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近年来关注阜阳少儿编程培训班的用户越来越多，小编整理了关于【少儿编程暑假培训班去哪学】孩子学少儿编程有哪些好处？孩子几岁学习合适？，上海嘉定哪有好的CAD和数控编程培训班，为什么做了半年少儿编程教育培训班后，我决定放弃？，北京有没有C++编程培训班？，在CNC编程培训班学编程，出来后好找工作吗？，少儿编程培训班的运营模型！开少儿编程培训班必看！，少儿编程培训班选址需要注意什么？开少儿编程班选址必看！，广东工业三菱PLC编程培训班怎么样??，供您参考
【少儿编程暑假培训班去哪学】孩子学少儿编程有哪些好处？1、提升青少年思维逻辑工作能力孩子学习少儿编程过程中，程序编写最重要的是如何把问题分为小问题的全过程，在其中，小孩务必考虑到怎样在全部程序流程中科学安排编码，使程序流程可以顺利地解决键入和輸出，这将进一步提高她们学习培训事情逻辑性剖析的工作能力。2、训炼青少年潜心仔细调节是撰写程序员的必由之路，没有例外。程序编写时，每列结尾少一个百分号或分号会造成 程序流程错乱，更别说逻辑性分析问题时忽视一些状况的圈套了。因而，在学习编程的全过程中，肯定不太可能混吃等死。小孩能够合理地改正粗心大意学习培训的难题，防止变成一个差不多先生。3、提高青少年抽象思维能力工作能力程序编写如同学习培训一门外国语，假如学习培训一门外国语是以便和老外沟通交流，那麼学习编程便是和电子计算机沟通交流。在学习培训编程设计的全过程中，必须一种抽象性到实际的工作能力，那样，不清楚如何思考的电子计算机就能了解和表述抽象性的物品，并依照你的标示达到目标。4、协助青少年梳理信息内容程序编写是一堆电脑指令的排列和组合。比如，大家部首查字典学汉字和成语，用中国汉字和成语造句、发表文章。程序流程中的基础命令是编码，被器重的涵数或控制模块是一个成语。要进行一个有头有尾的程序流程，务必学好消化吸收和运用所教的专业知识，以保证在程序执行的全过程中沒有分歧。5、提升国际合作和竞争能力编程语言早已变成一种关键的沟通交流专用工具，能够用于和全部应用电子计算机的人沟通交流。小孩越早接触程序编写，与她们的发展方向有挺大关联。假如不愿摆脱这世界，尽早让小孩掌握程序编写，了解程序编写将是小孩应对经济全球化的强有力武器装备。6、学好团队协作在教学过程中，学习编程如同打游戏时突破障碍一样，小朋友们相互之间探讨突破障碍的对策。你肯定不会的，我能教你，我卡关，你帮助。在互动交流中增进感情，在学习中共同成长。7、塑造室内空间思维逻辑程序编写是塑造室内空间思维逻辑的好方法，小孩便是手机游戏的主人家或游戏里面的某一人物角色，她们的手和人的大脑一起运作，往左边、往右边、往上、往下弹跳，置身于在程序流程的全球中，在游戏里面学习培训，了解方位感和三维空间感。【少儿编程暑假培训班去哪学】孩子几岁培养逻辑思合适？1、0-3形象化姿势逻辑思维核心少儿编程学习在操作过程中，0-三岁少年儿童逻辑思维主题活动通常是根据触碰和摆布物件而造成和开展的。当她们看不见物件或是主题活动终止时，她们的逻辑思维就将会终止了。2、3-7实际抽象思维核心即便物品没有孩子的眼下，他依然能够 在脑子里展现它的模样，随后用这一品牌形象去思索，并刚开始产生基本的抽象思维能力。显而易见，孩子的逻辑思维工作能力慢慢发展趋势，抽象思维能力和逻辑思维从5岁刚开始发展趋势，因此，孩子在6岁左右学习少儿编程课程就是最合适的年龄段啦。
