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在如何使用成绩的问题上,大部分高校表示会将分数作为综合考虑申请者的一个因素,38%的高校表示:有最低分数要求; 31%的表示:如果其他条件优秀,那么成绩不重要,但如果其他条件差,则需要对应成绩; 31%的表示:在考虑其他条件之前,学生被分为:非常可能、可能和不太可能。
1.在背完单词后拿张纸盖住中文部分 先看着英文单词写中文 意思和词性 2.然后检查挑出错的单词记下来3.再用那张纸直接看着自2写过和改过的中文意思默写英文单词4.然后再检查再挑出出错的单词记 下来5.第二天背第二个150个单词时要把前一 天加下来出错的单词再一 起默写了。这样来加固生疏的词汇才能真的做到记住。
在提前完成所有的问题后,却发现正确率很低。这种情况可能在模考中也遇到过。做题的速度并不意味着效率高,的速度也许是建立在牺牲了正确率的基础上的。例如,数学可能犯了一些粗心的错误,所以剩下的时间应该留给每个问题之后的检查。而如果是长阅读中正确率较低,那么在之后的时间分配上,适当降低阅读速度,改善整体和细节的把握。
应该在短期内集中突破词汇和句型。如果再细分的话,我建议把70%里面的60%都放在熟悉句型和关键字单词上。很多时候词汇量不高其实没有太大影响,根据上下文也能猜出来,比如形容词。而名词这个就真没办法了,但是我们可以通过关键字去找这个名词的出现次数。所以反倒是阅读的句型一般都是固定,只要我们熟悉了句子的结构,非常容易找到重点,答对题。
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