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语言发育障碍作为一个重要症状,其语言是一种全方位的质的损害,表现为语言缺失,无法与人交谈,很少或没有社交语言,频繁误用代词,重复刻板印象或模仿语言,语言语气单调,或以自我为中心的语言——表现为自语,自我意识的尖叫,有时还有受损的体态语和手势语。
情绪障碍:情绪障碍中常见的是「自闭症」。自闭症的孩子通常比较晚开口,伸手要、挥手打招呼的手势沟通能力也比较弱。 有求必应:有些父母在孩子还没6开口之前,就抢先一步帮他说完,以至于让孩子错失学习语言表达的机会,都有可能是造成语言发展迟缓的原因。
儿童有自闭症目前来说主要可能与遗传以及环境因素有关。首先与遗传因素关系是非常密切的,遗传度高达八九成以上。同时还有人认为自闭症发生与大脑结构和功能异常有关系,部分患有自闭症的孩子会有小脑发育不良、脑干萎缩或者早期体积增大等因素。
还有一部分与环境因素有关系,主要是由于妈妈在母孕期存在不利因素,比如妈妈高龄妊娠或者在妊娠期间有先兆流产、病毒感染吸烟饮酒服用特殊药物,或者孩子出生时有乏氧或者是窒息,这些原因都有可能会导致孩子发生自闭症。
我们人类的以前的认知都是建立在感知的基础上的。 感统是一个范围很大的称呼是指大脑对来自身体的各方面的感官的感觉信息进行多次组织、分析和处理,以做出正确的决定。使整个身体和谐有效地工作。 这方面的缺陷会导致行为发展和学习方面的困难。
在海洋球的手中,孩子感觉到球的圆润触感,可以提高或缺乏触觉灵敏度。他们通常会跳进球池接受球的挤压并进行翻滚,以调节身体的重力感。 孩子们在海洋球中爬行和滚动,他们将继续锻炼他们的大动作和肢体灵活性。 它们还可以加强前庭平衡、身体协调和脑干部位的技能。 此外,海洋球池里有五颜六色的球,儿童色彩认知班为他们插上了一对艺术的翅膀。
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