报名室在:嘉定城中路25号203室 新知进修 电话59528912 每天早上9点到晚上8点接受报名 节假日照常 cad 1对1教学
本文写于 2021年 2月，后发表于教育垂直媒体芥末堆，感兴趣的也可以移步芥末堆查看 5000 字，请耐心阅读。 先介绍一下我自己，我是南京电子的硕士毕业生，16 年 4 月决定试一下少儿编程兴趣班这个项目，16 年 6月 毕业后全职创业做，到 17 年 1 月由于个人原因结束项目运营，这是我做少儿编程兴趣班半年多的一些经历和思考。本文属于一家之言，今年少儿编程教育风正吹，如果你也有在这个领域做点事的想法，希望对你有一些启发。 16 年 4 月份，我了解到少儿编程教育这个概念，当时接触到 Scratch 软件，并且在 Scratch 官网上看到了小孩子创作的作品后，觉得这个软件真是太棒了，不仅把学编程的门槛降低了，还大大提高了学习的趣味性，由于在研一时我参与过一个科学活动兴趣班的创建，有了一点经验，因此萌生了在少儿编程这个领域试一下的想法。 有了想法之后，先是花了一个礼拜仔细地调研了少儿编程教育整体的发展情况，方法无非是百度搜索和微信搜索（有一些小机构百度不到）相关的关键词，比如“少儿编程”、“Scratch编程”、“编程教育”等等，也在芥末堆上研读了关于少儿编程教育的所有文章，此时对国内外该领域的发展有了一定的认识。 概括来说，可以认为国外发展如火如荼，国内方兴未艾。国外不仅在层面上大力鼓励，相关的公司也五花八门，不仅有一些线上学习社区（Scratch、tynker），还有众多的硬件开发商，形势一片大好。国内又可以分为，一线城市逐步开展，其他城市接近市场空白（现在已经一二线甚至一些三线城市都已经全面开花）。当时北上广深一线城市都出现了一些有点影响力的机构，比如北京的阿尔法营做了五六年了，上海有喵爪星球，深圳有编完边学和编程猫，而我所在的城市南京——一个教育资源丰富、家长极其重视教育的城市，只有一家小机构15 年 11 月开始做。经过一番调研，我认为少儿编程教育在一线慢慢开展后，二线城市肯定要跟上，此时在南京开始项目会有一定的先发优势，天时地利，这个项目值得一试。 决定开始干之后，我先找了以前一个做科学活动兴趣班的小伙伴负责招生，还找了一个计算机系的同学一起研发课程，组成了一个小团队，此时已经 4 月中旬了，如果是学科辅导机构，已经都开始招生了，所以时间可说是相当紧张。不过，路还得一步步走，急不得。 我们先花 2 个礼拜研发了一节编程体验课程，主要内容是向家长介绍少儿编程的相关发展情况，为什么孩子要学习少儿编程，还有一个“神奇的海底世界”的编程实例让孩子现场操作。同时我们在学校找到一个场地用来举办体验课。接下来就是最关键的一环了，怎么招来家长参加我们的体验课。 由于之前做过一个科学活动的培训班，因此在这方面踩过一些坑，也积累了一些经验。当时，我们尝试过在校门口摆摊送小礼物让小朋友填写家长号码然后打电话邀请家长参加，和小机构合作分成让他们帮忙推广等方法都不理想，最后奏效的是一个比较巧妙的方法，因此我们这次照猫画虎，直接采用了这个办法。 具体方法是：我们冒充家长在家长 qq 群里和家长论坛里发活动消息，话术类似于“ x x里有一堂少儿编程的免费体验课，有没有一起去参加的？”，然后几个号一起把话题聊起来，最后把报名电话发到群里，我们第一批的体验课家长就是这样招起来的。