小学生编程逻辑，为什么要让孩子从小学编程？

近年来关注小学生编程逻辑的用户越来越多，小编整理了关于为什么要让孩子从小学编程？，如果你正在考虑少儿编程课，我有几个良心建议，小学生计算机程序设计竞赛活动，少儿编程是如何培养孩子逻辑思维的？，少儿编程是如何塑造孩子的逻辑思维的？（转自公众号学学屋）??，供您参考

1.为什么要让孩子从小学编程？

谈到少儿编程教育，一个典型的误解就是：认为少儿编程教育的主要目的就是把孩子培养成未来的程序员，否则很有可能会被人工智能取代。那么，真的是这样吗？其实不是的，学习少儿编程的目的并不是培养程序员,而是提升孩子认识事物、分析事物、解决事物的逻辑思维能力。乔布斯11岁开始编程，创办了苹果公司，成为一代传奇领袖，比尔盖茨13岁开始学编程，创办了微软，成为世界首富；扎克伯格10岁开始学编程，创办了Facebook，市值曾经突破4000亿美元。这些人的经历无疑告诉我们，从小学习编程对孩子来讲是十分有好处的。现在00后被称为“数字原住民”。他们从小接触各种电子设备，如果他们只会在这些设备上玩游戏看动画，无法创造什么，那就不能算是“数字原住民”，只能算是一个熟练的“数字消费者”。那为什么要让孩子敢于创造呢？因为，时代不同了！随着科技时代的到来，人工智能正在飞速地改变着人们的生活。将来的世界将是一个全面信息化、智能化的时代，人类会被各种信息智能设备所包围。而这些信息智能设备运行的逻辑，就是程序设计语言编写的。未来有知识的人，都应该具备一点儿与智能设备沟通的能力。可以预言的是，未来有知识的人类掌握的第二种语言应该就是编程语言。编程的核心便是逻辑，编程的过程就是一个将大问题分解为几个小问题，然后逐步分析解决的过程，在这中间就是在培养一种思维方式，而这种思考的能力是无论从事什么行业都不可或缺的。生活中有的孩子很容易被困难击倒，而有的孩子却坚信他们自己可以通过努力让自己变得更聪明，这是因为他们的思维方式有差异。研究显示，孩子们越大，他们对自己获得成功的信心竟然在逐步减少。有90%的一年级孩子相信他们的大脑和智力是可以改变的， 然而当孩子们到了三年级，只剩下一半的人相信他们的大脑和智力可以改变。也就是说，有40%的孩子在这两年时间里失去了对自己的信心在Dr.Dweck的研究里，人的思维模式可以分为两种：固定性思维（Fixed Mindset）的人觉得人的智力和天赋都是与生俱来无法改变的，对于失败的结果，他们趋向于逃避；成长性思维（Growth Mindset）的人觉得人的天赋只是人生的基本，会用积极的想法来面对生活的各种问题。编程的过程就是一个让孩子不断连接各种知识与能力的过程，是一个鼓励孩子在不断试误的过程中找到成功的过程，是一个在任务型活动中不断获得快乐的成就感的过程，这恰恰是在用“成长型思维”改变孩子的想法，让他们告诉自己不是失败者，只是一个尚未达到成功目标的努力者。学习编程除了可以锻炼孩子的逻辑思维、独立思考、专注力等多项能力外，在升学方面也是大有益处。如果孩子在编程方面具有一定天赋的话，通过在瓦力工厂的长期的学习，将有机会参加青少年信息学奥林匹克竞赛（NOIP），这种比赛的奖牌获得者有很大机会获得清华、北大、浙大等国内顶尖名校的保送资格。除了NOIP，还有青少年创意编程与智能设计大赛、中小学生电脑制作大赛等等。瓦力工厂用孩子喜欢的方式进行真正的学习，尊重每一个孩子的起点和天性，不为孩子和家长制造紧张气氛，让孩子在有限的时间里，有着愉悦的学习体验，让编程陪伴的少儿时光成为长大后最美好的记忆。

2.如果你正在考虑少儿编程课，我有几个良心建议

