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算法多样性。计算方法很多种,掌握多种计算方法很有必要,但最重要的是掌握一种孩子自己最能驾驭的方法才是最重要的。这样孩子用起来顺心顺手,计算速度更快,正确率更高。基础计算很重要。基础计算是什么呢?举个例子:6+7=13。这是基础计算,很多低段学生都是数手指来完成的,甚至有些学生到了三四年级还要数手指;这就说明学生的基础计算能力不好。
在用直接顺序很难得到解题思路时,我们可以根据问题引出已知条件,一步步倒着推理,直到解决问题,这种解题思路叫还原思路。解这类问题,从最后结果往回算,原来加的用减、原来减的用加,原来乘的用除,原来除的用乘。
做完题,如果还有时间,一定要把前面做过的题再检查一遍,保证每道题都做对。题做完后,根据答案梳理此类题型解题方法,以后如果还有此类题型,按照总结的方法进行解答。如果有不会的题的话,一定要去询问家长或者老师,不要害羞,懂了是自己的知识,先把例题搞懂,如果有时间可以多做一些练习。
第一,孩子需要家庭的温暖关爱氛围。第二,孩子在小的时候前额叶发育不成熟,不能适应课堂氛围。第三,孩子需要在生活中的浸没式教学。以上这些理由,同样适用于数学启蒙。一方面,现在幼小衔接的数学补习班价格不菲,还往往占用孩子的课余时间,如果我们能利用平时在家的时间启蒙,额外的时间就可以用来带孩子旅行、做自然艺术活动。
首先,要让孩子知道为什么要学数学把数学学好了能有什么用处。第二步就要潜移默化地让孩子领悟数学思维。这一步是最重要的,也是最难的。好多家长都不知道什么是数学思维。函数思维和图像思维和代换思维等等,孩子运用数学知识去解决问题。
数学的计算。中石计算就像语文的实质学习是最基本的不识字,语文肯定读不好同样的道理计算差数学一样学不好。重视生活中的数学。比如超市购物。比如带一个有表盘有刻度的手表。通过不断地看时间,帮助孩子培养时间观念,接触多了自然就懂了,在学习中用到也就不会那么抽象了。
预习课前自己看看,知道老师要讲什么。专心听讲千万别为了记笔记而忽略了老师的讲解。课后练习先复习老师讲的内容,看懂例题,记住公式和定理等,然后再做题,记住一定是先翻书后做题!测验检测前看书,看错题本,整理知识点做适当的计算训练。 回想回顾我们学习的重点知识计算方式,例题错题等,做到不留知识盲点。
反复高强度的刷计算题,不仅对孩子们的数学没有帮助,甚至会带来负面作用——掩盖了真正需要提升的数学能力,数学学习的结构僵化,失去对数学的兴趣,在社会定位中处于顺从色彩的女孩则是刷题思路下的最大受害者。很多家长抱怨自己的孩子小学低段数学学习很好,而进入四年级后日益下滑,很大的原因也在于此。
小学数学学习方法—数学知识是有规律的,只要引导学生掌握其规律,就可以进行有效记忆。小学数学学习方法—形象记忆法小学生的思维以形象思维为主。类比思想是指依据两类数学对象的相似性,有可能将已知的一类对象的性质迁移到另一类对象上去的思想。
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