日本修学旅行一般有多少天，日本高中的修学旅行是什么时候？

留学，是改变现状，改变人生的必选道路之一。在这个过程中你会纠结日本修学旅行一般有多少天，下面小编来解读下这个过程中你会遇到的在今年寒假，要和学校去日本修学旅行，有一些问题，在日本留学期间，假期是如何安排的？，广州高中有没有修学旅行，日本的初中和高中的修学旅行还有学园祭一般都在什么时候开始的？，日本高中的修学旅行是什么时候？，研学旅行发展简述，研学旅行的魅力终究在哪里？日本的研学旅行“精致”在哪里？??等一些困惑！

1.在今年寒假，要和学校去日本修学旅行，有一些问题

你好 1，必需品：相机，钱，基本药品，水瓶 2，钱：不知道你会买什么礼物。如果电子产品的话，那就高了。一个相机得3~5万日元。如果只是买些普通的小礼品，10万日元足够了。 3，充电器：不知道你要带什么充电器。手机拿过去用不了。电脑相机摄像机一般都支持110v的电压。 4，衣服：短袖T恤，带一件外套一旦冷了好穿。牛仔裤，运动鞋就可以了。 5，吃的：日本的零食各种各样。基本不需要带吃的。 希望对你有所帮助 如果有问题可以随时咨询

2.在日本留学期间，假期是如何安排的？

在日本留学期间，假期是怎么样安排的呢？下面，就为同学们介绍一下。首先我们先来了解一下，日本的学期制度是怎样的。同学们都知道，在中国，的学年制度是从每年9月到第二年6月 ，每学年分两学期。那么在日本，学年是从每年4月开始到第二年3月。每学年也是分两学期制：分别为4月到9月、10月到3月。另外，日本的假期和中国也是不同的，在中国有寒暑假，日本还有春假。假期因学校而异，一般每年有三次假期。在日本留学期间，假期一般是这样安排的：暑假从7月上旬到8月下旬，大约2个月的时间，中间会有修学旅行和暑期合宿等假期活动，当然这也根据学校的安排而定，学校不同安排也不同。寒假从12月下旬到1月上旬，大约2周左右的时间，这也算是圣诞和新年的假期。春假从2月下旬到4月上旬，约2个月的时间，一般从4月的第一个星期开学。 日本的假期和中国相比相对较长，这也会给学生更多发挥个人爱好和社会实践的机会。在日本，除了法定休假日，双休日和长假外，几乎每个月都会有2至3天的红日子，也就是放假的日子，这是国民享有的法定假期。大多数的红日子是在周一(月曜日)，因此连带双休日一起称为”三连休”。希望以上的讲解，对同学们有所帮助。

3.广州高中有没有修学旅行

按道理来说是没有的,学校也不怎么提倡,毕竟学校认为与其修学旅行还不如上多几天课....所以就算是重点高中也应该是不会有的了.......而且,我国教育体系毕竟不同于日本嘛......如果真的有的话(广州可能是有,不过这种学校不多),你想参加修学旅行,要看学校的具体安排,不过这不是全校性的,要看你的学习情况是否有资格,而且还要搞很多手续,行程是每年不同的,有去外国的也有是去外省的,一般是10天左右,回来后还要做修学期间的见闻报告等等的作业......

4.日本的初中和高中的修学旅行还有学园祭一般都在什么时候开始的？

1、都有 一般高中就是去国内吧，好一些的会安排海外旅行。我上高中的时候 就分别有两个日本高中教学旅行来的我们高中，比赛交流什么的，都是整个年级拉过来。2、学园祭，就是校庆日呀，大部分都集中在10~11月，也有个案。

