美国归来话AP教学——安生外校开展美国高中教育理论报告会
安生讯 3月17日下午，南京安生外国语专修学校组织美国高中教育理论暨AP课程教学报告会活动，带队前往美国考察一月的优秀AP教师何书引老师，在安生会议室作了美国贝尔蒙特高中教学管理理论报告，安生外校陶校长等领导、老师和部分学生等出席了会议。
何书引老师是安生外校的ＡＰ化学老师，受安生基金会委托，带领“2010中美青年大使”的15位优秀高中学生，于今年2月份前往美国交流、学习，拜访了美国哈佛等众多名校，并出席了在哈佛校园内、由安生基金会与美国哈佛教育共同举办的“中美基础教育暨学生评价高端研讨会”，尤其是在美国波特兰市贝尔蒙特高中进行了为期两周的教学观摩和学习，收获颇丰。
贝尔蒙特高中是美国前100强名校，何老师不仅向大家介绍了青年大使活动期间，在贝尔蒙特高中的各类见闻，更在这所著名学校的高中课程设置、校方管理、教师讲课、AP课程教学等方面畅谈了他们的教育理念和方式。
何老师介绍说：“由于美国高中课程设置和中国不同，学生基本是根据自己自身情况进行选课，上课时间从早上7：35到下午2；35，并不是所有时间都有课。学生在没有课的时候，通常在餐厅或者图书馆休息，时间相对自由灵活，每一个学生PARTNER的时间课程设置也不相同，同学们有多种选择的空间，体会不同的课程。”
“在中国上课老师从一个教室跑到另一个教室，但在美国学生从一个教室跑到另一个教室，每个老师有自己固定的教室，以化学为例，每个老师有自己的教室，前面是课桌，后面是实验室，基本每周课程都会安排实验，所以美国学生动手能力很强。”
在谈到在美国亲身了解到的AP课程教学理念的时候，何老师说，“在美国，也只有非常优秀的高中生在学有余力的情况下，才能被允许选修AP课程。选修AP课程已经成为美国优秀高中生的象征。”目前美国长青藤联盟的就主要以是否有AP课程成绩为判断学生是否优秀的依据。全球其他目前已经有5000所认可AP，AP已经成为世界一流名校录取学生的最优选择。
与会的众多领导、老师向何老师提出了许多问题，并与何老师展开了热烈的讨论，共同探讨如何更好地借鉴美国AP课程经验，把安生的AP课程教学做的更为出色，努力培养出更多的优秀AP学生。
安生外校陶校长发表了讲话：“我们今后还将选派更多的优秀老师前往美国进行教学教学和学习。但美国的AP课程经验是好的，但是不能照抄他们模式，我们要结合我们自己的经验，从我们中国学生的实际出发，努力帮助学生更好地学好AP课程。我相信在安生基金会的支持下，在各位老师的努力工作下，安生的AP课程必将做成一个知名的教育品牌，成为更多的家长、学生选修AP课程的不二选择。” （安生国内
