南昌少儿自闭症干预训练学校哪个比较好(自闭症家庭训练方法)

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1.自闭症儿童孤独表现

自闭症儿童孤独表现，也就是缺乏与人交流和交流的倾向。有的孩子从小就表现出这种特点，比如从小不和父母亲，不喜欢被别人抱。孩子在玩的时候回避别人叫他玩，不接电话，总是喜欢一个人玩，自己玩。有些孩子虽然不排斥别人，但不与孩子交流，即缺乏社交沟通能力。他们的孤独还表现在他们对周围的事物漠不关心，生活在自己的小世界里。此外，他们的眼神飘忽，看人时经常眯眼、斜视或从眼角向外看，很少正视或微笑，从不问候他人。

2.自闭症儿童会出现智力发育迟缓吗

大部分自闭症儿童智力发育比同龄儿童慢，少数儿童智力正常或接近正常。然而，他们中的一些人在智力活动的某个方面出奇地好，这令人难以置信。许多孩子具有很强的机械记忆能力，尤其是单词和符号的记忆能力。例如，一个 3 岁或 4 岁的孩子特别喜欢阅读单词。他看到一个单词就主动问读什么，问一次就记住了。正因如此，他能够轻松流畅地阅读儿童故事书，但用文字表达自己意思有很大困难，这表明他们理解和使用语言的能力有缺陷。

3.自闭症的治疗原则

自闭症治疗原则：早发现早治疗，治疗年龄越早，改善程度越大；促进家庭参与，让父母成为治疗的参与者；坚持以非药物治疗为主、药物治疗为辅、相互促进的综合治疗培训方案；治疗方案应个体化、结构化、系统化。根据孩子的情况，治疗因人而异，应根据治疗反应随时调整治疗方案；在治疗和训练的同时注意孩子的身体健康，预防其他疾病；坚持治疗，持之以恒。

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4.自闭症儿童为什么会有刻板行为

每一个动作都有它的理由和意义。对于刻板行为，本质原因是脑神经本身的损伤，具体原因不明。从实际来看，刻板行为一般发生在无聊时无事可做的时候。如果孩子们完全参与其他项目，那么刻板行为通常不太常见。感官的刺激，当做某些刻板行为时能带来的感官愉悦，所以这些行为本身就被强化了。一些刻板行为不是自身强化的，而是被他人强化的。比如一开始，孩子可以得到父母的关注（被打骂也是一种关注），或者可以得到他想要的（别人给他东西也是一种关注），那么这种刻板的行为会被别人视为强加。以及智力障碍，刻板行为是一种低水平的心理发展功能。也就是说，很多4、5岁的孩子可能心智能力还在1岁，所以很多刻板的行为都被保留了下来。

5.如何判定自闭症社恐及性格内向

自闭症通常在孩子1-2岁被发现，自闭症孩子对于周围的人或者事，没有理睬的意向，不愿意接触。社交恐惧呢是恐惧症的一种，患者不能和别人正常交流，只敢或者只愿意和亲近的人沟通说话，其各项行为治理都很正常。而性格内向完全就是正常人，只是对于陌生人会害羞不爱说话而已。

6.自闭症家庭训练方法

家长是家庭训练的主要策划者，应该仔细观察孩子的日常行为。 如：孩子的学习状况、玩耍时的状态、吃饭怎么样、睡眠怎么样、语言表现、行为表现等，要认真记录孩子的一点点进步，不断总结经验，解决孩子在生活中存在的问题。

7.自闭症康复训练有效果吗

当自闭症涉及不同程度的疾病时，康复训练的具体效果会因人而异。一般病情较轻，早期康复训练能取得较好的效果。反之，效果较差。自闭症是遗传和环境因素共同影响的结果，导致患病期间出现社交障碍、沟通障碍以及重复或刻板的行为。一般在康复训练过程中，也要观察行为的变化。如果训练效果不好或导致情绪不稳定、受伤或自伤行为，需要立即就医。同时作为家庭成员，应多学习相关知识，尽最大的努力去帮助和关爱。在日常接触的过程中，可以适当多交流，也应合理增加肢体互动。

8.五岁小孩自闭症状能治好吗

五岁小孩自闭症状能治好吗，很难治愈，但可以改善。随着诊疗水平的提高，自闭症已不再是不治之症。无论是轻度、中度还是重度自闭症，都需要高强度的干预，越早干预越好。通过及时正确的干预，自闭症儿童可以得到不同程度的改善。自闭症儿童的家长对孩子的干预训练要有耐心和信心，部分孩子经过训练可以具备独立的生活和学习能力。

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