成都有哪些开发右脑的培训机构啊？
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右脑潜能开发教育是一项针对0-18岁孩子开发潜能的教育，通过一系列科学系统的右脑潜能开发方法促进孩子大脑的生长发育，使得神经元细胞健康发育，神经元细胞间的的连接更加紧密，构成信息传递的快速通路，从而将孩子天生具有的还未开发的潜能引导出来，激发右脑的记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、理解力、行为力、创新力、感知力等各项智力潜能。
成都暑假补习什么机构合适啊？
赢星教育标志
成都 赢星教育
成都市品牌培训机构
尊重教育规律，培养孩子的学习能力
一线名师授课，成就方法提分第一品牌！！
小学 初中 高中 小升初、初升高衔接
少儿英语 升学奥数 国学 语文 数学
英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理
托辅
VIP一对一 2—6人精英班 7人以上精品班
地址：清江东路35号5楼 联系方式：028-87036927 附 地图
（反面）2
（教师介绍）
少儿英语 叶老师
毕业于四川英语专业，从教7年以来，硕果累累，一直从事英语教学教育研究，管理和教材编写工作，2008年所指导学生在CCTV英语风采大赛中获得二等奖，2010年所指导学生在CCTV英语风采大赛中获得一等奖，2011年所教学生参加参加英语等级考试中全部通过，并担任英语等级考试考官，英语优秀指导教师，现任成都赢星教育小学英语学科总监。
小学语文 袁老师 教学20余年，长期从事毕业班工作，被学生称为：“涨分大师”，特别是写作和作文，袁老师所教学生很快成为班上的进步明显，作文在班上往往作为范文，在短时间满腔热血的提高学生的语文分数。
小学奥数 陈老师 任职于成都某重点学校，是很优秀的奥数金牌教练，辅导的学生多人获得华赛、奥赛一、二、三等奖。
小学数学 黄老师 优秀数学教师，成都市学科论文一等奖，赛课一等奖，凭借多年对考点的把握和分析教学，形成独特的高效的教学模式。所教学生数学学习能力提升很快，分数更是有非常大的提高。
初中数学 李老师 中学优秀教师，班主任，李老师凭借多年对中考考点的独到见解和预测，牢牢抓住下一年的考试重点不放，让学生反复练，反复过关，使学生对中考命题方向、题型有充分的把握，甚至会做到原题，让学生在中考中数学获得高分，立下汗马功劳。
初中英语 张老师 中学优秀英语教师，英语学习兴趣不浓是初中学生普遍的问题，张老师善于针对不同的学生，用不同方法提高学生学习兴趣，让学生能轻易的记住、记牢单词、短语，学会英语单词、短语造句，写作，通过提高分数，提高学生学习英语的兴趣。张老师的学生英语平均分均是全年级第一名。
初中数学 盛老师 盛老师，学科带头人，优秀班主任，盛老师认为：学习数学不是打题海战术，关键是教会学生方法，触类旁通，会一个题，会一类题。盛老师所教班级初三毕业的成绩平均分比第二名班级平均分高出20分左右。
高中 数学 戚老师从事高中数学教学多年，并担任班主任工作，辅导学生针对性强，培优补差，有自己独到的方法。
在教学中，注重知识点的剖析与运用，注重基本题型的分析与拓展，更注重学生思维能力的培养。教学经验丰富，专业功底深厚，熟悉高考考点，课堂激情幽默，教学深入浅出，节奏感强，考点、重点、难点——为同学们梳理清晰，注重梳理解题思路，尤其擅长“一题多解，一题多变”，让学生能触类旁通，真正做到提高学习效率。熟知高考命题规律，关注学生成长，善于激励学生，使学生感受到源源不断的学习动力。
高中历史 崔老师 成都某知名中学优秀教师，历史学科带头人，带过高三
毕业班多届，所教学生多人上名牌，教学中致力于改革与创新，先后探索出中学历史体验式教学和研究性教学模式，教学效果显著，文综成绩在全省名列前茅。崔老师能准确把握高考考点，让学生有条理的记忆历史，避免背诵很多无用的知识，提高历史课堂效率，让学生能在短时间快速提高历史分数。
高中 政治 李老师中学高级教师，多年班主任和年级组长经验，拥有多年执教经验和班级管理经验。常年执教高考毕业班，对高考命题规律与考纲考点极为熟悉，多次参加成都市一二三诊命题工作。李老师讲体系，重实操，擅长将无形抽象的政治知识形象化、具体化，激发学生的学习热情，让枯燥的政治课程变得生动有趣，并对高考考点精准把握的能力，教案设计针对性极强，提分效果明显。
