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对于许多学生来说,数学概念太抽象。我们可以通过编程,将抽象的数学概念转化为看得见、会动的图像。将代码中的小数点移动位置,屏幕上的物体大小就会发生巨大的变化。这样就可以将数学抽象的概念编程鲜活的图形,印到孩子的脑海里,从而加深对数学概念的理解。
我个人觉得编程还是可以学的,但是要找个好点老师教,这个老师不需要技术多么厉害,只要教学方法得当,少儿编程教育的宗旨不是培养程序员,就像我之前认识的一个家长,夫妻俩都是阿里巴巴高管(等级p8),能说他们技术不厉害吗,但是他们还是把自己送过来教,很多杠精总是说少儿编程简单,懂点技术就可以教,其实这是一个很大的思想误区,懂技术不一定能教少儿编程,少儿编程首先是一门教育学科,曾经面过一个浙大研究生,计算机专业的,听得出来技术还是可以的,但是让他上节课,所讲解的内容完全是朝着培养程序员去的,试问几个孩子能听懂,少儿编程是一门集合教育和技术为一体的学科,技术和教育理念缺一不可,更贴切的说,教育占比7分,技术占比3分。
编程可以提升逻辑思维、演绎推理能力,这些也是学习数学的必备能力。编程中涉及的逻辑、组织和分析数据,以及将问题分解为更小部分,再逐个解决的拆解思维,在解决很多数学问题时一样可以用到。因此编程的学习过程对于孩子数学能力的强化、成绩的提升是毋庸置疑的。
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