上海幼儿园家庭教育指导师课程总结，幼儿园多彩的传统节日教研心得

现在很多家长因为需要工作，但忽视孩子的教育，也对家庭教育做出重要指示，家庭教育教师出现在历史时刻，小化妆也准备一些信息上海幼儿园家庭教育教师课程总结，这些幼儿园丰富多彩的传统节日教学和研究经验

1.幼儿园丰富多彩的传统节日教研经验

以下是一个优秀的在线教学和研究经验。幼儿园传统民间节日在中产阶级教育活动实践研究中心幼儿园 周文义，项目的实际背景和意义： 皮亚杰曾指出：儿童的思维仍处于具体的计算阶段，其思维也依赖于具体事物的支持。因此，儿童的道德和情感培养也应该从与他们的生活直接相关的具体环境开始，每个传统的民间节日在现实生活中都与儿童的生活密切相关。在当今的幼儿教育中，经济发展、社会变化、家庭结构变化，使人们更新了儿童的育儿方式，但也进入了一些误解：智力教育而不是道德教育；重视课程的教育价值，儿童是否在节日后获得了教育？ 节日环境、氛围是儿童喜爱的，可以让其直接体验、感受、影响、民间节日教育、特殊情境、感染、娱乐方式，使儿童在自然、娱乐方式中积极参与其他特殊的实践价值，真正真正在节日教育中发挥了特殊的特殊的氛围和娱乐方式，使儿童在节日的特殊价值。据调查，大多数孩子对中国有哪些传统的民间节日，为什么要庆祝节日？或者知之甚少，或者完全不知道。许多教育机构和家庭对传统民间节日教育不够重视，让节日教育的机会悄然过去.....虽然国内外学前教育行业都有节日教育活动，但内容不够全面和系统。节日教育的组织形式相对单一和有限，节日教育的价值尚未得到充分挖掘...因此，根据幼儿园教育指导大纲（试行）精神，为了让儿童感知，体验传统民间节日温暖的节日气氛，初步了解健康的民间习惯和社会规范，培养儿童积极、健康的情感和人际交往能力，促进儿童的社会发展。让家长了解和关心我们的社会，改革当前的教育状况，继承和发展民族的传统美德，促进社会主义精神文明的建设，更好地促进儿童书籍和素质启蒙教育。为此，我们将《幼儿园传统民间节日习俗在中产阶级教育活动中的实践与研究》作为一个研究课题。2、项目研究的内容和预期目标： 幼儿园教育指导大纲（试行）明确规定，儿童德育目标为萌芽儿童爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友谊、珍惜公共财产、不怕困难、礼貌、纪律等良好的道德品质、行为习惯和活泼开朗的性格。并指出了一种有效的培训方法：让孩子们快乐地参加各种节日活动，从活动中感受节日的乐趣。（1），通过调查了解班级儿童的发展情况。1、儿童进入中产阶级后，第一个月（9月）班教师仔细观察、调查和了解整个中产阶级.儿童的礼貌、诚实、友谊、勇敢、独立、积极创造等质量形成，做好观察记录和统计。2、分析原因，使家庭教育与幼儿园教育一致，为儿童创造更实用的环境，真正实现教育的目的，培养儿童尊重老年人、爱年轻人、 勤奋、善良、爱国、爱人民等优良道德品质。（2），利用传统的节日活动，对儿童进行传统的美德教育。1、创造一个适合教育的良好环境。 根据教育目标和中产阶级儿童的具体情况，利用节日活动，探索潜在的教育因素，使儿童能够初步感知、理解和表达传统的文化艺术。为儿童准备丰富多彩的材料，安排节日场景、节日服装设计、节日饮食制作等活动，还提供丰富多彩的当地习俗，追溯模糊的活动室内布局色彩鲜艳，生动有趣的节日图片。教学、教师有组织地开展主题活动。我国是一个历史悠久的文明古国，在悠久的历史中孕育了非常丰富多彩的节日时空，传统的民间节日是我们祖先在五千年历史中创造的节日文化的重要组成部分，这些具有民族特色的传统节日，如：快乐的春节；元宵节；怀旧祭祖清明节；纪念屈原端午节...利用这些儿童流行的传统节日活动，开展传统美德的启蒙教育，逐步培养儿童的优良道德品质。2、实施家庭合作的教育目标。（1）召开家长会议。 家长会议高度集中，向家长宣传培养儿童健康情感和道德品质的重要性，介绍培养健康情感和道德品质的方法，使家长不仅提高理解，而且学习-一些教育方法。(2)家长开放日。 通过向家长开放半天活动，请家长阅读教师的教学活动，了解教师如何使用文学作品和材料，让家长意识到节日活动是孩子生活的一部分。这是教育孩子的有利时机，以实现父母愿意与幼儿园合作的目的。3、评估儿童的发展情况。 通过家庭合作，培养儿童健康的情感和良好的道德品质，我们将测试所有中产阶级儿童，分析儿童的发展水平，为未来的工作提供宝贵的经验。3、项目研究的步骤和人员分工：（1）本项目研究为实施的四个阶段。各阶段的研究内容如下：1。实验准备阶段：(2009. 1一2009. 8)成立实验研究小组，调查学习，确定实验样本，完成实验前测试，制定实验计划。2、理论准备阶段：采用文献研究法、调查研究法和行动研究法，广泛收集理论材料，对本课题进行理论分析。3、实验操作阶段：(2009. 92010. 6)实施项目计划，全面开展与项目相关的研究，根据不同的传统节日内容编制传统节日教育课程教材和实证教学活动。同时，加强项目管理，同时进行实验总结，注意原始数据的积累，做好阶段性总结。4、总结验证阶段：整理材料，撰写研究报告，汇总相关资料，撰写结论报告，聘请相关部门专家对项目进行评估和验收。研究成果的表达是 实验总结报告。（2）项目人员分工：项目指导：品牌中心幼儿园副校长寿丽娟项目负责人：周文负责项目实施、研究计划和报告的撰写。研究小组成员：黄沙娜、邵婷娜、王伟贤收集和整理材料。邵春雨负责活动的设计、组织和安排。总之，通过实践和研究，培养儿童对传统节日文化艺术的兴趣、感知、理解、表达和创造，促进儿童的认知、情感和行为，共同提高。

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