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我们给孩子做辅导的时候,一定要分清主次,抓住重点,不能眉毛胡子一把抓,从头到尾的事无巨细的进行不到,这样不仅浪费时间,还会磨灭孩子的积极性,我们一定要有针对性的辅导,可以帮孩子建立错题本,把平时容易出错的地方累计起来,进行综合辅导,这样可以提高效率还信心,最后跟孩子将当天“不会易错的未超纲错题”总结归纳于册,以后你会发现这也是一本很好的回忆录。
对任何学科,教辅书都是在精不贪多,用好一本比囤上10本更有效。市面上小学数学教辅有很多,如何选择适合自己孩子的,我给孩子选择教辅书的原则是:看品牌,数学这门学科在中国,这么多年老师家长的反复实践和审视,不太可能出现好教辅还没成为品牌的情况。紧贴课本,小学数学不难,关键是要打好基础,课本就是基础。
很多学生反映数学复杂难懂,其实数学学习不是要死记硬背,而是要掌握方法。数学思维的训练需要一套完成的训练方法经过思维的训练,数学成绩一定可以大大提高。这是解决问题遇到障碍,受阻时把问题由一种形式转换成另一种形式使问题变得更简单、更清楚,以利解决的思维形式。在教学中通过该项训练可以大幅度地提高学生解题能力。
学生一旦对数学学习产生浓厚的兴趣,自然就会将更多的精力用于数学学科的学习。经过大量的调查研究发现,低年级数学差生一般对数学学习不感兴趣,因为学生在数学学习的过程中经受了挫折,学生失去了进行数学学习的兴趣,自然很难走出数学学习困境的泥潭。教师培养低年级生的数学学习兴趣的方法与技巧有很多,教师在辅导学生的过程中,应该结合学生的实际情况进行灵活应用。
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