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很多学生学习英语,只是去死记硬背,而忽略的英语最重要就是要说,如果我们只是为了应付考试,毕竟考试是不考口语的,所以从来不练口语,甚至连课文都不朗读,怎么能学会口语呢,又怎么会流利的说出一口正宗的英语呢。
高考主要是考查学生使用英语的能力。 尽管如此,还是有相当多的资深英语教师习惯于按照传统的“相声”和“填鸭式”的复习方式来组织新教材的复习。 语言,而忽略了听、说、读、写技能的发展。 这样做会使学生感到无聊,阻碍创造性思维能力的发展。
之前就有个学生,原来英语考70多分,现在能考130分,大家都觉得很吃惊。后来一问,学生说,他找了个“一对一”辅导的老师,老师讲的课特别对他“胃口”,一听就懂,所以进步非常快。不过,如果学生本身的学习积极性不高,或没掌握学习方法,或没找到合适的老师,那上补习班的效果,可能就不会那么好了,而且,也有过下降的案例。
英语学习需要记忆大量的单词、短语、习语、俚语、口语交际句型以及语法知识点等内容。即便是生动趣味的讲解方式,对于孩子们来说也是相对枯燥的。而舒适的学习环境,多媒体教学课件的应用,大大地减少孩子对于学习上的厌烦感。人数控制可以保证孩子的听课质量,实践机会增多,老师可以及时纠正错误,针对每个学生的弱项一一讲解。
鼓励说起来很简单,做起来很难,家长需要进行有效的鼓励,落到实处的鼓励。孩子才是这个学习动作的主要执行人,家长搞的再热闹也需要孩子合作才行。所以,家长在试听阶段就要发挥你所有的才能引导孩子享受这个过程。只有享受这个过程,孩子才会配合你后续过程中持续参与。
现在越来越多的孩子开始学习英语,学习一些简单的单词和口语。但是在孩子上了初中以后,难度在增加,很多孩子都会出现一些畏惧,而且英语的语法比较复杂,孩子们学到最后都有点稀里糊涂的,根本就没有学懂。特别是语法的学习,感觉孩子学的特别吃力,作为家长真的很着急,
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