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孩子在成长过程中需要融入到集体生活中。对青少年来说良好的集体生活对他们的情感、人格发展都会起到有益的促进作用。对于家长来说在孩子的交友过程中，要多与孩子沟通，倾听孩子的声音而不是强制性干预孩子的选择。家长也要给予孩子更多建设性的意见，特别是在具体问题上。
每一个孩子都是很有特点的，不是他们不愿意说，也许是孩子碰到他们觉得没有自信，不愿意面对的人和事吧。引导起来很简单的，比如逐渐树立孩子的自信心，从小的场合开始，逐渐扩展到大的场合，试着让孩子去发挥，去锻炼，很好改变的。
2022北京朝阳区比较有名的儿童社交障碍康复训练机构推荐名单公布克服儿童交流障碍的方法不妨尝试克服羞怯的运动。比如我们把两只脚平稳地站立起来，然后轻轻地把脚跟腿提起来，坚持几秒钟之后放下，每次反复做30下作用，每天大概做两三次左右。根据调查发现这个动作可以消除我们出现心神不宁的感觉。
不同年龄的孩子都有不同的的交际能力，孩子们的交流能力和沟通技巧，需要语言的帮助，特别是在0-6岁期间，恰好是孩子语言启蒙发展的重要阶段。让孩子多说话会说话充分理解语言作为交流工具的重要性，这对于后期进入学校学习生活是非常有帮助的。
5到6岁的孩子：这个阶段的孩子很容易受到情绪感染，能够同情他人（比如在悲伤的事情上哭泣），更容易对好朋友产生依赖和信任，处理人际关系时，需要父母的开导，当然出现矛盾和竞争时，也需要父母随时关注，因为这个阶段的孩子，处理不好人际关系时，可不是随便哄哄就过去的。
在成长的过程中，我们一定要让少儿们自己能做的事情自己去做，家长不要过多的去干预，这样能培养孩子的自信和自理能力。当她遇到不会的，不懂的事儿了，家长可以引导孩子用语言去表达，并去寻求解决的办法。教会孩子和同伴去交流去沟通。比如说，你想和我玩儿，可以和我拉拉手啊，可以摸摸肩膀等等。
孤独症的核心问题之一就是社交障碍，如果孩子在机构干预过，能够听懂基本的指令，能够跟随小朋友们，而且也没有行为问题（尖叫、哭闹、自残、打人等），幼儿园不应该拒收！首先说孤独症儿童也有被教育的权利，虽然大方向和社会政策都在呼吁接纳特殊儿童，但是由于普及不到位，民众的包容感未觉醒，加上对孤独症的不了解，都会造成你说的现象：不接收！
如果说孩子有行为问题，基本的自理能力也不具备，幼儿园确实有理由拒收，希望家长也能端正态度，面对现实，孩子如果小，还是送去康复机构及早去训练干预，等她具备去融合的能力了再送去幼儿园。还有就是：送去幼儿园之前，家长也要对孩子有一个提前准备，训练她如何适应幼儿园生活。
社交障碍是跟随她一辈子的症状，不要指望孩子能有大的改变，如果去了幼儿园，即使不跟小朋友们一起玩，只要她能融入到这个环境，哪怕只是安静的坐着，独自娱乐，久了慢慢也会改变一些的。现阶段先接受治疗进行专业的干预，同时进行融合教育
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