济南精选有名的孤独症儿童训练机构名单榜首盘点(怎么刺激少儿语言发育)

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1.什么是语言认知能力

语言是幼儿获取外界认知的最重要的渠道，当语言发育处于落后状态时认知能力也会比较差，对于外界信息感知很模糊，无法对事物进行接下来的判断和进一步的联想，导致与他们对事物的认知只能停留在表面，说话时易颠三倒四。

2.发育迟缓有哪些症状

朋友家女儿现在3岁半。会说的话除了叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、其他说的很少，在幼儿园几乎不能与同龄小朋友沟通，生活自理能力差，上幼儿园每次都多带几条裤子，多准备很多零食，因为老师说孩子经常尿完裤子才告诉老师，吃饭很少，没有规律性。从体格上就明显比同龄孩子小，是典型的发育迟缓，其中语言发育迟缓突出。

3.语言发育迟缓有哪些表现

语言发育迟缓，表现为除谈话外，对肢体语言（如手语）的理解和运用也存在明显障碍，一般是由于语音词法语构语义的理解、运用及表达的障碍所致的一组表现。影响他们的各方面能力，主要有几个因素：缺少环境影响或环境不当，缺乏训练自身发育不足遗传因素。

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4.怎么促进语言发育

有些儿童，在1-2岁时曾经出现过少量语言，但是当孩子发现只要一哭就可以得到吃的喝的以及喜欢的物品，根本无需说话时，语言就因为“没有用”而逐渐消退了。因此当孩子想要某物的时候，一定要让他说出相应的语言，哪怕一个声音，也要鼓励少儿说话，增加说话的动机。一旦儿童知道语言很有用，只有说话才能得到想要的，就会促进语言使用。

5.怎么刺激少儿语言发育

家长在行动上要变“懒”，不要孩子还没讲就把他想要的一切都给他办好，要刺激孩子有更多的说话动机。比如：把他喜欢吃的东西放置在孩子够不到的地方，鼓励孩子自己用语言表达。除了吃上面“刺激”，包括其他的很多日常生活，都要鼓励孩子用说话来解决。

6.儿童语言迟缓是什么

主要表现为孩子能够理解语言，但是不能够表达出来；在孩子开始学习说话的，语言缺点就显露出来了，有的小孩子可以发出一些短的音节，但是不能够组成词汇。也记不住普通的词汇，不能用完整的句子去表达他自己想要的东西。对语言的学习速度也很慢，一岁不会叫妈妈，四岁还不能说出完整的句子。

7.语言发育迟缓什么干预

对于干预模式也是不一样的，表达性语言迟缓重在让孩子学会模仿，大多数孩子可以不经治疗就有痊愈的可能，可以随着年龄的增长获得语言能力；而感受性语言障碍干预效果就很一般，重点训练患儿对语言的理解、听觉的记忆及知觉等方面的能力，可以使语言程度得到提高。

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