小学生趣味编程c++，《小学生C++趣味编程》有趣的启蒙信息学NOIP第四课

小学生趣味编程c++，《小学生C++趣味编程》有趣的启蒙信息学NOIP第四课

来源：少儿编程培训中心时间：2021-07-19 18:41

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1.《小学生C++趣味编程》有趣的启蒙信息学NOIP

一个偶然的机会，一位老师介绍了本书给我看。虽说是小学生学习C++编程，但在编程教学里，能够讲解的通俗易懂并让学生保持兴趣，实属不易。通过阅读本书，我感觉将难懂的问题讲好，最好的方法是将知识点拆分的越细越好，用简单的视角看问题，最后用口诀或思维导图的方法总结起来。【作者】潘洪波老师是一线的在职教师，结合了20余年的经验，历时4年编写完成。其对教育的热情让人佩服。潘洪波老师在前言提出的关键观点：1、学习编程可以锻炼思维，更好地思考，学会编程，便会开始思考世界上的一切过程。2、学会编程，能更好的读懂世界、适应世界、创造未来。3、在学习中开发智力、培养创造力、运用计算思维解决问题。潘洪波老师在编写本书的几点思考：1、方向比努力更重要。2、兴趣比奖次更重要。3、信心比知识更重要。4、算法比语言更重要。第1课编程是一门技术

2.《小学生C++趣味编程》有趣的启蒙信息学NOIP第四课

3.北京有小学生参加的VB编程的比赛吗?

青少年的应该有的，按年龄段分的吧，光小学生的没听说过，真的有点水平的话，叫老师帮着联系联系，他们应该很乐意的，要是得奖，他们有成就感，有奖金发，这种信息老师比较多，或者去少年宫，有熟人的话帮着问问。

4.原价￥ 52.60 现价￥ 44.20 小学生C++趣味编程（套装共2册）

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5.小学生如何趣味学习Scratch？

【摘要】本文根据小学scratch趣味编程课堂教学实践，从教学过程的组织开展，教学中的困惑和反思，教学经验的总结等方面，初步探索scratch教学的一些教学方法。关键词：趣味编程兴趣一、低年级孩子要从模仿案例开始教学根据孩子玩这个软件的情况看，孩子自己学会使用这个软件是有困难的，需要身边老师和家长的指导。所以前半学期，主要让孩子在老师指导的情况下，照着例子完整的摆出程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦、录音、找图片这些有趣的过程，孩子做出了作品，就更增添了学习的兴趣。二、利用主题创作的方式激发兴趣、学会学习、探索交流学生学会了软件的操作，就可以随意的创作作品了，为了让孩子的创作有的放矢，我在每课的课前会给出创作主题，例如：迷宫、赛跑、趣味学习、打地鼠、植物大战僵尸、西游记片段、坦克大战等，学生先根据主题构思创作思路，然后交流，其他同学给出意见和建议，学生再进行修改，之后实践操作。刚开始孩子的思路狭窄，不愿意思考和创新，不愿意动脑去想，也想不出好的点子，每节课都只是机械的照着例子去做，老师做什么样，他们就做什么样。我开始以为是学生的基础差，首先让孩子了解各指令木块的使用方法和功能就可以了，后来我逐渐发现，要想提高学生的创新能力，开发学生的创新思维，从第一节课开始，就要大胆放手，让学生自己尝试探索，例如各功能块的应用，教师引导，学生自己探索功能应用，然后小组内再分享自己的发现和收获，就更增加了学生学习的积极性，也就逐渐锻炼了学生的自主学习能力和探索发现能力。教师选的实例不能过于死板，而要契合学生的兴趣点，充分调动学生的学习情趣，实例与学习差距大，往往会带偏学生一味地追求娱乐，所以后期在选择主题的时候，我尽量与学生其他科目学习融合，或是与智能家居融合，例如：设计制作一个计算器，设计一个识字软件，设计一个程序模拟科学实验，设计一个智能锁、设计一个智能扫地机器人，设计一个智能早教机…… 通过这些事例的设计，学生的积极性充分的被调动起来，他们做的学习软件，还给同学们用，用于平时的学习，他们的编程思维，得到了锻炼，他们的自信心也增强了，创作性也增强了。再有，学生刚开始不喜欢交流和研究，一味的想直接得到答案，或是遇到困难，就放弃了，不去探究如何解决，小组合作不得法，起不到好的效果。在老师的积极鼓励下，学生渐渐的树立了解决问题的信心和勇气，在攻破了一道道难关，最终达到理想效果的时候，孩子收获的是由衷的快乐。孩子在一起的交流多了，学到的知识和经验也多了，学习效率大大提高，孩子们制作出来的作品也上了一个层次，内容更加丰富和新颖，有很多创新的东西在里面，学生的发散思维得到了锻炼，同学之间也建立起了深厚的友谊。在实践中，学生会根据所想来创作作品，不断的尝试，不断的更改，直到做出预期的或是超过预期的作品。在这期间，会遇到很多困难，老师都会鼓励学生想一想，或给出提示，或者问问其他同学，和小组同学一起来研究下怎么做？…… 利用各种方法解决困难，突破难关。在反复的尝试和实践中，同学们学会了沟通，学会了交流，学会了探索，获得了意想不到的收获和友谊，大家共同学习和创作的过程，是大家最开心的时候。三、分享中获得快乐和提升孩子的成品通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。孩子发布后的程序，在官网可以找到。孩子们的作品可以通过网络被无数人看到。官方网站具有交友和评论的功能，孩子们在分享和交流中，更加的乐此不疲。通过教学实践，我们积累了一些教学经验，相信在以后的教学中，我会避免走许多弯路，但还有许多问题需要我们继续研究，我们将继续大胆实践和研究，不断追求和超越，踏实做教育，认真做教学，创新搞研究，争取获得教学上的更多的成熟经验，进一步培养学生的创新思维和创造能力，为祖国培养新一代的优秀的接班人，完成我们作为新时代信息技术教师的神圣使命。

