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1、社会交往障碍。有自闭倾向的孩子往往很难与他人建立良好的人际关系，他们习惯一个人自言自语，喜欢在角落独自玩耍。
2、重复刻板行为。自闭症的孩子常常会重复某一特定的动作和行为，被人强行中断该行为时会显得暴躁不安；对一些普通小朋友喜欢的玩具他们丝毫没有兴趣，反而喜欢玩一些不能称为玩具的东西，如：不停的在墙上刻画、撕纸等。
3、语言发育障碍。一般来说，自闭的孩子会存在着不同程度的语言发育障碍，不能清晰的表达自己的想法和需求，无法与人进行正常的交流。
望家长朋友多保持一分清醒，多学习自闭症知识，这样孩子才能尽早“摘帽”。
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自闭症是一种严重影响孩子身心健康的疾病，很多家长为此奔波劳累，希望能够帮助孩子治愈自闭症，而自闭症的最佳治疗时间是在3~6岁。那么，患有自闭症的孩子到底有哪些表现呢?家长们应该如何及时发现自己的孩子已经患上了自闭症呢?
自闭症又叫做儿童孤独症，是一种发育障碍性疾病，一般主要表现为语言沟通障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄以及行为刻板。甚至有些患者还会有明显的精神发育迟缓的现象。
下面，我们就来具体看看自闭症有哪些明显的表现：
1、行为刻板
如果发现孩子对于一般小孩子喜欢游戏、玩具等都不感兴趣，反而对类似瓶盖、转动的风扇等很感兴趣，有时候甚至观察几个小时都不会腻烦，或者总是喜欢保持同一种方式，稍一改变就会产生焦虑、不愉快的情绪，那么，可能就是患上了自闭症。
一般患上自闭症的孩子总是喜欢做固定的动作或者说固定的话，甚至还喜欢玩自己的手指、笑声、耳朵等，如果孩子出现了这些现象，就要警惕孩子是否已经患上了自闭症。
2、对外界反应异常
患有自闭症的孩子一般都仿佛是活在自己的世界里，对外面的世界漠不关心。一些日常生活中的微小变化或者其他人不以为意的刺激，他们会表现的非常强烈，会有明显的恐惧或者兴奋的情绪。
3、人际交往障碍
一般患有自闭症的孩子不能与他人建立正常的人际关系。面对别人的拥抱或者爱抚，他们会拒绝。在与其他小朋友玩的时候，通常是不能融入到其他小朋友中，总是独自一个人在旁边默默地玩耍。
4、沟通障碍
语言上的沟通障碍是自闭症的主要表现之一。一般患有自闭症的孩子不能正常说话，或者会发生倒退，并且随着年龄的增长，会越来越严重。一般他们不是咬字不清就是说话太快，又或者是不能说完整的句子，也不会用手势表达自己的思想。
5、智力障碍
在患有自闭症的儿童之中，他们的智力发育水平是非常不一致的。很大一部分患者的智力都是存在一定的智力障碍的。
家长可以对照着上面的几点，看自己的孩子是否患有自闭症。如果孩子出现了与上面类似的表现，也不要轻易其结论孩子就得了自闭症，一定要及时带着孩子去专门的医院确诊一下，以免错过最佳的治疗时间。
孤独症（自闭症）是一种神经发育障碍，通常在儿童早期就开始显现。孤独症的症状和严重程度可以因人而异，但以下是孤独症最本质的八个特征：
1. 社交互动困难：孤独症患者往往难以与他人建立正常的社交互动，如眼神接触、微笑、身体语言等。
2. 沟通问题：孤独症患者可能难以理解语言、表达自己的思想和情感，也可能出现语言重复、单调、语法错误等问题。
3. 刻板行为：孤独症患者可能表现出一些刻板、重复的行为，如摇晃、重复做某些动作等。
4. 兴趣狭窄：孤独症患者往往对某些特定的事物或主题表现出异常的兴趣，并且可能对其他事物缺乏兴趣。
5. 知觉问题：孤独症患者可能对感官刺激过度敏感或不敏感，如对声音、光线、触觉等的反应异常。
6. 社交想象力欠缺：孤独症患者往往缺乏社交想象力，难以理解他人的意图和情感，也难以预测他人的行为。
7. 社交适应能力差：孤独症患者往往难以适应社交环境的变化，如社交规则的变化、人际关系的变化等。
8. 重复行为和坚持己见：孤独症患者往往坚持自己的想法和行为方式，并且往往表现出一些重复性的行为，如重复整理物品、重复问同样的问题等。
这些特征可能会对孤独症患者的社交、学习和生活造成困扰，因此孤独症需要通过专业医生、心理学家或治疗师的帮助进行诊断和治疗
自闭症幼儿的表现有哪些
自闭症幼儿的表现有哪些，自闭症是现在很常见的疾病，又称孤独症，幼儿自闭症的孩子总是异于常人，他们有着纯真的眼睛，很少会笑，总是沉浸在自己的世界，以下了解自闭症幼儿的表现有哪些？
自闭症幼儿的表现有哪些1幼儿自闭症的表现
1、刻板行为
对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。
2、人际关系障碍
不理人、自己玩自己的；不粘人（不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手（而不是“情感对象”）平常没事就不理妈妈。
3、社会关系障碍
他们生活在自己的世界里，他们不理会父母的喜、怒、哀、乐，对事物没兴趣，面部无表情。
4、对外界反应异常
很多孤独症的父母形容孩子“听而不闻”、“视而不见”，因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。他们常表现出一种事不关已，若无其事的样子，好象永远活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。
5、沟通障碍
即通常所说的语言发育迟缓。许多家长之所以带孩子到医院，就是因为“几岁了，还不会说话。”主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低；说个别字词、而不说完整的句子；仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题。