注：本文转自新浪教育[1]长沙一家少儿编程班里，一个两岁半的孩子穿着尿不湿，像模像样地坐在电脑前听着事件、控制、变量、条件、坐标这样的高深词汇；北京10岁的小亮课余时间已经被小提琴、足球、美术和街舞占据，虎妈还是豪掷30000元，硬生生从满满的排期中挤出一天来学编程。据说互联网时代，编程要从娃娃抓起。培训班门口的编程广告 王双兴摄古有神童3岁识千字，5岁背唐诗；现在的聪明孩子，要3岁学编程，5岁写程序。乔布斯11岁开始编程，成了一代传奇；比尔·盖茨13岁开始编程，31岁成为世界首富。媒体竞相报道评论，机构广告铺天盖地，一时之间，少儿编程格外火爆。从一线城市蔓延到二、三线城市，编程培训机构如雨后春笋般不断激增。有统计显示，目前少儿编程创业公司总数已超过200家。艾瑞发布的《2021年中国少儿编程行业研究报告》显示，截至2021年10月，少儿编程用户规模已经达到了1550万，行业市场规模约为30-40亿元，并将在5年内达到300亿。数字我不关心，但是，最近正是暑假，朋友圈里晒娃学习编程的小视频多了起来。这就说明，是真的有家长送娃学编程，而且还不少。一、少儿编程为什么会火？近几年编程热席卷全球，似乎世界各地的孩子都在学少儿编程。“美国已经有700多万小朋友在学习编程，日本小学生走进APP开发私塾学习编程，英国规定要求5岁以上儿童学习编程，欧洲其他16个把编程纳入教学体系，新加坡把编程纳入小学考试范围，韩国从2021年起把编程纳入小学正规必修课……”当中国孩子还在忙着学习英语的时候，以英语为母语的主要却已经把编程作为他们的“第二语言”，开始为下一代布局。日本韩国新加坡这些亚洲发达也已经走在前面。奥巴马还在2021年底的GES未来教育大会上推广编程教育，他说，编程学习应该和字母学习一起开始。“别人都在学，我们不学就落后了”，这句话放在邻里闲聊是跟风式的焦虑，但当这样所谓的“别人”体量大到时，青少年编程也就成了时代所趋的"战略"，眼瞅要扛起民族复兴的大旗。政策在积极响应。2021年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。北京、南京、广州等教育发展先进城市陆续将拥有计算机特长和浓厚兴趣列入中考特长项目。浙江更是将技术科目纳入高考选考科目。卷高考试题里连续两年出现了编程思维题目。编程，这种跟计算机扯上关系的课程，几乎是在一两年内，从默默无闻，一下子晋升成为各地家长追捧的对象。2021高考卷Ⅰ理科数学真题天津2021高考文科数学真题如果是上面这些你感受不到，但科技的发展进步总是肉眼可见的。智能音响淘宝卖断货了，扫地机器人也不再是稀奇的家电，京东顺丰公司正在研究送快递的机器人，无人超市也开了好几家，5G马上要走进日常生活……专家说人工智能时代已经来临，机械的工作慢慢要被机器人所取代，听起来未来就是人与机器人的时代。在这样的时代背景下我们应该具备什么样的技能，才能不被淘汰？少儿编程课承载了部分想象。人工智能飞速发展、产业政策扶持与升学诱惑、培训机构卖力推广、家长不输起跑线的优良传统，是少儿编程课火爆的主要原因。更重要的是，编程还能让爱玩游戏爱看动画片的孩子减少对电子产品的沉迷，让他们在电脑上做更多有意义有创造性的事情。对很多家长来说，只这一点，就足够了。学习少儿编程已经不是一个“应不应该”的问题，而是“立刻马上现在报哪家”的问题。目前市面上的少儿编程课覆盖年龄段从3岁到十几岁。机构多如牛毛，良莠不齐。在选择之前，我们回到课程本身，先搞清楚少儿编程到底是学什么的。二、少儿编程学什么？为了使计算机能够理解人的意图，我们必须将需要解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据我们的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。简单讲，编程就是人与计算机的交流，人机对话。编程是编定程序的简称。成年人的编程，就是让计算机代为解决某个问题。用编程语言写一套计算机能读懂的运算方式，然后计算机按照这个方式运行，得到相应的结果。的计算机或相关专业学这些，目标是培养工程师或者程序员，校外也有针对编程工作的技能性职业培训。这么看来，编程是一项高科技工作技能。一个合格的程序员，不仅要熟练掌握多种编程语言，还要对公司业务逻辑有所了解。而对26个字母都还认不全的小朋友来说，让他们学习编程这种高科技是不是太强人所难了？