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一是不断反思,改善学习,只有当我们能总结自己的经验和思路,才有机会去优化自己的思维。以一个终生学习者的身份实践“内省”,当我们找到要修正的错误,才能在下一步中以更高的效率改变自己。以极大耐心进行冥想,坚持冥想有助于强化自己的定力,对事物要保持高度的敏感,有助于提高思维灵活性。
学前逻辑思维内容虽然容易,自己一定会做,但不是专业教师在和孩子沟通方面还是存在一些问题,家长会做并不代表会教。第二,需要通过接触机构去了解择校环节涉及到的逻辑思维题型结构,掌握最前沿的资讯。机构中通常会有考察,通过考察的排位就能了解到自家孩子在哪些方面是短板,方便在家中自行辅导。 因此,对于有需求的家长来说,报读机构课程还是十分有必要的。
同一律的定义和公式,同一律指在同一思维过程中,任何一个思想的自身都具有同一性。概念必须保持同一,是说在同一思维过程,我们表达思想时所用的词项,必须保持其确定的内涵和外延。命题必须保持同一,是说在同一思维过程中,不仅要保持词项内容的确定性,而且还必须保持命题的确定性。
0-3岁 直观动作思维主导,孩子的思维活动往往是在实际操作中,借助触摸、摆弄物体而产生和进行的,看不到物品或者活动一停止,他们的思维很有可能也跟着停下来。3-7岁 具体形象思维主导,即使当事物不在孩子眼前,他还能在头脑里呈现它的样子,然后运用这种形象来进行思考,并开始形成初步的抽象思维。7岁以上 抽象逻辑思维全面发展的阶段,孩子将以概念、判断、推理等形式来认识事物的本质特性和内在联系。早期他看电视时,可以说出好人、坏人,这时候他已经能知道好在哪里,坏在哪里,还会用各种理由来说明他的看法。
逻辑思维差的孩子,平时的反应相对迟钝,遇到事情时候,不知道怎么去反应。比如车过来了,孩子却想不起来去躲避;家长在干活,他却想不起来去帮忙,也就是俗称的没有“眼力架”。很多人可能不解,逻辑思维差和语言表达能力有什么关系呢?事实上,我们的语言表达,都需要通过有逻辑的组织,才能清晰的表达出自己的意图和想法,而逻辑思维差的人,做不到清楚的表达出自己的想法,可能说的驴头不对马嘴。
说话颠三倒四的孩子逻辑思维不强,说话思路非常清晰的孩子思维强,如果这个孩子像糊糊一样,说话没有条理,常常一件事情磕磕巴巴讲半天也讲不明白,说话总抓不到重点,自己不知道在说什么别人也听不懂他在说什么。而逻辑强的孩子就可以非常清晰的说出来。做事都非常马虎、没有计划性的孩子逻辑差,与之相对的是思维强的孩子。
在咱们的生活中,无论是思考,还是思维,最终都不过是依赖于你的各种基础知识。如果你没有底层知识,你的思考大多只能篇浮以表面。我们只有持续的阅读、学习,积累不同的知识,然后借助如写作的方式来整理思维,强化理解,让各种知识融会贯通,这样才能真正的升级你的思维。最主要是要找到适合你自己的方法就好。
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