高中地理 邓老师学科知识丰富，教学功底扎实，教学经验丰富连续带过多届毕业班。多篇论文在省级刊物上发表。多次参加成都市高三复习统测的命题、审题工作。地理学科是文科生不容易得分的学科，很多学生不能准确的把握地理的考点，不重视理解，胡乱的背诵很多看似有用的旧知识，结果考试用不上。邓老师能抓住地理学科特点，注重地理学习思维的培养，讲地理知识融于地理学科体系之中，能用最短时间提高地理考试成绩。
高中英语 邓老师多年从事英语培训与教学，课堂激情幽默，教学严谨高效。参与现行中学测试卷的编审工作，熟知考试难点、重点，对各阶段学生情况了如指掌，教学同时关注与学生的心灵成长，学生上课总有 “恍然大悟，相见恨晚”的感觉。
邓老师拥有丰富的教学经验，创立了一套独特的教学方法——能训练学生记忆力，快速记住单词，能教出方法，提高阅读能力和写作能力等。熟悉高考命题规律，总结出了各类题型的解题方法和复习方法，坚持“授之以渔”教学理念。
高中物理 陈老师 某知名学校教师，从教20余年，高中物理竞赛优秀教师，学科带头人，赛课、论文多次获得省、市一、二、三等奖。善于激发学生学习物理的兴趣，教会学生学习方法，培养学生的主动学习能力，让复杂的物理变得易学，获高分。
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班型设置 （7月8号开课）
8：30-10:20
10:30-12:20
2:00-3:50
4:00-5:50
小学
少儿英语
数学思维训练
升学奥数
阅读和写作
小升初
语文衔接班
数学衔接班
英语衔接班
初中
语文阅读写作提高班
数学辅差班、培优班
英语提高班、辅差班
物理专题突破班
化学专题突破班
初升高
英语衔接班
数学衔接班
物理衔接班
化学衔接班
高中
数学专题提高班
英语突破班
高中文科特攻班
高中理科特攻班
赢星一对一教学：
特色：真正做到因材施教，有针对性的，快速的找到解决孩子学生问题以及措施，快速提升孩子学习成绩，100%提分，耿总服务让忙碌的家长无忧。
步骤：了解学生学习情况；分析学生学习问题；挖掘学生涨分；赢星教师制定教学计划和提分措施；实施教学计划；跟踪学习效果；学生成绩检测。
招生对象：小学一年级至高三学生
开课时间：灵活，隧道随学
成都许博士教育机构的右脑开发课程孩子会学到什么？
学会了多种记忆方法，孩子在记忆方面的提高会有大幅度的表现，记忆训练可以使脑细胞处于更加活跃的状态，当脑神经连接次数较多时就能打开右脑记忆回路，从根本上解决记忆问题。记忆方法学习最主要的是图像记忆，唯有记忆训练和记忆方法相结合才能使学生在短时间内把记忆水平提高，也才可以激发孩子的想象力、创造力、集中注意力等多方面的能力。
记忆力培训机构名
记忆力培训机构名如下：
1、烟台市凯文速读速记培训学校
凯文培训学校是经烟台市教体局正式批准成立的教育培训机构，是拥有速读速记培训资质，以传授学生记忆技巧、阅读能力为主的培训机构凯文培训学校的课堂对家长完全公开，允许家长听课、评课，大胆的采用家长参与式教学。
2、石家庄励智新起点
石家庄励智新起点成立于2004年。运用大量教玩具和科学的右脑全脑潜能教育方法，高效提升孩子的专注力、创造力、观察力、平和力、想象力、执行力和耐力等综合能力，高效提升孩子的学习成绩以及综合素质。
3、北禾教育
北禾教育是专门从事全脑开发，记忆潜能、快速阅读等学生素质和能力教育、教学方法的研究开发、培训推广及相关产品的研制经营工作。是目前国内专业从事此领域研究与应用的教育机构之一。
4、领学者教育
领学者教育自主品牌课程创建于2003年，在过去的15年里，项目研发部与产品设计部倾力打造，潜心研究，将领学者教育下设项目研发到：6大课程，14个学期，30本原创教材，学时4年，包含《全脑注意力》、《超感知注意力》、《快速记忆》、《高效阅读》、《九科全记牢》、《思维导图》。
哪些机构是培养高中学生有时间观念
成都中学生记忆力培训机构、石家庄学大教育机构。培养高中学生有时间观念的机构有成都中学生记忆力培训机构、石家庄学大教育机构等，可以更好的建立学生们的时间观念。机构是指进行各种教育工作的场所和教育管理机关。
成都如何速记培训的啊？
·缺口~？速记行业到今天也走过了快20个年头了·中国速记的培训方式是流水线式的·一波一波的人来·一波一波的人走··虽然说精英不是很多·但是也不少·一般一个速记公司的规模很少有超过10人的·以为根本没有那么多的业务量·而且速记市场只在北京 上海 广州 深圳这样的经济高度发达区域·的速记都在这个区域里竞争·你说怎么会有缺口~？有缺口怎么没看见有几个真正做速记业务的速记公司出来招聘呢~？特别是招聘成手的就更是少之又少了。
