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记忆是脑的高级功能，与神经突触建立、可塑性、脑内蛋白质及递质合成等有关。通过记忆训练有助于促进记忆力发展，如一定时间内展示几张图，拿走图片后复述图片内容等；对于希望保持长期记忆的内容，可经常回顾以保持记忆。充足的营养能保证大脑营养供应，良好的睡眠有助于恢复精力、缓解压力，适度运动有助于肌肉分泌特定蛋白酶，提升神经功能。
感觉记忆：记忆的初始阶段，一般包括图像记忆和声音记忆。这个记忆非常短暂，一定要自己主动地去听去看，才能有所记住。所以学习的开始是你愿意学，而不是被强迫的。你想要去记住一段材料，一件事，那你就要走心。短时记忆\工作记忆：感觉（瞬时）记忆开始向短时记忆转换。在感觉记忆中能成功引起你【注意力】的信息，就会变成短时记忆
记忆法-天津靠谱的儿童超强记忆力训练机构当我们运用记忆方法来记忆时，大多数记忆的是有图像的，但是对于一些定理，定义一些规律等等，它是没有图像的，那么我们记起来是有很大难度的，这时候我们就要进行重复性的记忆，多看，随时随地的去看，例如走在路上，可以看自己所写的小纸条，在家里可以贴在墙上进行来记忆，通过多次重复自然而然的就记住了。
我简单解释一下，这件事就是指牛羊在吃饲料时，常常不经过充分咀嚼就将食物吃进肚子里，而当闲下来的时候，为了将食物充分消化，它们就会将食物重新返回到嘴里进行咀嚼。这个过程就叫做倒嚼。其实我们的记忆过程和牛羊倒嚼如出一辙。
因此单纯在单一环境下学习或记忆，是很难产生难度因素的。所以想要提高记忆过程的困难度，就必须想办法打破环境的单一性，人为的制造困难，这样才能在学习过程中有效锻炼记忆力，提升记忆效果。忆力有自己的法则，其中一项便是必要难度法则。意思是记忆过程越困难，记忆效果就越牢固，反之则越容易遗忘。
我们的大脑更擅长记忆哪些有条理的事物，因此训练小孩记忆的时候可以让小孩先学会分类，因此我们需要先训练孩子分类思维，如给孩子一堆积木，让孩子对积木进行分类，然后再进行记忆，孩子对积木进行分类后，提问孩子每一个类别的特点和数目等；等孩子熟悉了后，再进一步提升分类难度，比如对这些词分类并记忆“香蕉、白菜、苹果、胡萝卜、鸡、鸭”，如果不进行梳理分类，即便成人记忆起来也会很吃力，但分类以后水果有香蕉、苹果；蔬菜有白菜、胡萝卜；家禽有鸡鸭，是不是好记了很多？
很多家长会担心这些特殊能力的训练有吗？这些能力训练肯定是会有一些用的，诸如记忆力这种训练，它确实会加快孩子对一些“数据”“信息”的记忆速度，但这些能力最终能不能迁移到孩子对知识的掌握和理解能力上，就看小孩的自身理解能力了。
现在我们对孩子的逻辑思维以及记忆力等分别进行单独的、针对性的训练，让孩子在这些方面的能力得到提升，而随着孩子这方面的能力提高，也会让他们在学习上获得更好的成绩。青少年记忆力训练是非常有好处的，而且记忆力训练效果也是不错的。
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