。
理解孩子有两个方面很重要:一是他的想法是什么?二是他为什么在这个时候会有这种想法。想法是什么?一般的孩子都会浓缩成一两句话就讲完了,然而在父母听起来往往是不怎么合理的。这就是为什么我们要努力去知道为什么。
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