培养一个程序员有必要抢跑十几年吗？实际上，少儿编程与成人编程完全不同。王先生在银行从事软件开发工作，在他看来，“少儿编程”是个伪概念，面向孩子的程序编程也好，机器人编程也好，更像是一种逻辑训练游戏。少儿编程课的主要目的是启蒙——让孩子接触编程知识，在编程学习中强化逻辑和系统思维能力，进而激发孩子的创造力。学习少儿编程并不意味着每个孩子都要学会一门编程语言，设计一个计算机程序， 将来都必须要进入IT行业，成为工程师；而是旨在学习过程中培养孩子的思维能力和编程基础。成年人的编程注重技能，少儿编程则注重思维训练。通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维能力和创新解难能力。例如学生在制作一个小动画的过程中，自己拆分任务、拖拽模块、控制进度，从而理解“并行”、“事件处理”、“目标实现”的概念。这种能力应用在语文、数学等科目的学习上同样有效，它可以帮助孩子在面对复杂问题时，将其分解成若干个简单问题，然后分析出解题步骤，明白每一步的解答方式，从而顺利完成题目。三、想要学编程怎么挑课？如果你正在考虑选报少儿编程课，我有几个良心建议。01、关于少儿编程语言的选择语言只是编程的载体，编程的逻辑和算法都是相通的。家长最好先考虑一下想要孩子达到的目标，综合评估他的逻辑思维和动手能力怎么样，然后选择课程。目前，国内少儿编程培训班主要分为两类：软件编程和乐高机器人编程，可以满足3至18岁少年儿童不同层次的学习需求，不少机构还开设了专门的竞赛培训班。比方说，软件编程是让电脑屏幕上的小猫小狗小女孩动起来，而机器人编程则是让积木制造的机器人动起来。无论是哪种形式，大多数机构会分年级教学，根据孩子年龄由浅入深地进行培训。少儿编程入门课程主要是通过图形和游戏来教授知识，软件编程通常一开始通过可视化趣味性的 Scratch 入门，然后从 Python 过渡到 C++ 等；机器人编程很多从乐高 WeDo 开始入门，年龄大些就学习 EV3。Scratch语言始创于2006年，由麻省理工媒体实验室终身幼稚园组开发，操作界面友好而简单，并且支持中文语言，鼠标操作，更贴近低龄儿童。孩子像搭积木一样把某些现成的功能效果排列组合，就能实现简单的游戏、动画效果。这听起来有点像玩《植物大战僵尸》，我们不需要去设计每一种植物的攻击方式，只需要有策略地排兵布阵。机器人编程的软件同样将想要实现的功能积木化，用电脑设定每一个电机、马达的运动方式、角度、转速，控制拼接好的机器人动起来，属于软硬件结合，更接近人工智能的概念。02、关于线上还是线下目前，软件编程多采用网络课程的形式，机器人编程更多的是线下实体课。线上授课的时间和地点相对灵活，在家打开电脑就能上，省去接送的繁琐。线上班一个老师带的学生不太多，采取一对一、小班课、微课等模式。线下授课对时间地点有要求，但真实场景能让老师更好的辅导学生，手把手教学也能及时发现孩子学习中的问题。当然，线上线下没有哪个更好，选择哪一种，最重要的是看自家孩子的自制力，还有家长的时间安排。03、关于几岁开始学编程学习编程就是一种培养好奇心的好方法，4-7的小孩可以轻度介入，7-15对计算机有更多深入的了解，可以触发更多的想象，能够深入学习。有人说，学编程越早越好，即使听不懂也可以先熏陶一下，毕竟少儿编程注重逻辑思考能力的培养，而不是写代码；也有人说，孩子要长大一些才能真正理解自己在干什么，最好从小学三年级以后开始。几岁开始学编程这个问题没有标准答案，因为编程教育是近两年才走进青少年的教育中，不同年龄段的孩子都从零开始学习编程，选择适合自己年纪的合适内容就非常重要。低龄段可以先通过制作一些简单小游戏开始学起，培养孩子的逻辑思维，然后再开始接触编程代码，等长大一些再探索更难的算法或者学术类的数据科学应用。少儿编程的软件硬件已经开发得很适应低龄孩子了，即使是幼儿园的孩子，也可以在玩中学，让屏幕上小人儿动起来，也可以用积木搭建一些小动物等很基础的东西。