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从我个人的教学过程来看,最初的一些较为简单的课程,孩子还是可以完成的,但随着难度的提升,知识点也远远超过了他们现有的知识储备,再往后上课时,孩子开始出现听课阶段快睡着、自己写程序时不知道怎么下手、代码一多自己都不知道要怎么写了等等问题。这不怪孩子,毕竟他们的年纪摆在这。那是教学课程的设置不合理吗?虽然我之前的机构确实课程设置有点不合理,但是我觉得根本问题还是在于教育模式落后。
根据实际教学经验,6岁以上的孩子,通过2年左右的时间就可以掌握-种编程语言的程序设计思维方式。孩子接受编程教育是为了提高孩子的逻辑思维,而不是做一名程序员,孩子通过学习编程语言来提高孩子的编程思维,小孩拥有了这种思维学习任何-种新编程语言的都是很容易的。
少儿编程是一门对动手能力方面要求较强的学科, 而动手做过的东西往往比没有动手做过的要理解的更加透彻,因而少儿编程不仅在知识内容上武装了孩子的大脑,而且在执行力上让孩子成为一个行动派,提升孩子解决问题问题能力。
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