贝尔编程编程少儿，少儿编程*“贝尔编程”闪耀GET2018教育科技大会！ | 媒体报道

近年来关注贝尔编程编程少儿的用户越来越多，小编整理了关于几岁才是孩子学习编程的最佳年龄？不同年龄段的孩子如何学编程？，少儿编程领导品牌“贝尔编程”闪耀GET2018教育科技大会！ | 媒体报道，爆火的编程可以培养孩子哪些能力？50%以上的家长都不知道！（上），猎云网:深耕少儿编程教育，贝尔编程致力于培养AI时代的原住民??，供您参考

1.几岁才是孩子学习编程的最佳年龄？不同年龄段的孩子如何学编程？

曾经轰动全球的人机大战，将人工智能推到了世人面前，人们在惊叹于人工智能的超凡能力时，也在深扒人工智能背后的幕后英雄：编程。而且，随着明确地将编程归入到教育体系中，人们更是趋之若莺地从奥数、艺术等转到少儿编程上来。然而，突然的转变，也带来很多的问题。小贝接待在线访客时，就经常会收到“你们家教编程吗？”、“我们家孩子今年4岁了，有没有适合的编程课？”……等等之类的问题，这也让小贝萌生出要写一篇文章来对儿童编程做下普及。其实，儿童学习编程，并不是越早越好；而且，儿童适合学习的编程课程，跟大众印象中的编程是截然不同的，两者不能混淆啊。 儿童认知理论由著名心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论，阐述了儿童和青少年认知能力发展的四个阶段：0~2岁：感知运动阶段 ，这个阶段的孩子主要通过各种身体放应来感知这个世界；3~6岁：前运算阶段 ，孩子可以接受简单的图文，但是不能理解和应用它们；7~11岁：具体运算阶段，孩子初步掌握了理解符号、物体的能力，但对抽象概念理解不足；12岁以后：形式运算阶段，孩子思维发展到抽象逻辑推理水平，可以进行假设一演绎推理。 各年龄段的孩子如何学编程0~2岁这个阶段的孩子还是以启蒙为主，多培养一些好奇心就可以了，至于编程就没有太大的必要接触了。这个时候的重点是开始训练宝宝的语言能力、动手能力。多和孩子对话、读故事，多让孩子读绘本。也适当陪孩子一起玩小游戏，比如画画、搭积木等。4~6岁国外脑科学实证研究表明：3-5岁语言敏感期时学习第二语言是收效最好的，这对少儿编程语言的学习尤其如此。3-5岁的儿童可以先进行少儿编程语言启蒙，可以带孩子玩一些不含字母的编程小游戏，比如Box Island、LightBot Jr。目的是先让孩子了解简单的编码逻辑。而且，先进行语言启蒙，再进行丰富多样的编程形式的实践，往往收效甚好。6岁时，可以接触学习少儿编程，但主要是Scracth做的玩具，这时候做的主要是还是逻辑能力的培养。7~8岁7~8岁的孩子刚刚处于小学阶段，已经可以尝试让孩子学习能够解决各种复杂问题“编程思维”，可以选择一些趣味性的编程工具，引导孩子的兴趣，比如图形化的编程工具Scratch。正是因为这个原因，在许多像贝尔机器人活动中心之类的儿童机器人培训机构，才会在孩子8岁左右开始正式教授他们学习编程的。9~12岁9~12岁的孩子，可以让孩子学一门简单的编程语言，例如当前流行的Python。它的优点是入门简单，应用范围广，学习的内容包括for循环、if判断语句等。12岁+12岁以上的孩子，通过前期的学习，已经具备了一定的编程代码基础和较强的逻辑思维。他们已经可以学习有一定难度的算法，例如稍微复杂的递推法、穷举法等概念，也可以适当地学习些高级点的Python，甚至C++程序开发了。综上可以看出，孩子最佳的学习年龄是在7——12岁，而如果想让孩子起点高点的话，3岁开始接触就好了，并不需要太早就开始学习的。最后想说的是，尽管大部分孩子只要接触到Scratch编程还是会很感兴趣的，但是，兴趣才是最好的老师，如果孩子不喜欢编程千万不要强迫，更不要拔苗助长。