不过低幼孩子身体条件受限，并且还没形成纪律观念，在老师看来十分棘手：“一二年级孩子鼠标都拿不住，我是真不想教”，“有不理你的，有教了十几遍都不会的，有骂人的，有话唠的，或者刷表情包和60秒空白长语音的……”05、关于师资的选择做少儿编程教育对老师的要求不低：既需要懂编程，也需要了解少儿学习和认知的规律。从某知名编程班的少儿编程教师招聘要求来看，这个岗位要有本科学历，计算机相关专业优先，师范类、教育技术学、理科等相关专业优先，有教师资格证优先，最好熟悉C语言/Scratch，具有一定的教学能力，能快速学习新的技术。理想很丰满，现实很骨感，师资是每一个教育培训品类发展初期都会面临的问题。现实情况是，懂少儿教育教学的不一定懂编程，懂编程的又大部分供职于薪资更高的互联网企业，真正的从业者可能既不懂教育又不懂编程，空有一腔好奇心和热情，自己一边学习一边教。很多机构师资力量不正规，只能要求老师熟悉课件即可，90%的老师都是新手。那种短期培训后的老师，说白了只能给孩子教一个指令，照着搭起来就完了，真正的编程思维是给不了孩子的。你送孩子学编程，想着开发他的潜能赢在起跑线上，到头来却是无学历无经验无从业背景的“三无”人员哄着瞎玩，大把银子打了水漂。所以在这里提醒各位家长，广告打得再好也得看疗效，我们可以先筛选几家机构，带着孩子实地考察试课，亲身体验老师的教学模式、素质及教材教辅水平够不够，孩子喜不喜欢等。编程课最好选择正规大机构，最起码老师的学历和经验有保障，即使不满意，到时候退换赔偿也有个余地。孩子学编程，就选大品牌！小码王是教育部中小学少儿编程课程研发合作单位；目前，有558所重点中小学引进了小码王的课程，使用小码王的编程教材。重点中小学的编程课现在9.9元就可以学习！私信我拿报名链接哦~

3.小学生计算机程序设计竞赛活动

一、指导思想和目标1、掌据计算机软件、硬件基本常识;2、计算机信息存储的基本原理;3、计算机程序设计相关数学知识及应用;4、程序设计语言、程序设计三种基本结构;5、分析和解决问题的基本思维方法;6、排序、查找、归并算法的实现;7、枚举、递推、归纳、模拟、贪心算法在程序设计中的应用。二、竞赛的形式和内容范围竞赛分初赛和决赛两轮进行，初赛全市统一试题、统一时间，由各镇区组织实施，目的是选出各镇区参加市决赛的选手;决赛由市教育局教研室组织实施。初赛和决赛为笔试，题型包括:一、选择题;二、填空题;三、写程序结果;四、完善程序。三、初赛的知识范围(一)、 计算机基本常识:(10%)1、计算机硬件基础知识计算机的组成、中央处理器、存储器、输入输出设备、计算机网络等方面常识。2、计算机软件基本知识常用软件的使用、分类，计算机网络的简单知识等。3、相信编码有关知识ASCII码、位、字节的概念，二进制、十进制之间的转换等。(二)、与程序设计相关的数学知识:(15%)(1)、二进制、十进制之间的转换等;(2)、逻辑判断问题;(3)、加法原理、乘法原理的应用;(4)、简单的排列、组合;(三)、pascal程序设计:(75%)1、基本数据类型。 整型、实型、字符型、字符串型、长整型、布尔型。2、基本运算。 算术运算:加、减、乘、除、乘方、开平方、整除、求余; 关系运算:>、<、>=、<=、<>(不等于); 逻辑运算:AND、OR、NOT。3、常用语句的使用。 const var begin end read(readln) write(writeln) if...then case;.. .for...do repeat...until while...do。 4、常用内部函数、过程的使用。 (1)、算术函数。abs int odd ord pred succ random(random(n) ) round trunc sqrt (2)、字符串函数。copy length chr pos upcase (3)、字符串处理过程的使用。delete insert str val5、一维、二维数组的定义和应用。6、程序设计的基本方法:(1)、最大公约数、最小公倍数的求法;(2)、质数、分解质因数的方法;(3)、数字的拆分方法;(4)、简单的排序算法:如冒泡法、插入法;(5)、数据的查找算法:顺序查找、二分查找;(6)、数据的归并算法;(7)、枚举算法;(8)、归纳、递推算法;(9)、字符串处理有关问题;(10)、高精度加、减运算算法;(11)、简单的贪心算法。注:Basic程序设计初赛的知识范围与往年要求一样。

