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不管学任何东西,兴趣是首位的。少儿编程寓教于乐的教学模式能最大限度地调动孩子的学习兴趣与学习热情。同时,因为编程追求的成果性,会让孩子在不断深入的学习中完成一个个编程成果。每完成一个编程创作时的满满成就感,也能转换成源源不断的学习动力。
教学困境,少儿编程可不是成人编程,目的不是把孩子培养成程序员。所以要求编程老师既有专业的知识,同时还能根据不同阶段孩子的接受能力进行个性化教学。年龄困境,少儿编程究竟是几岁开始学,这个很难定论,毕竟小孩子的玩心是非常重的,太小开始学习是否有益还未可知。
个人认为编程教育不宜过早,长时间接触电脑容易影响孩子视力。如果失去了家长监管,孩子容易利用机会玩游戏。以培养兴趣为主,通过编程培养孩子的思维逻辑,能够将创意转换成创造力。学习编程因人而异,以孩子的兴趣为主,如果不喜欢编程,感觉这个太复杂太困难,强迫孩子去学习自己不喜欢的东西可能会适得其反。
少儿编程课程主要让孩子早点接触编程的基础知识,在编程的过程中强化自己的思维能力,进而激发孩子的想象力和创造力。学习少儿编程不是让孩子把编程语言都学会,设计一个计算机程序,以后必定要进入IT行业的,而少儿编程注重的是思维训练,培养孩子的计算机思维能力和创新力。
学少儿编程像青少年这阶段的孩子有了一定的思维认知能力,但是他们的逻辑思维还没形成。在这里我建议编程从最基础的scratch图形化开始学习,像一般的培训机构都普遍用的scratch作为编程的入门软件。孩子在这个阶段主要注重的就是编程逻辑的养成,让孩子从玩游戏到自己制作游戏,这些都是为之后学习高级编程语言打下牢固的基础。
儿童编程的入门课程是图形简单的编程软件。色彩丰富指令组合易于启动,可在很短的时间内制作互动游戏动画多媒体等作品,很有趣,也能有效锻炼儿童的逻辑思维、计算思维和创造力,适合7岁以上儿童或未学习编程的成人学习。
程序是严谨的,也许是因为一个小小的标点符号问题而导致程序的全面报错,因此孩子在学习编程的过程中可能需要很多突如其来的问题,需要孩子一遍又一遍的去测试自己编写的代码,正是由于这个过程存在,孩子的抗压能力得到了充分地锻炼,十分有助于孩子的长远发展。
少儿编程这门课程一门交叉学科,它不仅仅只是包含了计算机相关知识,同时融合了数学、英语等多个学科的知识。在孩子使用程序去解决某个问题时可能需要运用多个学科的知识,有助于孩子对知识点进行归纳整理,融会贯通能力的培养。
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