这里还有一个小技巧，当我们接到家长电话时，会请他帮忙，跟他说“我们这个体验课要 6 个人才能开起来，您能不能找您周围熟悉的家长一起来”，这种方法大部分时候都能有效果，尤其遇到一些家长里的意见领袖，效果更是出奇的好。 就这样，我们在五一之后开始了每周的体验课，每次体验课之后我们会反思还有哪些地方可以改进，不断迭代，争取把我们的体验课做到更好，只有这样才能让家长帮我们进行传播，我们后续的体验课都是家长参加完后觉得不错介绍其他家长过来的。体验课不仅让我们对各个年龄段的小孩子的接受水平有了一些了解，也让我们和家长有了直接的接触，可以了解他们对少儿编程的接受程度和付费意愿。 在 6 月份左右，我们开始了暑假的招生，由于暑假周期长，我们的暑假课程总共 4 期，一期有 10 节课，每节课 2 小时，定价 200，一期价格在 2000 左右，这个价格在南京本地算中等水平。暑假开始上课之前，参加过体验课的孩子有七八十个，有 15 个小孩子报名，这个结果基本符合我们的期望，当时我们并不希望报名的孩子太多，因为我们暑假的最大任务就是把我们的编程课程打磨好，而不是追求招生规模。 此时我也从学校毕业了，正式步入社会，项目到现在进展良好，因此我决定毕业后先全职做这个项目。暑假期间，我们的教学工作有条不紊地开展，我们也根据每一期孩子的实际上课情况和反馈不断去优化课程。让我们惊喜的是，小孩子非常喜欢编程的课程。有一个小孩住得远，每天地铁 3 小时来回来上课，还有小孩下课了都舍不得走，让我印象很深的是，有个小男孩跟我说“老师，我第一次这么不喜欢下课”（这都得感谢 scratch 的魅力）。这些，让作为主讲老师的我，产生了很大的成就感。由于暑假上课效果不错，产生了一些家长转介绍，到暑假结束后，共有 23 个小孩参加了我们的课程。起步还不错，让我对这个项目有了一些信心。但创业往往是，一个项目你做的过程中没碰到问题，说明你对这个项目还没足够的了解。 原来看创业相关书籍时，看到一条曲线，非常形象地说明了创业会经历的心理过程。项目初期，只看到项目的广阔前景和小问题，此时处在第一阶段 “不知情的乐观”；等到项目深入下去，经历了一个项目完整的周期，就会发现之前有很多意想不到的困难，而且这些困难短期内都难以解决，此时就转变为 “知情的悲观”；走到这个节点，项目也开始出现了危机，有些人选择熬下去，不断寻找解决方案，有些人可能在巨大的心理压力下就选择了放弃，那些坚持下去并且找到解决方案的人就会跨越悲观的阶段走入“知情的乐观”，此时项目才算真正走入发展的阳光大道。对于我来说，很不幸，走到第二阶段时我选择了放弃，下面会说明我们放弃的具体理由。 对于少儿编程这个项目来说，真正的问题在秋季学期招生时开始浮现。暑假时我们就陆续开始了秋季的招生工作，不过一开始反响平平，我们也没过多在意，直到 8 月份，我们有点着急了，此时我们去和上过课的家长沟通，让他们续报秋季课程，有不少家长会无奈地和我们说“小孩子很喜欢，我也支持，不过秋季我们实在排不开时间，等寒假开班了通知我”。当时我们意识到，这个项目天然的非刚需属性将会给我们的招生工作带来很大的挑战。 项目之初，我们对少儿编程的非刚需属性也有一些顾虑，担心家长不会为此买单，导致项目流产。但没想到的是，暑期招生情况还不错，让我们对此放松了警惕，秋季的招生活动有点松懈了。仔细分析来看，暑期周期长达两个月，家长容易在时间安排上腾出一段时间来尝试新的教育产品，这也是我们暑期招生的客观有利原因，但等到小孩上课了，时间上就显得格外紧张，家长需要在课外的教育产品上做必要的取舍。