4.少儿编程是如何培养孩子逻辑思维的？

语文课上，有些孩子回答问题半天说不清来龙去脉，而另有一些孩子却说得条理清晰，清楚明了。数学课上，同样的一个问题，一些孩子需要花大把时间，解题步骤多有冗余，而另有一些孩子可能只花了一半时间，解题步骤环环相扣，论证清晰。在与人交流的时候也是如此，有些孩子能够清楚地表达自己的观点，另一些孩子可能经常词不达意。表达畅通与否、思维是否严谨、思考的快与慢，这些都跟一个人的逻辑思维能力紧密相关。很多时候，我们侧重于孩子知识的学习，却很大程度上忽视了逻辑思维的训练。逻辑思维能力培养的重要性，对于每一个孩子来说，再怎么强调也不过分。很多家长因此不惜花费重金给孩子报各种辅导班，尝试各种方法让孩子早早地踏上逻辑思维能力的训练场。然而，盲目的尝试往往与家长的期待背道而驰，并不能对孩子逻辑思维能力培养带来实质性的帮助。市面上的一些逻辑思维培训：要么趣味性欠缺，孩子难以忍受反复训练带来的枯燥乏味;要么没有针对性，流于表面的“快乐”学习，到头来除了玩得开心却没有任何收获;要么时间成本过高，可能耽误孩子正常的学习时间，影响学校的学习成绩。该如何培养孩子的逻辑思维能力，也成了每一个担忧错过孩子黄金培养期家长的焦虑。近些年，少儿编程成为家长给孩子拓展素质教育最火爆的选择之一，其对青少年逻辑思维能力的培养也被越来越多的教育专家和家长认可。曾任美国卡内基-梅隆计算机科学系主任，现任美国自然科学基金会计算机和信息科学与工程部主任周以真教授提出：“计算(编程)思维是每个人的基本技能，不仅仅属于计算机科学家。我们应当使每个孩子在培养解析能力时不仅掌握阅读、写作和算术，还要学会计算(编程)思维。”“编程思维”并不是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式，是“理解问题——找出路径”的高效思维过程，可以高效培养孩子的逻辑思维能力。我们一直在强调，少儿编程的核心思想是培养孩子的编程思维，但是我们只是给家长阐述的结果，家长们并不知道学习少儿编程如何塑造孩子的编程思维。我会不断的将一些优质的少儿编程资源分享给各位家长，请大家关注灵博士机器人微信公众号，专注于培养孩子未来核心竞争力。所以，今天就给家长们详细介绍一下学习少儿编程的过程中，是如何塑造孩子的编程思维。编程所需要的很多能力和数学是相通的。比如说逻辑思维、模式识别等。再往深里说，编程的核心是算法，而算法的核心也是数学。编程能够帮助孩子理解数学抽象概念。对于许多孩子来说，数学概念太抽象、离生活太远，不好理解。但是在编程的过程中，抽象的数学概念可以被转化为看得见的、具体的图像。比如，在编程的过程中，孩子对于小数和分数会有更直观的理解。将代码中的小数点移动位置，屏幕上的物体的大小就会发生巨大的变化。孩子可以因此可以将抽象的小数和分数的概念变成鲜活的图形，更加印象深刻。这也就是孩子通过学习编程能够从中获得自己的逻辑感，将抽象的东西具象化，是因为编程有几大关键性步骤1、分解思维（化繁为简）化繁为简，这四个字很容易理解，不过不容易做到。很多时候我们看到一个难题的第一反应会是：天啊，这么大的事情我一个人怎么完成哦。我不知道我不行我做不到。却不知道将问题分成一个个能力之内、力所能及的小事情。这一点很多人都需要跟愚公学习。愚公移山的故事大家肯定都知道，一个想依靠人力将王屋、太行两座大山搬移开来的老头，在很多人看来愚公是十分的痴心妄想。就像隔壁家另一个老头所说，这是非常愚蠢的做法。甚矣，汝之不惠。以残念余力，曾不能毁山之一毛。