6、兴趣狭窄和刻板重复动作
他们通常爱好一种做事方式，喜欢单一物品，并且抵制变化，喜欢向父母反复提同样一个问题，也要求父母用同样的话来回答，否则就烦躁不安。
幼儿自闭症的原因
关于幼儿自闭症的原因目前医学界也尚不能清楚，可能与以下因素有关：
1、遗传因素。
遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。
2、围产期因素。
围产期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。
3、免疫系统异常。
发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。
4、神经内分泌和神经递质。
与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统，如5-羟色胺（5-HT）和儿茶酚胺发育不成熟，松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常，导致5-HT、内啡肽增加，促肾上腺皮质激素（ACTH）分泌减少。
自闭症幼儿的表现有哪些2自闭症的表现
1、情绪与行为异常。对物品有怪异的兴趣和玩法（如长时间旋转某物，玩水，喜欢呆在暗处），在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情（哭、笑、闹），对某些声音、画面等很敏感，没有害怕心理。
2、语言发育障碍。一部分患儿从来不说话，总是默默不语。一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，说话如鹦鹉学舌，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复（模仿言语），有时会对以前别人所讲内容进行重复（延迟性模仿言语）。
3、兴趣范围狭窄、行为刻板。坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。还有对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣，由于患儿对物体特性的兴趣与正常儿童不一样，很难参加到别的孩子的游戏中去。
自闭症怎么治疗
细察蛛丝发现早
我们都知道儿童自闭症在发病以前往往没有显着的异常特征，因此容易被家长忽视，但这并不意味着自闭症不能早期发现。发觉自己的孩子与其他的`孩子不一样，不合群，那家长就要留心了。
积极治疗
对自闭症患儿，两岁至三岁的早期干预对预后影响十分显着。因此，如果怀疑存在自闭症或其他发育问题的儿童，主动出击是制胜的重要法宝。家长应积极寻求早期治疗干预。
综合治疗
自闭症没有单一特效的治疗方法，多管齐下的综合治疗已被广泛认可。其中训练教育是首选的方法。自闭症儿童的刻板特征使得其习得技能很难泛化，需要在不同场合对其进行训练和教育，使其适应不同的要求；对于出现自伤、攻击、兴奋躁动、睡眠障碍等症状，可由专科医生处方药物治疗。
自闭症幼儿的表现有哪些3自闭症的表现症状
1、社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2、语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3、重复刻板行为。
4、智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5、感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6、其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
自闭症危害
无法与他人很好的沟通；智力异常：70%左右的智力落后，不过也有10%智力超常，20%智力正常；感觉异常：如痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等；多数患儿有多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等常见行为；不能很好地注意事物的细节部分；重复刻板行为；专注力差思考方式较简单；不能有组织及有次序地完成工作和某项任务；有并发症发生。
对于自闭症的孩子，父母更应该给予更多的关爱，不要因为这样而嫌弃孩子。尽量给孩子更多的帮助，让孩子感受到温暖。
语言障碍：语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。
社会交往障碍：患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。
兴趣范围狭窄和刻板的行为模式：患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。
智能障碍：在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。
病因，尚不清楚，可能与以下因素有关：
遗传，遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。
围生期因素，围生期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。
免疫系统异常，发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。