大多数家长的决策优依据为：学科辅导班优先，兴趣才艺类次之，像少儿编程这样的尝鲜产品只能排在最末了。 从刚需角度分析，这种决策依据再合理不够。学科辅导的刚需是提分，这个无需多讲，再开明的家长也不敢在这方面完全无视，一线城市和不少像南京这样的二线城市小孩报学科辅导班的比率超过了 90%，而且有不少孩子同时报了几个辅导班；兴趣才艺类经过多年的市场培育和体系搭建，形成了另一个刚需，即特长。家长总希望小孩子在某一方面有特长，比如钢琴、象棋、书法等等，而经过多年发展，这些才艺也都衍生出了一个专业的评级体系，使原先单纯的兴趣转变成可以展示和量化的特长，兴趣才艺类机构也因为可以帮助小孩拿到相应的证书得以不断发展。 而少儿编程作为新事物，还没有权威、统一的评价体系，家长认知也不多（今年随着媒体报道和政策，会加速市场的教育，但也只是加速，而不会一蹴而就），因此在和学科辅导班、兴趣特长班抢占秋季孩子宝贵的业余时间时自然落于下风。所以，对于少儿编程项目来说，寒暑假应该是经营状态较好的时候，也就是俗称的旺季，可以赚到钱，但到了春季和秋季学期，很遗憾，淡季来临，同时一些固定成本（场地成本、设备成本、老师成本）却没有显著的下降，此时可能会面临较大的压力。 问题存在，招生工作还得继续，经过 8 月份后期连续不断地举办体验课，以及一些促销活动，到 9 月份时，新生老生加在一起，我们招收了 25 名学生，此时我们在学校申请的较便宜的场地不能使用了，只能在学校周边租房子上课。5 个月的周期，25 名学生，明显是要亏损了。不过，好在学生的上课反响都还不错，给了我们一丝安慰。 在上课之余，我们的课程体系打造也在紧锣密鼓的进行中。我们的课程均基于 Scratch 图形化编程软件开发，暑假时我们开发了第一阶段的课程“小小动画家”和“小小游戏师”，总共 20节课，再往下开发时，由于课程难度上升，我们做了不少调整，开发了“进阶游戏师”、“小小算法家”等课程，使得总课程数达到了 50 节课，我们的课程体系已基本成型，但此时另一个问题也随之浮现 —— 课程的延续性不足。 从我们的课程开发来看，一个小孩子在学完我们的 50 节课总共 100 小时的课程后，对图形化编程的掌握基本已经差不多了，可以迈入下一阶段，而如果仅仅教这些内容，按照我们之前的定价（100 块/时）从一个学生身上最多的收入是 1 万块钱，这显然不足以支撑招生成本和后续发展的，因此必须往后开辟更多相关的学习内容（仅仅是冲着 scratch 的前景的朋友们一定要注意这个问题， scratch 只是入门），主要有两个方向可以考虑，一是硬件编程，比如机器人编程，或ardiuno编程、树莓派等开源硬件；另一个方向是信息竞赛或代码类编程。而这两个方向都存在一些竞争上和家长决策上的问题，并没那么容易开展。 写到这儿，稍微做下总结，少儿编程项目存在非刚需和延续性不足的问题，非刚需让家长每当春季秋季学期来临都面临一次“要不要报？”的两难决策，延续性不足让家长在图形化编程的课程上完后面临后续的其他课程又要做一次“要不要报？”的决策，所以这两个时间点机构的续报率会有一个比较明显的下降，招生工作也充满较大的挑战。前者导致春秋季面临明显的淡季，后者对机构后续发展壮大埋下了一道不容易迈过的坎。 当然，现在无论政策和市场都对少儿编程是比较大的利好，随着市场不断成熟，家长对少儿编程的认知不断加深，少儿编程的刚需属性将得到加强，但这还需要时间。因此，综合考虑，最后我们在秋季班结束时（17年1月）放弃了继续全职创业做这个项目，其中主要的原因之一是我的机会成本和经济压力都比较大，所以这个决策是由于我个人特殊情况造成的，并不是说少儿编程项目在这个时点无法开展。 