好不好学~？速记是个对技术要求很高的行业··是一个熟能生巧的过程·如果指望说糊里糊涂学半年就可以就业了··那是痴人说梦·学半年·你也就是大概熟悉了键位而已·离真正的速录师还早呢·而这半年·一般来说需要你全日制 不停地练习打字· 基础培训之后·你还得找到速记公司来给你实习的机会··一般的培训公司是几乎没有这样的机会的·因为他们根本没有速记业务·而真正的速记公司·会招实习生·但是一般也就是招个两三个·你熬的住至少一年的实习期之后·你的水平能达到真正速录师水平了，到那一天·你才可以说自己是真正的速录师·
就业前景~？可以接着上边的话题继续了·历尽坎坷成为了速录师了·你的工资一般就是月工资3000-5000 而且很少有再提升的可能了·因为速记市场很混乱·速记公司之间很多都在以价格来进行恶性竞争·速记是的工资是底薪+提成式的··速记价格不断降低··你给公司创造的利润不断减少·公司又怎么给你涨工资呢~？另外·速记一般都只能在少数几个经济非常发达的一线城市从业··以速记的工资在北京上海买房子是一辈子都别想了·这又涉及到以后的终身大事问题··特别是男孩子··房子似乎是结婚的第一条件··另外，这一行又是吃青春饭的·因为随着年龄的增长·你会发现无论是记忆力还是体力都是每况愈下·再无法负担长时间高负荷的体力+脑力劳动·因此·你将会失去价值·到那个时候··你会发现··除了速记你什么都不是·但是你又干不动速记了··这叫悲哀····
如果·有一天 ·你能看到速记行业的收费水平上500/小时了 才能说勉强看到了这个行业的希望··但是，估计我是够呛能看到了··呵呵·
成都哪里有没有针对脑瘫儿童的训练机构，麻烦说一下地址
我一个朋友的孩子就是这种情况，他们在郑州的一个康复中心学校里，现在都好多了，我在网上搜到他们的介绍，你看一下啊，他们的联系方式你在网上搜一下：河南康复中心网或郑州新宇儿童中心，就有了。
郑州新宇儿童发展中心简介
一、中心基本情况:
该中心是2007年经惠济区民政部门批准成立，残联主管的民办非企业康复训练机构，中心负责人刘幸玉。是一所专业从事脑瘫、孤独症、语言障碍、学习障碍以及在精神、运动、认知等方面发育迟缓儿童的综合性康复教育训练机构。内设语言基础部、学能部、康教部、感统部、家长陪训部等五个部门，中心拥有大型感觉统合训练室、听觉统合训练室、个训室、情景教学室等12个性化教室以及数码听觉统合训练仪、蹦床、ST型台等大量康复训练器械，能满足多种类型残疾儿童的康复训练需要，教学总面积约1000平方米。拥有高级培训师、心理咨询师、督导训练师、专业按摩师、音乐教师、家庭教学指导老师数十名，常训儿童近50名。中心自创办以来为数百名残疾儿童提供了康复教育训练，得到了家长的好评。
二、业务开展情况:
（一）服务对象
1、孤独症及其相关发育障碍儿童；
2、语言障碍、多动症、注意力缺陷、情绪障碍、学习障碍、行为问题、智障等儿童；
3、感觉统合失调儿童；
4、特殊儿童家长：即语言障碍、智力障碍、脑瘫、心理行为障碍、孤独症等儿童的早期干预工作。
（二）服务项目
1、语言发育迟缓、口吃、发音不清儿童语言训练 ；
2、自闭症（孤独症发育迟缓 ；
7、问题行为（多动、不听话、发脾气、攻击、自卑、进食问题）的心理咨询和行为矫正；
8、儿童注意力、感知觉、记忆力、思维力、想象力等测试和训练；
9、学术交流与研究；
10、学困生的潜能开发、家长、师资培训。
11、入托形式
对学生实行寄宿制，有日托、周托、月托、全托以及点训等各种方式。
三、训练特色
1、语言基础训练
针对2岁以上无发音基础，听不懂指令，只会无意识发单音或叠音的孩子，通过训练提高孩子的语言表达能力，矫正孩子语言的节奏感、清晰度。
2、语言交往训练
针对有一定的语言发音基础及理解能力差的孩子，通过训练使孩子理解日常生活中的常用语言，学会与人相处，主动表达自己的需求。
3、学习能力训练
针对学习困难的孩子，通过训练打通儿童的脑印象，增加记忆力。提高孩子的领悟、思维、推理能力。
4、感统训练
通过大运动、精细运动、按摩及关节功能位训练，提高孩子的视、听、动协调能力、配合能力、自控能力，培养孩子的兴趣，打开学习交流的通道。
四、服务宗旨及目标
用我们的爱心和智慧，为各类特殊儿童及他们的父母带来希望！爱心呵护幼苗、关心点燃希望，打开特殊儿童心灵的窗扉，帮助他们早日融入社会，我们将竭诚为您服务，奉献我们的力量。
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联系人：刘老师
联系电话：请上网搜索，河南康复中心网或郑州新宇儿童中心。
学校地址：郑州市惠济区天河路下坡杨别墅区5排3号。
