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初中的语文课文才是真正进入到“基础知识”的训练和积累阶段。一定要让孩子坚持多读课文,课文中选入的多是美文和经典。放声朗读能训练语感,试着去解决课后问题,有助于理解。课上勤记笔记,能集中注意力训练书写速度。
补习班的大部分时间都是在“做题”,真正“讲课”的时间比较少。 老师这样安排是有道理的:如果讲的太多,学生不落实、不实践,即使学生听懂了,也无法巩固知识。 课后练习,但根据练习情况对辅导学生进行个别指导,这样学生进步会很快。
一个真正有经验的辅导老师,会有一个连贯的、系统的、循序渐进的辅导课程内容。 一方面,辅导教师需要将知识“系统化”,才能让学生获得更多的收益;“系统化”和“阶梯化”都是数学老师的“重要准备”。老师在补课之前,必须将小学数学、初中数学、高中数学进行分类和分阶段,将其每一个阶段的知识点梳理出来,
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