以上就是我们做少儿编程培训班半年多来的一些经历和思考，最后得出的结论是少儿编程教育目前整体还处在市场培育的阶段，当然各个城市发展节奏不一样，在这个阶段进入会具备一定的先发优势，但也要承受教育市场的责任，面临较大的不确定性，如果本身实力较弱或者经济压力较大、机会成本较高，很可能会在中途就放弃。因此想要进入这个领域的朋友们要想清楚了，少儿编程前景广阔，但道路也并非一帆风顺，直接进入创业的话风险并不小。如果你有自己开办一家培训班或做加盟店的想法，欢迎看看我最新的答疑文章，希望前期帮大家少踩坑。
就是自己平时多看看书，好多东西可以到单位现学的，并且在单位学习的速度要比你找培训、找家教快的多，到单位多学多看。只要不是很笨，很快就能融入。呵呵
挺好找的啊，现在公司蛮需要这些人才的，我当时也学的CNC编程，在科讯学的，我的工作是他们帮找的，你放心学吧，不会找不到工作的
开一家少儿编程培训机构，本质上其实就是要解决好以下这5个问题。如何做好引流？如何做好转化？如何把课消完？如何去做续班？如何能让机构现有的学员去进行转介绍？以上的5个问题关系着给机构创造现金流和业绩，五个问题提炼成关键词分别就是：引流、转化、消课、续班、转介绍，围绕着这5个关键词，我们可以梳理清楚我们机构的运营模型；1、流量培训机构的流量是什么？就是我们机构的客流量，我们的人流量，无论是线上还是线下，每次我们策划的招生活动能够触达多少人被多少人知道，触达以后能够多少人留下联系方式，邀约以后实际能有多少人到店，这对于我们的培训机构来说就是流量，商业竞争,其实就是流量的竞争。而且我们会发现不仅要关注流量，还要想办法把流量沉淀到我们机构自己的流量池里面去，因为现在所有的流量都在慢慢转到自己私有的地方，就如同微信生态和淘宝、今日头条一样，微信希望用户在微信这个生态里面去做任何事情，头条也希望尽可能的让用户留在自己的生态内，这样自己就有机会提供多样化的产品去满足用户的需求。对于我们机构而言，如果不重视流量积累，不把潜在客户沉淀到自己机构的流量池内，这些潜在客户就有可能被市场上其它的机构拉到自己的流量池内，与之产生链接、信任，最终被其它机构营销转化成交。建立机构自己的流量池是邀约上门的前置环节，我们机构的流量池问题不解决，让家长客户上门详细了解机构产品、试听体验就是一件困难的事情，而家长不上门体验试听，成交就是一件困难的事情，我们要解决招生（转化成交）的问题，是不得不注重从机构的流量池建设开始。2、转化当机构把流量解决了以后，我们所面临的就是转化的问题，其实转化的核心就是两个问题：一个是家长的需求；一个是学生的需求；其实对于我们少儿编程教育培训学习来说，做到学生的需求并不难，少儿编程以动画和游戏的学习形式，学生都还是比较喜欢的，学生的需求比较容易满足，难就难在家长的需求。至于满足家长需求最好的应对方法是什么呢，当然是与家长的沟通。只有通过沟通，我们才能更清楚家长的真实需求，或者说找到切入点刺激家长面对孩子教育的痛点，从而挖掘出需求。沟通可以是一对一的家长沟通，但是这样比较消耗时间以及消耗精力，那么提高沟通效率我们可以想哪些办法？例如，通过讲座和家长会，一对多的形式沟通，一次解决多个家长的问题需求，用家长会的方式进行转化。这就要求我们机构的老师必须有能给家长开家长会的能力，要有这种表达能力，也就是演讲的能力，而这种演讲呢，其实是在潜意识上去影响家长，影响家长在报名时的决策机制。