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具身认知理论提倡将认知活动置于环境和身体的整体背景中，而社交情境模拟训练为自闭症儿童提供了参与社会交往活动的具身场景，儿童可以全身心参与其中。由于其社交的障碍，社交情境模拟训练可以帮助自闭症儿童克服陌生环境、发展在现实生活中发展不了的社会互动能力，为其融入现实社会搭建了桥梁。
根据具身认知理论，身体活动能够帮助自闭症儿童重塑大脑，改善行为，恢复社会功能。镜像神经元系统的发现为具身认知理论提供了神经生物学依据。通过镜像神经元系统，人们能有效地共享他人动作表征、意义与意图，而“碎镜理论”则从镜像神经元系统受损角度解释了自闭症形成的神经机制。基于具身认知理论，可以通过合理的身体运动训练，改善儿童神经系统功能，修复“碎镜”，进而改善自闭症的儿童的社交功能、学习和生活质量。可以通过以下方法开展自闭症谱系障碍儿童康复训练。
如何抓住孩子2-6岁言语语言开发黄金期让孩子拥有清晰发音和语言表达清晰和流畅的能力，专业的言语功能（或者口肌能力）评估和训练是极其必要的。言语语言训练必须循序渐进，科学系统长期训练，才能确保效果，不走歪路。最重要的是学会科学的评估和训练方法。
东莞东城排名专注力集中培训推荐训练听障儿能听懂语言和识别有意义的声音。训练时可利用录音带、录像带、幻灯片、实物等，让孩子把抽象的声音与具体的发声物或现象联系起来，以达到能用听觉识别声音的目的。如在教孩子听“苹果”词语时，拿出一只苹果示意。教“爸爸在看书”句子时，让孩子同时看“爸爸在看书”的情景，如此把声音和意义联系起来，就能够加深对语言的理解。
3岁以上的孩子哪些游戏可以训练他的感统呢，可以用跳格子的方法，最好是在户外，给孩子设置不同形状的格子，但是不能太宽，让孩子在格子里反复跳跃，但是时间不能太久，否则容易疲劳和厌烦，这种训练对孩子的空间概念和本体感觉刺激很有帮助。 在跳跃的过程中，还涉及到孩子身体各部位肌肉的控制、协调和平衡。
孩子的妈妈打听到国内最有名、成立最早的自闭症治疗机构。该机构创始人是一位妈妈，当年她在孩子六个月时出国两年，等回来发现孩子不对劲，被诊断为自闭症。她坚信自闭症是先天基因造成，是终身不可治愈的疾病，跟后天养育一点关系都没有，于是在她的积极学习和治疗下，作为自闭症机构创始人，她的亲生儿子被自己治成了终身残障。她的事迹被广为传颂，成为当时最著名的自闭症治疗机构。这个时候，我这个朋友很想把这孩子领过来养，她抱他的时候，能感受到孩子对她的渴望，她内心的感受是，以自己的爱，孩子肯定能好起来。
普通班和早教班无论是年龄段还是幼儿班的内容都有很大的区别。针对不同年龄段的孩子，在出生之后就会有不一样的早教班，绝大部分是针对学龄前的儿童，尤其是3岁以下的孩子，报早教课程的居多。 入门课程主要针对12岁之前的孩子。所以各位家长在选择给自己孩子进行报班训练感统的时候就要注意了。
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