2.少儿编程领导品牌“贝尔编程”闪耀GET2021教育科技大会！ | 媒体报道

11月13-15日，GET2021教育全球科技大会在北京会议中心隆重举办。本次大会以“碰撞、演变”为主题，汇聚了来自全球各国数百家企业、学界以及优秀教育实践者和万余名教育从业者，共同分享和探讨教育创新与科技的前沿思考。据悉，除了好未来等知名教育企业，少儿编程教育领域领军品牌“贝尔编程”也受邀参会。作为近两年来发展最迅速、市场拓展最快的少儿编程公司之一， 贝尔编程的此次亮相受到了业界的广泛关注。▲ 贝尔编程CEO林钊仕发表主题演讲据不完全统计，在政策和资本的助推下，少儿编程赛道已经涌进近200家入局者，成为目前教育行业最火热和备受瞩目的细分领域，贝尔编程作为从众多入局者中脱颖而出的领跑者，其创始人兼CEO林钊仕受邀发表《依靠产品和渠道突围少儿编程》主题演讲，分享了如何通过建立标准化课程体系和教学模式以及打通渠道，实现线上线下联动的突围经验和思考，赢得与会人士的高度赞赏与支持。一、打造标准化内容和产品，培养以计算思维为中心的高AIQ人才少儿编程在政策持续利好、资本青睐、家长消费意愿提高的背景下，迎来了大爆发。然而，正如每个新兴领域最开始都会经历一段混乱时期，少儿编程整个行业也存在诸多问题，例如行业课程标准、评价体系未完善，课程质量参差不齐等，而作为拥有多年丰富儿童创意科教经验的贝尔集团在入局少儿编程之初就确立了“以内容和产品为核心，全力打造标准化的课程体系和教学模式，研发服务于教学目标与教学模式的产品工具”的发展方针。林钊仕在大会上强调，作为教育者应当从最本质的用户价值出发，深度思考我们究竟能为用户带来什么价值？如何为孩子赋能？目前少儿编程领域主流的价值主张主要分为三类：一是培养孩子的兴趣，这类课程主要是以趣味性、游戏化为重；二是切实提升编程能力，这要求拥有相对专业的多维教研人才队伍；三是强调锻炼孩子的思维、问题解决能力、创造力等。这类课程综合性强，需要跨生活场景、跨学科结合，有意识地启发孩子的进行知识迁移应用。对此，林钊士提出“教育要面向未来，少儿编程教育要面向AI时代。”孩子们是未来人工智能时代的主角，想要在人工智能时代脱颖而出，孩子必须要具备其中一个非常重要的能力——AIQ。AIQ是贝尔科教集团董事长王作冰在《人工智能时代的教育革命》这本书中提出来的一个新概念，即应用人工智能技术的能力。而计算思维是高AIQ人才里面非常重要的一种思维能力，实际上就是把复杂的问题去格式化，变成用计算概念，或者用强大的计算工具，帮我们解决的一个思维的过程。因此贝尔编程确立了以计算思维为中心的“兴趣+专业+计算思维”的用户价值主张，并强调在培养计算思维的过程中，让孩子成为AI时代善用计算思维自信地解决各种问题的创新型人才。▲ 贝尔编程CEO林钊仕分享学员案例同时，林钊仕分享了一个真实学员利用计算思维解决实际问题的故事。“我们有一个学员小韩，他发现姐姐每个学期末都需要上教务管理系统做大量的教师评价，但这其实是非常重复性和无聊的工作。小韩在学了我们的脚本工具之后，快速地意识到这个事情能够通过脚本的计算工具来帮姐姐解决这个问题。于是他花了大概20多分钟就完成了一段脚本，帮助他姐姐在10秒钟之内就完成了全部老师的点评，并且他姐姐把这个idea分享给她身边的朋友，得到了很好的反馈效果。