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答题时思维清楚逐一回答，把握好关键词，字要写好，答得感觉清楚了就可以，不一定要写得太多。有把握的答在前面(采点)，不是特别有把握的写在后面(结合采意)，适当必要时也可以摘抄材料中原文或将前面答的重复几句(可能有重复采点给分的情形)，总之卷面要写得比较满，字要写清楚。
对于每一个经历了高中三年残酷洗礼的学生来说，高中三年几乎不敢放松，每一分钟都处于高效利用的状态，希望自己的成绩能有所提高。对于每一个学生来说，现在补课已经成为日常，尤其是高中生。没上过补习班的学生很少。有多年高中教育经验的老师总结:在极其重要的高中三年里，一眼就能看出学生有没有补课。
长期陷入到补课状态的学生，每天的时间都被安排得满满当当，对补课产生了强大的依赖心，如果一旦停止补课，成绩下降的会非常迅速。在学习中的自主性和计划性，相对比较差，对培训班和外界有着太大的依赖，也会影响后续的学习，如果一旦没有补课班的外力支持，学习的状态也会令人非常担心。
青岛市北区专门做高三辅导的学校在哪里?2023已更新从根本上将一对一辅导做实做细，老师在一对一辅导时会思考优化每一次的辅导内容、辅导方法和辅导后的进一步跟踪反馈，在辅导过程中将会对出现的问题和已解决的问题全部记录在案，通过后续教学复测，形成闭环，以确保一对一辅导的针对性和有效性。
每次当学生在学习上有困难需要老师帮助时，就会在智能平板上主动预约一对一辅导，虽然每次辅导时间很短暂，但学生的问题都及时得到了解决，在这个过程中，老师也教会学生如何主动思考解决问题，让学生在学习行为和习惯上得到了很大改善。
坚持课前预习积极主动学习，课前预习的方法，阅读新课找出难点温习基础。我们每节化学课前，都要好好预习一下本节课化学教材中我们要学习的内容，比如方程式反应原理概念等等，对于不清楚的问题我们标记下来，一定要做到对于那些内容不了解心知肚明，只有这样我们才能为要学习的东西有个大体的了解。
鉴于知识点多，记忆量大，在化学学中往往会经常出现某些很非常容易忘掉的口诀，老师明确要求他们去记忆它。首先需要，要说道自已这是某种学的捷径，后会在深远的思考它的内涵，接下来忘掉了，就会成你学化学的利器。
对所学专业知识开展系统分类，紧紧抓住特征，在以此类推。如：电解质预判的时候，把所学的化合物归类，再把强电解质弱、电解质的包括的类别读懂，由于你熟练掌握本质就很有希望;再如：在熟练掌握了多个主族、周期的相似性和递变性规律后，由于实际的元素单质、化合物的性质就不易多了。
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