——《愚公移山》智叟，语编程就是将复杂、庞大的问题分解成几个小问题分别解决的思维路径。我们可以用一个生活中最常见的场景——做饭来举这个例子，我们可以先将活动分解成“买菜”“洗菜”“做菜”三个任务来分别解决，而其实每一个小任务又可以进一步分解成不同的小任务来解决。层层递进下来将每一个小任务都解决好了以后，“做饭”这个问题也就可以轻松解决了。同时，在这个过程中，孩子能亲身到“条分缕析”“有条不紊”的真正含义。2、框架思维分解完问题之后，第二个步骤是识别，即单独检视、思考每一个小问题，搜索解决方案。任何一个程序中都不是相互分割无关的数据组成，相反，一个程序中会存在很多“重复”内容。比如，贪吃蛇中的“吃食物”动作，一个游戏中贪吃蛇会吃到很多次食物，这也就是前面说到的“重复”。编程过程中，孩子需要一直做这样的训练，发现程序中会一直持续的动作，然后将它打包起来，让计算机自己重复，以提高编写效率。在这里，我们必须将第一个步骤里分解的问题汇聚起来，搭建成一个框架，再往里头装东西。还是用做饭这一行为来举例子，将三个任务依照时间顺序排列，再去深挖每一个任务里的行动细则，更容易避免疏漏和手忙脚乱，提高解决效率。这一点，类似于数学中的“合并同类项”计算题。3ab-4ab+8ab-7ab+ab=（3-4+8-7+1）ab只不过相对于数学的单一，编程的趣味性更强。学会利用这一点，孩子就能学会整合讯息的能力。因为整合并不是简单相加，而是对现状的优化，也是推陈出新的方式之一。3、抽象思维完成大概框架的搭建后，接下来需要聚焦几个节点，忽略小细节，形成解决思路。这个步骤，我们得学会断舍离，剖析出问题的核心，将很多没有必要的细节模糊化、删除掉，减少浪费，拉高效率。"较真"，是外界对程序员们的评价，也是每一个程序员所遵守的信念。因此，学习编程，就是在对孩子的逻辑思维和逻辑判断能力进行训练。4、规律识别思维在编程的过程中，孩子得一直在做这样的训练，发现一些可以重复的单元，把它整合起来，让计算机去重复它。这种能力可以大大提高我们做事的效率。举个数学上最简单的例子，比如计算32×（37+4）＋47×（37+4）＋21×（37+4），它就相当于（32+47+21）×（37+4），其中的（37+4）就是一个重复的单元，可以整合。观察那些做事麻利，效率特别高的人，就是具备了这个能力。很多孩子解题快，就是他善于发现和总结“重复规律”，脑袋里自备了一个装有很多类似于“吃苹果”那样的方法库，遇到时直接调用，不用再从头到尾想一遍，也不会错漏。5、纠错思维编程也是 一种语言，只不过和人与人之间沟通不同的是，这种语言是人与计算机的沟通。理性、严谨是计算机的特性，所以与它对话的语言也必须是理性的，严谨的，不能出半点偏差的。任何事情都很难一次就完成得尽善尽美，程序运行起来发现不对有问题，这时就需要孩子去寻找出错的地方，并将它一点一点去改正。仍旧以贪吃蛇游戏程序为例，如果某处思考出现漏洞，游戏过程中就可能会出现“贪吃蛇撞了墙没死”或者“贪吃蛇吃到食物没有变大”等bug，那么这就是一个失败的游戏程序。程序中很多bug都不是一下就能找到的，常常需要从头到尾把程序的运行顺序一步一步地跟走一遍，观察每一步的运行结果（专业术语叫“单步调试”）。这需要很多的耐心、观察力和专注力，对孩子的抗挫折能力也是一种磨练。不过也正因此，才更能磨练出孩子的品性，同时也能教会孩子反思反省意识。当调试经验丰富之后，孩子在写程序时还会懂得给那些“有可能会出错”的地方先做个记号，方便回头来检查纠错。他更关注于提高自己纠错的技能，而不是害怕、回避或者掩盖错误。孩子会越来越懂得，有错很正常，只要能把它揪出来，改正就好。6、计算思维如同逻辑思维、设计思维一样，计算思维也是一种思维方式。那么到底什么是计算思维呢？我们来举个例子假设今天家里要来客人，我们会在做饭之前根据客人的口味考虑到今天的菜式。然后问题来了，我们需要买哪些材料？材料要怎么处理？这些都是需要解决的。而计算思维，正是解决方案的设计核心。