6.小学生机器人编程如何入门？

小学生机器人编程入门要选择合适的编程语言，避免难度太高打消孩子学编程的机器人，泊思地乐高EV3机器人可以作为编程入门课程，模块化编程，通过鼠标拖拽指令完成，图形化的编程还能增加学习编程的趣味性。

7.第3章别碰白块（《C和C++游戏趣味编程》配套教学视频）

（图书介绍：童晶：《C和C++游戏趣味编程》新书预告）本章我们将实现一个小球跳跃躲避方块的游戏。首先学习字符的知识，按空格键控制小球起跳；然后学习矩形的绘制，利用逻辑运算符实现小球和方块的碰撞判断；接着学习整除、取余、类型转换，利用随机数增加游戏的趣味性；最后实现得分的计算显示、解决小球在空中起跳的问题。视频教程：最终代码：#include <graphics.h> #include <conio.h> #include <stdio.h> int main() { float width,height,gravity; // 游戏画面大小、重力加速度 float ball_x,ball_y,ball_vy,radius; // 小球圆心坐标、y方向速度、半径大小 float rect_left_x,rect_top_y,rect_width,rect_height,rect_vx; // 方块障碍物的相关参数 int score = 0; // 得分 int = 1; // 小球是否在地面上，避免重复起跳 width = 600; // 游戏画面宽度 height = 400; // 游戏画面高度 gravity = 0.6; // 重力加速度 initgraph(width, height); // 新建一个画布 radius = 20; // 小球半径 ball_x = width/4; // 小球x位置 ball_y = height-radius; // 小球y位置 ball_vy = 0; // 小球初始y速度为0 rect_height = 100; // 方块高度 rect_width = 20; // 方块宽度 rect_left_x = width*3/4; // 方块左边x坐标 rect_top_y = height - rect_height; // 方块顶部y坐标 rect_vx = -3; // 方块x方向速度 while(1) // 一直循环 { if (kbhit()) // 当按键时 { char input = _getch(); // 获得输入字符 if (input==' ' && ==1) // 当按下空格键，并且小球在地面上时 { ball_vy = -17; // 给小球一个向上的速度 = 0; // 表示小球不在地面了，不能重复起跳 } } ball_vy = ball_vy + gravity; // 根据重力加速度更新小球y方向速度 ball_y = ball_y + ball_vy; // 根据小球y方向速度更新其y坐标 if (ball_y >= height-radius) // 如果小球落到地面上 { ball_vy = 0; // y速度为0 ball_y = height-radius; // 规范其y坐标，避免落到地面下 = 1; // 表示小球在地面上 } rect_left_x = rect_left_x + rect_vx; // 方块向左移 if (rect_left_x <= 0) // 如果方块跑到最左边 { rect_left_x = width; // 在最右边重新出现 score = score + 1; // 得分+1 rect_height = rand() % int(height/4) + height/4; // 设置随机高度 rect_vx = rand()/float(RAND_MAX) *4 - 7; // 设置方块随机速度 } // 如果小球碰到方块 if ((rect_left_x <= ball_x + radius) && (rect_left_x + rect_width >= ball_x - radius) && (height - rect_height <= ball_y + radius) ) { Sleep(50); // 慢动作效果 score = 0; // 得分清零 } (); // 清空画面 (ball_x, ball_y, radius); // 绘制小球 // 画方块 (rect_left_x, height - rect_height, rect_left_x + rect_width,height); TCHAR s[20]; // 定义字符串数组 _stprintf(s, _T("%d"), score); // 将score转换为字符串 (40, 0, _T("宋体")); // 设置文字大小、字体 outtextxy(50, 30, s); // 输出得分文字 Sleep(10); // 暂停10毫秒 } (); return 0; } 这一章主要讲解了字符、逻辑运算符、整除、取余、类型转换、随机数等语法知识。利用绘制圆、矩形的函数，实现了别碰方块的小游戏。读者也可以参考本章的开发思路，尝试设计并分步骤实现flappy bird游戏。