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双减之后，大量补课班关停，教育的重点回归到校园里，课堂上。
学生们在双休日的时候终于不用补课了，家长的经济压力也减轻了不少。教育模式终于从大量的“畸形”补课中解脱出来，重新回到了课堂上。但是尽管双减政策下发了，很多鸡娃家长依然不想放弃。
部分家长开始给学生报1对1家教班，很多住家的1对1家教开始兴起，面对这样“钻空子”的行为，也引起了很多家长的热议。因为并不是所有的家长都有经济能力，都可以帮孩子请1对1家教。
在中小学课外补课班被叫停了后，大量的补课班摘牌。各地区的相关也开始了严格的筛查，主要针对仍然在进行义务教育阶段补课的机构，和无证办理的补课班、黑补课班等等。
我们以辽宁省沈阳地区为例，在铁西区就已经检查了超过390个课外补课机构，并且每一个区域都进行了筛查和关停。很多大型的校外补课机构被打击之后，也纷纷开始想了别的办法，有不少补课班化身“奶茶店”、“书店”，开始钻空子。
面对这样的行为，相关也将会严格查处。除了这类钻空子的行为之外，一对一家教的形势开始兴起。在双减政策全面落地的情况下，依然“顶风作案”，教育部也出手了。
教育部发布通知，禁止任何组织或者是个人，以家教的方式，进行义务教育阶段的学科类科目补习，一经发现已经会严惩。除此之外，北京市教委也下发了关于校外补课机构发现问题的通报。
在通报里面明确指出了，将会对违规开展学科类培训（含一对一培训）的个人进行严格的处理。这也是给那些想要钻空子的人，敲醒警钟。下发的双减政策是不容挑战的。
分析：
一对一家教的兴起，会引发教育资源的不平衡，双减政策的下发就是为了维护教育资源的合理分配，保证教育的公平性。但是家教的产生，会导致内卷情况的加重，真正的内卷开始了。
这种情况不仅会增加学生的压力，也会影响家长的经济情况，教育部出手禁止，是为了保护双减政策的初衷，让教育更好的发展。
以前的补课形式，培养了学生思维惰性
在双减政策没有下发之前，基本上很多学生都会补课，甚至很多家长攀比着给学生报补课班。这样不仅仅是增加学生学习压力的问题，也是在给学生传递一个思想，上课的时候不用好好听课，反正补课班的老师都会讲”。
这种补课的形势，反倒培养学生的思维惰性，很多懒得动脑思考，不会的题目就去补课班询问老师。久而久之，简单的题目在不经过补课班老师的指导，学生依然做不出来，这并不利于学生的成长和学习成绩的提高。
找到学习方法的自主学习，更能有效提高学习成绩
学生本身要比老师更了解自己目前的学习情况，根据现状找到合适的学习方法，进行自主学习，这样其实学习效率会更高。学习成绩想要提高，不能全面依靠补课班，希望家长们能够明白。
学习要有前后顺序，做题要有解题技巧
找到合适的学习方法是重要的，要根据自己擅长的科目进行先后顺序的学习，要针对性的攻克难题和自己不会的题目。做题的时候要有解题技巧，学会举一反三，提高自己理解能力。
重视基础知识，不要急于拔高
基础知识要比一些拔高的题目更加重要，要先掌握背熟教材里面的知识点和定义，要做到张口就来才行。在这样的基础上才能进行拔高，不然做再多的难题也不能解决根本的问题。
笔者想说：
很多家长认为，有经济能力的家庭就要给孩子补课，就要让孩子享受更加高等的教育。是“恶性”攀比式补课，对学生的成绩乃至未来的发展都没有好处。很多家长反对双减，是因为双减后，教育做到了的公平。
但是对于有经济能力，有习惯行使特权的人来说，的公平反而是另一种“不公平”了。但是家长不能因为钱不是的了，就抱怨公平的教育模式。双减的初衷是为了让教育更好的发展，让学生可以更加快乐健康的成长。