销售的本质就是信任，通过家长会的方法能让一群家长迅速的了解和认可我们的机构，最终达到信任我们机构的一个地步，信任产生了以后，转化成交就容易了。但是信任是怎么产生的，一定是通过我们机构与家长之间的沟通，通过我们的专业、负责任的展示，让家长感觉到放心，想到家长没有想到的，做到家长还没有做到的一些事情，家长才可能对我们的机构产生信任。3、消课前面流量和转化成交完成以后，家长才会给孩子报名付费，机构才会有现金收入，但是这个收入只是机构的销售额，营业额都不算，为啥这么说呢？因为培训机构收的家长报名费叫做预付款，这个钱在没有给学生上完课之前，是不能算机构的营业收入的，只有学生把课上完以后才能算做我们机构的营业额。这就意味着机构收的学费的钱并不是机构自己的，如果说我们有50个学生，那50个学生，有的机构可能一周一次课，有的可能一周排了2次课，一个月就是8次课，只有50个学生8次课全部都上了以后，才能有营业额，才能算是你的机构的。如果这50个学生，在一个月8次课的时候有几个同学因为一些特殊情况请假了，有学生本来应该在一个月内上完的课程没有上完，只有等把落下课的学生课时补上以后，机构才算把这个学生一个月的课兑付完毕，机构才能计算这个学生这个月的课程收入。所以，这里我们机构就一定要关注每个学生的消课了，因为消课不仅与机构的收入挂钩，还与机构的成本支出挂钩。本来应该每个学生按时上完课的，但是由于消课没有做好，就会造成部分学生需要补课，补课需要占用机构教室场地排课，需要额外安排老师，机构需要支付老师工资。由于安排了老师补课占用了老师和场地，把本来可以让一个老师多排课上班招生新生教学增加收入的变成了补课兑付填坑。如何尽可能保证一个高的课消率呢？有的机构的做法是针对低学龄的学生每次上课按时上课出勤给一个积分卡，这个积分卡收集以后呢可以用来兑换机构准备的玩具，通过这种形式尽量保证学生都能按时上课不请假。很多机构为了保证消课，把消课作为教学老师考核的一个标准。有的机构的做法是固定好一个学期X节课，每周的课当周补掉，比如学生周五的课来不了，可以周六周日来，当周补掉。如果当周还补不到的话，可能会在学期末的结束，再补个一节两节课，两次补课机会都不来，机构就不安排补课了。但是这个补课制度需要说明一下，新生家长报名的时候就要跟家长讲清楚，而不是后面再讲。4、续班续班是一个少儿编程培训机构做大做强的根本。为什么这么说呢？因为一个培训机构老生续费的难度要远远低于招新的难度，招一个新生很难，但是服务好一个老学员在叫他交钱相对来说是更容易的。想要办好一家少儿编程培训机构：第一，多去招生，生源越来越多。第二，把招来的学生留下来，提高续班。而最理想的一种情况就是，在保证多招生的基础上，让续班率也得到提升。这样的机构才能持续以极快的速度成长壮大并成为当地少儿编程培训的一个品牌机构，持续而稳健地发展。一个机构的续班率可以反应许多问题，例如这个机构的教学、服务。因为续班的功夫在平时，关键就在于平时我们机构如何跟家长沟通和价值传递和做好少儿编程课程的效果外化。这些工作没做好，家长无法信任我们的机构，看不到我们的专业，不能理解少儿编程培训课程的真正价值，孩子学完一学期，不知道孩子学了什么，自然不会再续班。家长没有看到培训效果，对机构不满意，就会感觉钱白花了，续班就会比较麻烦。当你发现你的机构续班率和满班率都不高的时候应该怎么办？应该去做产品升级，因为导致这个情况出现的原因很有可能是你的少儿编程课程产品没有提供价值，满足家长需求，你的机构产品是否真的适合市场的需求，是否真的适销对路？