我们会发现，小韩其实非常有意识地把生活中这些机器擅长的事情抽象出来，然后交给机器去做。”林钊仕认为教育其实像扔棒球一样，棒球（指课程内容）很重要，但是怎么扔也非常重要，“我们经常思考，究竟要用什么样的教学模式去教，才能够在最开始就唤起孩子的兴趣，同时又能够非常高效地传递知识，最终达到教学目标，这个是非常重要的。”因此为了让课程内容价值最大化，贝尔编程团队对国内外的产品进行深入的调研，并结合贝尔科教的创意科教体系，批判性地吸收和创新，最终沉淀出贝尔编程独有的产品形态，确立了以游戏为壳，学习为核，融合了以学生为中心的建构主义学习理论，独家研发了一套游戏化闯关智能学习系统——Bell Puzzle智能系统。该系统通过关联真实问题解决情境，让孩子完全沉浸式探索学习，提升知识传递效率，建构所学知识意义。同时，针对每个孩子的学习情况，系统会智能进行个性化反馈，让每个孩子都能享受到最适合自己的优质编程教育。二、线上线下联动，快速突围贝尔编程已经形成包含线上1对1、录播课、双师课堂的产品布局，实现线上线下联动、B端C端双驱动。目前贝尔编程线上用户突破10万，付费用户超3万。并且通过打造内容产品标准化、差异化和建立良好的用户口碑，贝尔编程的完课率达百分之九十，复购率超百分之八十。而贝尔编程所隶属的贝尔科教集团已在100余个城市拥有近1000家机器人儿童，2000余名教育学、心理学、行为学、教学管理专业出身、经验丰富的老师，10万余名在线会员，累计参训儿童超过80万。借助于贝尔集团强大的线下渠道优势，贝尔编程最新推出的“双师课堂”已经切入200余家机构。贝尔编程【双师课堂】是线上线下相结合的一种全新编程教学模式。由专业的北美外教线上授课，精确高效讲授编程知识，提升孩子的编程学习能力，培养计算思维和创造性思维。助教负责线下实时辅导、一对一答疑，提升学习效率，启发和锻炼孩子开放性思维和计算思维的实际应用能力。同时结合智能学习系统，全方位打造1+1>2的科技课堂，让编程学习更高效。林钊仕透露，此后也会向学校输出整套【双师课堂】解决方案。“我们站在学校角度考虑，首先需要解决专业老师存量不足的问题，所以采用双师课堂的教学方式既可以让学校老师无需担当很繁重的教学任务，而是辅导孩子做具体的实践指导，又能充分保证课程质量和孩子的学习效果。”▲ 贝尔编程CEO林钊仕接受媒体采访对于目前市场认知度低所导致的“少儿编程还只是兴趣教育，不算是刚需”的说法，林钊仕表示：教育类产品或者新型产品，是属于供给侧驱动需求，并非说最开始有一个刚需，比如我要吃饭所以要找一个餐馆，而是提供了一个很有价值的东西，供给侧驱动了家长产生需求，就像苹果创造用户需求一样，少儿编程也是如此，只是当前大部分家长还没有意识到少儿编程的真正的价值所在。演讲尾声，林钊仕引用李希贵校长所言：“人类的文明，事实上就是教育和技术的赛跑”，强调少儿编程教育很大意义上是帮助我们的下一代能够跟上AI时代的技术变革，可以更好地利用这些强大的计算工具，为社会创造价值！最后林钊仕呼吁，“但是这个过程也需要我，还有需要在座的做少儿编程的同仁们我们共同努力！”少儿编程作为一个高速增长的未来有无限可能的领域，在政策利好、资本火热的同时，也需要更多的耐心和静心沉淀。贝尔编程将会秉承为用户提供更好的编程教育体验的初心，继续专注于内容产品的精细打磨和技术平台的不断升级！