在人工智能时代迅猛前来的现在，让孩子学习编程，显然不是单纯为了让孩子学习算法、代码，而更多地是在培养孩子丰富而科学的思维方式。简单来说，编程其实就是发现问题，想办法解决问题，从而实现目标的过程。可能会有不少家长觉得，学习少儿编程能锻炼逻辑思维能力、提高学习效率的说法太过空泛。但当我们面对复杂繁琐的步骤头疼不已时，编程锻炼出来的思维方式能够高效地将问题化繁为简，这就是编程之所以不仅仅被广泛应用到各行各业，还进入了中小学课堂的原因。我会不断的将一些优质的少儿编程资源分享给各位，请大家关注灵博士机器人微信公众号，专注于培养孩子未来核心竞争力。“ 编程，从娃娃抓起 ”也是我们一直强调的一句话，因为少儿编程已经成为一种不可逆的发展趋势，家长们对少儿编程的认知程度一直在不断的加深，最好的方式就是顺应趋势，所以，一起加入少儿编程吧！！！

5.少儿编程是如何塑造孩子的逻辑思维的？（转自公众号学学屋）

“ 编程，从娃娃抓起 ”是眼下流行的一句话，少儿编程的核心思想是培养孩子的编程思维，但是我们只是给家长阐述的结果，家长们并不知道学习少儿编程如何塑造孩子的编程思维，所以，今天就给家长们详细介绍一下学习少儿编程的过程中，是如何塑造孩子的编程思维。编程思维的脉络图☝举个例子：假设我们想通过编写程序的方式来搭建一个房子的雏形，首先我们需要将“房子”拆解成“房间”，分别识别不同区域的用途和装修风格，电路设计等等，再通过求同存异的手段，选择性忽略掉一些小细节，形成整体的解决思路，再加以落实。下面，我们就将编程思维进行再次拆解，剖析孩子能在编程中学会的各类思维。分解思维首先要说的当然是：将复杂、庞大的问题分解成几个小问题分别解决的思维路径。以做饭为例，我们可以先将活动分解成“买菜”“洗菜”“做菜”三个任务来分别解决，而其实每一个小任务又可以进一步分解成不同的小任务来解决。框架思维分解完问题之后，第二个步骤是识别，即单独检视、思考每一个小问题，搜索解决方案。在这里，我们必须将第一个步骤里分解的问题汇聚起来，搭建成一个框架，再往里头装东西。还是用做饭这一行为来举例子，将三个任务依照时间顺序排列，再去深挖每一个任务里的行动细则，更容易避免疏漏和手忙脚乱，提高解决效率。抽象思维完成大概框架的搭建后，接下来需要聚焦几个节点，忽略小细节，形成解决思路。这个步骤，我们得学会断舍离，剖析出问题的核心，将很多没有必要的细节模糊化、删除掉，减少浪费，拉高效率。在这里小编要出一道思考题给各位读者朋友们了，我们对比以下两张计划清单，可以猜到哪个是善于运用抽象思维的人吗？计算思维我们还拿做饭的场景来举例子。假设今天家里要来客人，我们会在做饭之前根据客人的口味考虑到今天的菜式。然后问题来了，我们需要买哪些材料？材料要怎么处理？这些都是需要解决的。而计算思维，正是解决方案的设计核心。比如说，在买菜这个环节，货比三家后，我们选择了更新鲜，性价比更高的摊位购入蔬菜，就是“在线算法”；在走出市场的时候发现还有没有买的食材，根据刚刚走的路线回忆和寻找合适的店家购买的这个行为，就是计算思维里的“回推”；当然，对于不从事计算机行业的普通人来说，这些行为用另外一个说法更好理解——社会经验。专家对计算思维做出这样的界定：“计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为。它包括了涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。”在人工智能时代迅猛前来的现在，让孩子学习编程，显然不是单纯为了让孩子学习算法、代码，而更多地是在培养孩子丰富而科学的思维方式。在编程课堂中，孩子们运用Scratch编程开发工具、或者使用Python、C++等语言制作游戏，犹如运用砖瓦建造高楼，过程中需掌握每个指令积木块的连接，并解决途中遇到的各类难题，能够培养学生严谨的逻辑思维和化解难题的能力。

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