有没有想过先让产品做一次升级，找到真正适合市场需求的产品做改造。5、转介绍对于一个培训机构来说，降低招生成本的最重要方式就是通过提升家长满意度，做口碑转介绍。转介绍是所有培训机构招生方法中成本低、成单率最高的方式。转介绍的特点就是客户对机构的信任度比其他方式要高，这就需要在日常对老学员的服务过程中更加用心。转介绍的前提是老学员本人要对我们的机构有足够的信赖，这些需要一个长期的维护过程。比如及时和家长沟通孩子上课的问题，多和家长探讨少儿编程教育的价值和我们机构的教育理念，耐心的沟通出现的问题，慢慢的产生信赖。然后在沟通的过程中慢慢的渗透关于转介绍的问题，可能在这种时候家长仍然对转介绍这种事情不放在心上。机构可以尝试通过介绍一个学员给予什么样的优惠方式来推进。还有一种转介绍的常见方式是拼团活动，拼团主要针对一部分新报名的家长，已经认可了机构和课程，想要报名，然后我们给出一个团购优惠，让家长帮忙我们宣传，再去拉亲戚朋友一起给孩子报名，然后一起享受团购价优惠。少儿编程机构开班运营交流，欢迎关注微信公众号：少儿编程机构运营管理 （ID：sebc888）
教育培训行业有句话：一个教育培训机构的成败1/3决定于位置，1/3决定于教学，1/3决定于市场营销。可见成功的选址对于开好一家培训机构的重要性。在培训机构运营早期，会遇到很多坑，选址算得上众多坑中最深的一个。地址选不好，稍有闪失，很有可能会血本无归，辛辛苦苦开培训班，最终挣得那点钱只够交房租，全给房东打工了。对于当下开一家少儿编程培训班来说，一直不太主张花重金加盟，如果不加盟，开一家少儿编程培训班，最大的投资就要属于选址租房了。机构选址是一项巨大的、长期性的投资，关系着机构的发展前途。一经确定，就需要投入大量的资金，去租店装修。当外部环境发生变化时，选址不像人、财、物等要素可以随时、相对简单地作出调整。今年受疫情影响，上半年很多培训机构坚持不下去，其中最大的一个因素就是几个月没有收入，租金压力大，让很多人不得不放弃转让。开一家培训班，选址可以说是机构确定经营目标和制定经营策略的重要依据，不同地区有不同的社会环境、人口状况、地理环境、交通条件、市政规划等特点。它们分别制约着你的机构所在地区的顾客来源和特点，以及你的机构的销售活动及计划的选择与制定。开机构如果选址选择得当，意味着其享有“地利”优势。在同行业之间，如果在规模相当、课程构成、经营服务水平基本相同的情况下，好的校区选址享有较好的经济效益。培训机构的选择要坚持“方便家长”的原则，以节省家长的时间，并最大限度满足家长的需要。那么既然选址如此重要，那么我们在开培训班选址的时候有哪些技巧和注意事项呢？在选择少儿编程培训选址时，要考虑少儿编程培训特点、家长受众人群特点，达到文化、价值、价格、形象、档次相匹配，同时要考虑到家长的需求特点，满足目标家长的实际需求、心理需求、文化需求和价值感，为我们的经营奠定基础。1、注意地区行业政策。不同地区对于校外培训机构政策不同，例目前有些地区凡是校外培训机构都必须要办办学许可证，有些地区目前对于少儿编程素质类办学许可证没有硬性要求。但是对于所在区域培训机构有硬性要求的，选址时候就要注意，否则因为不合规而被关停。例如：1.消防安全不达标；2.安全通道不符合规定；3.房屋用途性质不符合规定；4.整个物业楼房质量不合格；5.房屋所用材料不符合规定；另外，在达到以上条件后，很多地方对校外培训机构的办学在楼层、学校面积、产权等方面还有具体规定。