3.爆火的编程可以培养孩子哪些能力？50%以上的家长都不知道！（上）

少儿编程学习分为机器人编程学习和在线编程学习，机器人编程主要通过机器人进行编程实践，在线编程主要通过计算机进行编程实践。贝尔科教成立近10年来，打造了专属于3-18岁孩子的机器人编程品牌“贝尔机器人”和在线编程品牌“贝尔编程”，全面实现了线上线下覆盖融合，全方位培养孩子的AIQ。（AIQ即人与人工智能合作、竞争的能力指数，由贝尔科教创始人王作冰在其著作《人工智能时代的教育革命》中提出。） 儿童学编程到底有多火爆？上周小贝老师坐公交车随便挑了个座位，就听见前面3个七八岁的小朋友挤在一排叽叽喳喳说着什么，细听原来他们在讨论编程。3个小朋友里有2个都在学编程，其中一个还参加过机器人编程大赛，讨论起来那是滔滔不绝。众所周知，现在已经进入了人工智能时代，随着科技的发展和进步，人工智能化会越来越常见和普遍，能够与人工智能和谐共处、共生共存，已经是未来立足社会的标配能力。家长不仅要重视，更要从现在就培养孩子融入人工智能社会的能力。编程是实现人工智能的底层方法，同样也是培养孩子AIQ（人工智能能力指数）最重要的方式。现在有很多80、90后父母都非常愿意孩子学习编程，他们作为当代父母中的先锋群体，深知学习编程的重要性。但也有不少爸爸妈妈对儿童学编程存在一些误区，尤其是对孩子学编程能培养哪些能力一知半解。小贝老师也想借此机会，给各位家长全面剖析普及一下，学编程到底能够给孩子带来多少益处。本周小贝老师先和大家来聊一聊深受广大儿童喜爱的机器人编程，它究竟能够提高孩子的哪些能力，带给孩子怎样的提升。贝尔机器人编程能力培养体系机器人编程多了“机器人”这层硬件介质，主要通过实物与孩子们产生联结，发展和培养孩子的综合能力。广义来讲，机器人是人工智能的一种应用。人工智能包含但不限于机器人，它还包括深度学习、自我学习、图像识别、算法博弈等等，这些也都是通过编程来实现。就目前而言，机器人编程也是孩子了解和接触人工智能的最佳途径，较容易入门也非常有趣。贝尔机器人编程以培养人工智能人才为使命，以全面提高孩子的AIQ为目标，发展孩子的数据力、创造力、学习力和沟通力等核心能力体系，同时还能够提升孩子的动手能力、专注力和问题解决能力等多重复合能力。数据力：数据力包含计算思维能力和编程思维能力，它与在线编程共通，是培养新时代AI人才最重要的必备能力。创造力：创造力是孩子进行动手实践、创造想象、解决问题的关键能力，也是当今中国孩子最为匮乏的能力之一。学习力：学习力是贯穿儿童成长全过程的一种重要且必备的能力，是一种通用能力，通过学习机器人编程，动手又动脑，孩子的学习力将得到极大提升。沟通力：沟通力不仅包含人与人之间的沟通，还包含人与人工智能之间的沟通，这是一项重要且容易被忽略的能力，却对孩子的成长产生极大的影响。贝尔机器人编程课程，是如何将这四大能力的培养融入其中，提升孩子AIQ的呢？01严谨科学的教学方法贝尔机器人编程课主要采用PBL教学法和5C1E教学流程进行授课，以学生为中心，以问题为基础，提升孩子的AIQ和解决问题的能力。PBL教学法区别于传统填鸭式教学，提倡学生在上课过程中能够自主发现问题、解决问题，而不是作为被动的接受者。贝尔机器人编程课全部按照年龄段划分，每个年龄段会设置数十节至上百节不等的主题课程。老师在课程中会根据不同的主题，引导孩子进行问题的探索、思考和解决，以培养学生的学习能力和创新创造能力。比如实物编程课《红绿灯》中，老师会在孩子们了解了基本的交通规则后，向孩子抛出一个问题：从学校去医院，怎么走？孩子们在接到问题后会开动脑筋，设计各式各样的线路图，并通过贝尔科教自主研发的Mabot实物编程板和Mabot智能机器人将自己的设计方案展示出来。同时，贝尔科教独创的5C1E教学流程，分为导入、联系、建构、反思、延续、效果评价6大步骤。上课过程中多采用小组讨论，分组行动等方式，不断增加孩子之间的沟通频率，锻炼孩子的沟通协调能力和团队合作能力。02丰富全面的课程种类贝尔机器人编程课程可同时满足学龄前儿童和广大中小学生的学习需求，通过简单的机械课程、Mabot实物编程课、Mabot智能机器人编程课，Thunbot智能机器人编程课等多个系列课程，能够充分提升孩子的自主创新能力和数据力。课程不仅主题丰富，而且在研发阶段就已考虑到不同年龄孩子的发育特征，进行了能力分层。学龄前的课程大多以孩子身边肉眼可见、触手可及的事物作为主题，该年龄段孩子的触觉和物理感知更加敏锐，主要通过实物编程来进行编程学习，以基础认知为主。学龄课程开始逐渐增加难度，加入更多需要创造力、计算思维能力的主题内容。这个阶段的课程不仅要求孩子知其所然，更要知其所以然。从理解事物的原理，到自己动手设计，再到模拟实践，源源不断地考验孩子的创新能力、计算思维和编程思维能力。03自主研发硬件设施让孩子学会与人工智能打交道，提升孩子AIQ的最好办法就是让其置身其中。贝尔科教不仅为孩子们打造了沉浸式的BeBO智能教室，还自主研发了包括Mabot、Thunbot在内的多款智能教育机器人。孩子沉浸在充满人工智能、大数据、云计算、IoT等前沿科技的学习环境中，与人工智能设备亲密接触，不仅能够潜移默化地提升孩子与人工智能的沟通能力。还能通过智能教育机器人这一介质进行编程实践，提高动手实践能力，将自己的创新想法进行落地，将想法变成成果，真正提高解决现实问题的能力。十次停留在脑海中的想象，不如亲自动手实践一次。实践的过程就是学习的过程，这是机器人编程独有的魅力。每一次编程实践，就是一次奇妙旅程。它让孩子更懂生活，也更懂人工智能。

