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对于孩子来说，培养数感是非常重要的。要想培养孩子的数感最好是在小学一年级之前。 要知因为小学一年级前，孩子过了三岁后就已经初步具备认识事物的能力，所以这个时候有意识去培养孩子的数感是一个比较恰当的时机。 你可以在孩子3岁~4岁时，让孩子先认识、接触简单这三个数字：“1、2、3”。当进入四、五岁以后，就让孩子慢慢接触5以内、10以内的数。千万不要求快，因为数感得逐步培养，是一个循序渐进的过程。像6岁以后，基本可以接触20以内的数字了。
作为一名小学生，解决问题是小学数学的一个终极目标。 其中各类应用题，可以说是验证孩子是否能快速解决问题的一个测试项。针对应用题，无非也是关系加减乘除的理解及运算，复杂一点的会出现分数百分数。对于这方面的训练，是需要从一年级抓起的。越是理解力强的孩子，应用题基本没问题。越是理解力弱的孩子，应用题容易丢分。
小学数学比较简单，以初级简单应用题和一些算术为主。考不好可能是因为他们的数学思维能力差，计算能力弱，空间想象能力弱。 搞清楚薄弱环节是计算问题还是应用问题。通常小学数学差的学生主要是应用题做的不好。找出薄弱环节给他强化练习，告诉他，让他记住题。这是最好最快的解决方案。当然需要学生配合。如果学生不愿意，不愿意吃苦，那么收效甚微。 能做的就是在理解的基础上，通过反复练习，让他提高应对考试的能力。
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