成都榕学潜能教育幼小衔接班怎样？
上知教育的课程特色课程是右脑潜能开发课和金牌幼小衔接。
以下都是上知教育的课程，看一下吧：
金牌幼小衔接班（全年班、春季班、暑期班）
帮助孩子知识衔接、能力衔接以及行为习惯衔接，让孩子一入学成为佼佼者！
适应对象：5-7岁学龄前儿童
注：因今年幼小衔接32个暑期班已全部爆满，不再接受报名，秋季全年班名额已不多、明年春季班、暑期班可预约报名。
右脑潜能开发课
提高记忆力、专注力、观察力，让孩子具备独立学习能力！
提高理解力、想象力、行动力，让孩子掌握优秀学习方法！
提升创新力、感悟力、思维力，让孩子养成创造思维习惯！
价值198元专业1对1潜能测评，火爆预约中···
适应儿童：3-7岁儿童
右脑照相识字课
30天识字2000个！识字阅读同步，最大限度的培养孩子的想象力，孩子运用文字的能力强，理解字意、句意、文章含义的能力强，永久不忘！
适应对象：4-7岁儿童
潜智数学课
以形象的方法激发孩子对数学的兴趣，培养良好的数学思维能力，让孩子一学就会，举一反三，一点就通。
适应儿童：4-7岁儿童
专注力特训课：
专业培养孩子的注意力的集中性，提升专注能力，学习不磨蹭，效率高。
适应儿童：5-7岁
记忆力加强课：
多种记忆方法，学起来轻松简单，学习兴趣增加，孩子更自信。
适应儿童：5-7岁儿童
如有不全，还请补充！还！哈哈
高三孩子压力太大了，班上很多同学成绩很不错，他很着急，成都哪家补习机构好，帮助他提升一下？
计划管理——有规律
(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
预习管理——争主动
(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。――读写同步走。(3)练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
听课管理——重效益
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％—60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
复习管理——讲方法
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。(1)想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。(2)查：回想是查漏补缺的最好方法回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。(3)看：即看课本，看听课笔记既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。(4)写：随时记下重难点、漏缺点一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。——建立复习本。(5)说：就是复述如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2—3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。——此法用于预习和复习。
作业管理——要自律
(1)不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……(2)不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。(3)遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。(4)不检查不作业：作业后必须检查一遍。(5)不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。(6)独立作业忌抄袭。
错题管理——常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分：
第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。
难题管理——会溯源
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
考试管理——抓重点
用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。