所以，学校选址一定要符合当地校外民办教育的办学政策。2、注意目标客户群体。现阶段少儿编程还不是一个非常刚需的培训科目，之前我们也有给大家分享过目前给孩子报名少儿编程学习的家长人群画像。所以我们在开少儿编程培训班机构选址时，一定要调查分析预选位置附近的客源，要分析这些指标：总量、上学适龄对象总量、附近住户的年龄构成、收入构成、职业构成、阶层构成，以及消费能力和消费倾向、教育消费观念。而且，还要考虑预选地址周边的公立幼儿园、小学、初中、高中的数量、层次及在校学生总量。这些因素决定了校区附近的市场规模、市场类型，以及家长的教育消费能力，也就决定了将要开设的学校的类型、学科、学科档次、学校规模和学校的级别。3、离学校和居民区近，这是我们选址时考虑的最基本原则。选择在学校、社区附近，因为这些地方培训机构聚集，目标客户流量大，容易接触到我们的目标客户，如果能与周围的培训机构形成互补，还容易招生，进而降低招生成本。选址在在公立校和居民区的中心点，尽可能多地去覆盖学校和居民区。4、注意选址地段的影响。选址时，要选为家长节约成本包括时间成本、金钱成本的地方，才能让家长在同等条件下优先选择我们。尤其是现在一些城市区域到处堵车，出行越来越不便捷，教育培训机构的位置显得越来越重要，会影响家长的到访量，进而影响机构的经营成绩。所以在进行选址时，一定要考虑校区附近的交通条件情况。例如，选址时你要考虑几个问题：交通道路是否是单行线？如果是单行线的话，交通不便。停车是否方便，是否经常堵车？堵车和停车不方便也会给家长造成困扰。道路中间有没有隔离带？有的街道隔离带特别长，需要走好远才能折回来，浪费时间。路边的行人能看到门头招牌吗？门头招牌可以起到广告引流的作用，有一个引人注目的门头招牌非常重要。校区位置是在学生上下学的主流动线这边吗？街道哪边客流量大，客户到校率就会大，所以我们选址时要考虑学生上下学时主要走哪边的路，我们就把校区选在哪边。5、了解机构选址周边竞争环境。了解机构选址周边竞争环境，可以为学校的开设、宣传手段、招生策略提供参考依据。上一篇文章我们说了开培训班之前要做的市场调研，其中很重要一部分就是竞争对手调研，可以参考前面的竞争对手调研分析表，提前做好调研。摸清附近竞争环境，进行竞争对手机构优势、劣势、机会、威胁的对比分析；进行客户需求、竞争对手特点、自己能力优势的对比分析，尽量与竞争对手形成定位区分，形成差异化，建立自己独特的卖点，以利于在以后的市场竞争中形成自己的竞争优势。6、注意考虑房租成本。培训机构的成本压力很大，其中房租占的比重比较大，所以，选址必须考虑房租因素。选址时要考虑房东的价格调整因素，防止房东乱涨价，加大我们将来的运营成本。我们也要考虑租期，尽可能要长一些，租期太短不利于机构长期经营。7、注意城市规划。选址时还要考虑城市规划因素。有的机构由于没有考虑到城市规划，学校才做起来没多长时间，结果由于城市规划建设的原因而不得不搬迁，造成大量的生源流失、老师离职，造成大量投资损失。所以，我们在选址时候必须提前关注当地的发展和规划动向，以防造成后期运营中出现不必要的麻烦。如果你即将准备开一家少儿编程培训班，选址目前还遇到一些困难，可以加我微信交流沟通。
所有的培训班都是大同小异的吧，以赚钱位目的，就别指望他们都负责了，给你一台操作机器，一个老师在上面讲，昏昏欲睡。关键看你自己吧。
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