神经内分泌和神经递质，多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统，如5-羟色胺（5-HT）和儿茶酚胺发育不成熟，松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常，导致5-HT、内啡肽增加，促肾上腺皮质激素（ACTH）分泌减少。
儿童自闭症的三大症状
儿童自闭症的三大症状，现在社会，我们发现越来越多的小孩子都有自闭症，这不得不引起我们的关注，自闭症的小孩可能是先天的，也有可能是后天的，我们要及时发现才好治疗，以下是儿童自闭症的三大症状
儿童自闭症的三大症状1一、言语障碍突出。
大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。还有些患儿会表现为说话声音很小或者发音不清晰，只有和他熟络的人才能理解他的意思。另外有些还会在先前表现为言语能力正常，但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退，从而失去了情景交际的能力。
二、兴趣狭窄，行为刻板重复。
自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，或自己在地上转圈，喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童电视、电影则毫无兴趣。一些患儿坚持每天走同样的路线去幼儿园，如有变动就会有大哭大闹等明显情绪不满的反应。
三、孤独离群，不与其他人建立联系。
自闭症儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时便会哭闹。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。
同时，有些自闭症儿童还会表现为感觉反应迟钝，会有自伤自残的行为。还有些对某些图像和声音特别敏感，例如在听见汽车或者电钻声音的时候就会使劲捂着耳朵或者跑开。
儿童自闭症的三大症状2儿童孤独症又称儿童自闭症，是一种精神疾病。
它以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征。此病一般在婴儿出生 30个月内发病，即在3岁前发病。发病通常有两种形式：一种是一开始生长发育就落后于其他孩子；另一种为后期发病，随之引起智力障碍。目前病因不清楚，但 据推测有四方面：遗传；脑损伤，特别是母亲孕期、围生期、分娩期容易引起婴儿脑损伤；免疫功能异常；社会心理的影响，比如父母本身孤僻，对孩子比较冷漠， 从而影响孩子的心理。
本病临床表现主要有三方面：
1、语言障碍。
生下来就不爱言语，但听力系统完好。咿呀学语时期，也不爱说话。至于后期发病的儿童，一旦发病，会说的也就不说了。没有任何语言表达，也不理解 或很难理解别人说的话。这类孩子发音系统都很正常。但患儿一般有自我中心语言，有自己的表达方式。比如平时爱自己嘟囔，别人不懂他在说什么；或者表现为突 然的尖叫、喊叫。
2 、交往障碍。
这类孩子从婴儿时期就不愿让人抱，无论是自己的父母还是生人，被人抱时没有什么反应；“目中无人”，不愿与人对视等。
3、行为刻板、僵化。
每天动作是固定的。如从房间的一头走到另一头，总是重复同一路线；循环不断地做相同的动作，听同一段故事，做同一个拼图等。不同的 孩子临床表现多种多样，不同的症状轻重不同，有的孩子表现为重复别人的语言，如大人说：“叫阿姨好。”他说：“叫阿姨好。”而正常孩子的反应是“阿姨 好。”
该病属于普遍性发育障碍
从婴儿期开始出现，可一直延续终身，是一种严重情绪错乱的疾病。如不能早发现、早干预，将会严重影响孩 子的智力发育，并深刻影响孩子的`人格发展，甚至成为残疾人。有的患者会发生自我攻击行为，比如自残，有的形成严重的人际交往障碍，对社会、家庭都会产生沉 重的负担。
研究表明，约3/4的孤独症患儿智力表 现低下。2、4岁是孩子的智力最佳发育期。家长若能及早发现孩子的自闭症状，配合医生及早干预，就不会错过最佳的治疗期，且对提高智力效果比较好。另外， 这些孩子往往在某一方面具有超常的能力，家长若能注意留心观察、早发现，诱导他的兴趣点，不仅有助于自闭症的康复，还会促进孩子才气的发展。家长一定要耐 心，充满爱心，关键还要树立信心。因为这需要一个长期的康复过程。
家长们要多观察孩子的变化，发现孩子有异常现象，就应该及时帮助孩子治疗，让孩子及时摆脱自闭症。
自闭症是一种常见的发育障碍类的精神疾病，多发于婴幼儿时期，很多人也称为儿童孤独症。
自闭症的症状：
1、社会交往障碍，表现为下列中的至少两条：
①目光对视、面部表情、身体姿势和社交姿势等多种非语言交流行为方面存在显着缺损。
②不能建立适合其年龄发展水平的的伙伴关系。
③ 缺乏自发性地寻求与他人共享快乐、兴趣和成就的表现，(例如不会向他人显示、带给或指向感兴趣的物品)。
④ 缺乏互动性的与人或感情交流，(例如不会主动参与游戏活动，喜欢独自玩，视玩具为“工具”
2、言语功能障碍，表现为以下至少几条：
①口头语言发育延迟或完全缺乏，且并没有用其它交流形式例如身体姿势和手语来代替的尝试。
②在拥有充分语言能力的患者中，缺乏主动发起或维持与他人对话的能力
③语言刻板和重复或古怪语言。
3、重复刻板行为，表现为以下至少1条：
①被包围在一种或多种狭隘和刻板的兴趣中。其强度或注意集中点与常人不同
② 刻板重复的运动技能动作 (例：手的挥动、手指扑动或复杂的全身动作)。
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