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孩子3-8岁是一生中不可错过的思维发展关键时期。其中3-6岁时孩子的一个启蒙阶段，可以去学习少儿启蒙编程；而6岁以后，孩子的大脑进入高速发展阶段，就需要着重培养孩子的逻辑思维，而逻辑思维的黄金时期则在小学阶段；这期间就可以去选择学习少儿编程，刚开始去学习编程可以先选择简单的入门程序设计语言（例如：Scratch），Scratch则是用鼠标简单拖拉指令模块就能编程，大大降低孩子的学习门槛，并且提升孩子在学习编程的兴趣。
牛津在2013年发布一份报告预测，未来20年里编程将成为一种基本能力，有将近一半的工作有可能会被机器所取代。编程可以使孩子比同龄人拥有更严谨的思维，能让孩子们从另一方面展示自己，建立更强大的自信。在程序的世界中，没有特别规定的路径，也没有什么“正确的答案”，他们完全可以根据自己的答案去解决问题，这对于独立解决问题的能力和逻辑思维能力，是极好的锻炼。
可能不少家长都以为学习编程就是程序员。少儿编程 主要是以思维能力培养为目标，也是素质和工具类学习，可以解决很多的问题。比如十字路口的红绿灯，怎么能让车辆行人遵守交通规则，红绿灯就起了很大的作用，那是因为红绿灯是安装了智能红外线传感器，编写了因对的代码。所以 说编程在很多方面用处都是很大的。
无锡少儿编程培训从我个人的教学过程来看，最初的一些较为简单的课程，孩子还是可以完成的，但随着难度的提升，知识点也远远超过了他们现有的知识储备，再往后上课时，孩子开始出现听课阶段快睡着、自己写程序时不知道怎么下手、代码一多自己都不知道要怎么写了等等问题。这不怪孩子，毕竟他们的年纪摆在这。那是教学课程的设置不合理吗？虽然我之前的机构确实课程设置有点不合理，但是我觉得根本问题还是在于教育模式落后。
少儿编程是近几年新兴的一个教育行业，收费标准也是多种多样的，孩子在线上学习都是按照课时来收取费用的，面授课是按照每年或者是每学期来收费的，收费的方式还算比较灵活的。在这里我建议父母还是让孩子学习面授课程，有老师带着学起来也挺好的。
当然还可以每节课都记录学生学了哪些东西。我们会每节课给家长发孩子这节课学到了什么，这是非常好的反馈。至于我自己当教师来说，我准备给每个孩子建立一个小档案，记录他每节课的表现。还记录他的哪个知识点是弱项，哪个是强项。之后的教学过程中就可以针对性地训练他的弱项，也可以在关键时候给他做他的强项来提高孩子的自信心和成就感
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