4.猎云网:深耕少儿编程教育，贝尔编程致力于培养AI时代的原住民

近期，猎云网采访到的“贝尔编程”是隶属于贝尔科教集团下的高端少儿编程教育品牌，致力于培养中国下一代具有全球视野的AI时代原住民。据介绍，贝尔编程主要为4-15岁孩子提供基于美国计算机教育标准CSTA的少儿编程、STEAM系列课程，帮助孩子发展逻辑思维、设计思维、问题解决能力和实践动手能力，提升孩子在AI时代的核心竞争力。创始人林李钊仕告诉猎云网，早在2014年，贝尔编程的教研团队就曾远赴欧美发达调研，与多家计算机名校实验室深入研发少儿编程课程。2015年初，团队将基于美国计算机教育标准CSTA课程体系带回中国，并针对中国孩子的实际情况进行本土IP化、游戏化改造，打造最适合中国孩子的少儿编程课程。据了解，贝尔编程采用MIT Game-To-Teach游戏化的教育思路激发孩子对编程的兴趣，将中国经典文化与未来智能科技相结合。课程体系循序渐进，从搭积木一般的可视化编程，到可实际应用的文本编程，并关联工程、科学、数学等STEAM内容，让学生在“沉浸式”趣味学习环境中去探索、试错、挑战、完成任务。值得一提的是，为打破教学时间、空间的限制，贝尔编程还推出了在线一对一的线上直播授课服务，针对“学习规划－正课－点评－作业－测验－比赛”整个阶段进行一对一个性化教学。林钊仕表示，对于包含庞大信息数据与复杂逻辑思维的编程课程来说，一对一教学最大优势是因材施教，可以满足不同孩子的学习需求。另一方面，通过直播沟通的形式，孩子可以与授课教师实时共享当前的编程练习内容，教师可远程协同修改孩子课上编程过程中出现的错误。此外，依据孩子的性格特征、学习习惯、学习进度、认知水平和未来学习路径等，提供陪伴式授课和个性化辅导的服务。直播授课结束后，教师将根据孩子每节课的上课表现以及作品完成情况，第一时间反馈给家长，以便家长实时掌握孩子的学习情况。据透露，目前贝尔编程已积累一万多位付费用户，完课率达92%，续课率为80%。在团队方面，贝尔编程的团队规模已达百人，整体的核心在于产品和教研的研发层面。其中有60多位老师，平台内的教师均来自985、211等国内名校，部分老师还有海外留学经历，主修教育、计算机、心理学等学科专业。据了解，贝尔编程的老师要经过至少5层筛选，选拔通过率低于5%。据悉，贝尔编程已启动A 轮融资。

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