5.日本高中的修学旅行是什么时候？

【修学旅行】日本高中的修学旅行的日期是根据每所学校不同，但是大致都集中在9・10月。高三第二学期开始后马上去修学旅行，调整心态，放松精神，留下高中生活的最后一个美好的回忆，为的就是之后要全力以赴准备考试了。【假期】日本的学校是三学期制，第一学期是4月8日左右到7月20日左右，暑假是7月中旬至8月底。第二学期是9月1日左右到12月20日左右，寒假是12月中旬至1月9日左右。第三学期是1月10日左右至3月20日左右，春假是3月中旬至4月7日左右。每年根据日期前后有些变动，基本上是按照这个规律来安排的。【学园祭】11月3日是日本法定休假日《文化之日》，所以大多数的学校会把前后连起2-3天，举行《学园祭》。以上，供你参考！希望可以帮助你！

6.研学旅行发展简述

研学旅行又称研学旅游、修学旅游等，具有广义和狭义的概念。广义上指旅游者出于文化求知的需要，到异地开展研究性、探究性学习的专项旅行。狭义上的研学旅行定义一般指2016年12月我国颁布的研学旅行服务规范中的定义，是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。（二）国外研学旅行国外研学旅行起步较早，在西方，研学旅行被称为“study tour”“school trip”“ trip”“ tourism”等。17世纪，欧洲工业革命直接带动交通工具变革，促进了人们旅游需求的增长，在新的教育理念影响下，兴起“大游学”活动，成为当时教育年轻人的重要方式。最初是贵族子弟“漫游式的修学旅行”，在游历中增长见识，陶冶情操。日本将研学旅行称为“修学旅行”，《明镜国语辞典》中对修学旅行定义为，由老师带着儿童、学生到文化、产业等重要基地参观，加深对知识的理解以及陶冶情操的旅行。20世纪60年代，修学旅行被纳入教育大纲，鼓励中小学生“修学旅行”。20世纪80年代，韩国借鉴日本的修学模式经验，在推广研学旅行。（三）国内研学旅行在我国，研学旅行的思想出现非常早，春秋战国时期，孔子及其弟子周游列国。西汉时期，司马迁游历各地，考察当地的风土人情。元朝，统治者为了开拓疆域，促进民族融合，少数民族地区的人们遍游各地学习汉学。明代徐霞客游历祖国河山，完成了《徐霞客游记》。这些都是与研学旅行相似的形式。下面将我国研学旅行分为萌芽、发展与提升3个阶段进行阐述。1.萌芽阶段：2000年以前2000年之前，我国研学旅行处于萌芽阶段，研学旅行刚刚起步。1840年，鸦片战争之后，政治和经济文化的改变，促使很多爱国人士到海外学习先进的文化和知识。建国初期，为了培养顶尖人才，进行公派游学。1978年，我国召开了第十一届三中全会，提出对外开放的政策，中国在政治、经济、文化、教育等方面发生了巨大的改变。由于生活水平的改善，人们逐渐由简单的物质需求转向精神需求。修学旅游这一方式，使学生们在旅行中学会知识，开阔视野，增长见识。1993年12月，在南京召开了第一届中国修学旅行研讨会，会上中日双方进行了修学旅行的交流，由于大量日本修学旅行团到中国进行修学旅行，为国内的修学旅行提供了参考经验，国内的修学旅行逐渐兴起。2.发展阶段：2000-2016年2000年以来，研学旅行逐步发展。2001年，江泽民同志提出“以德治国”方略，全社会重视素质教育，修学旅行由传统的观光型向学习型、知识型、文化型转变。2003年，在上海成立了中国首个修学旅行中心——中国上海国际修学旅游中心，该中心的成立为世界各国的游客提供了一个了解中国、了解上海的平台，对中国文化的进一步推广和传播起到了良好的促进作用。2013年，国务院发布《国民旅游休闲纲要（2013-2021年）》中首次提到研学旅行，提出要推进中小学生研学旅行，鼓励学校组织学生进行寓教于游的課外活动，健全学校旅游责任保险制度。国内各省市也开展了研学旅行的试点工作，以学校作为组织者，学生作为参与者的研学旅行活动兴起。2014年8月，国务院在《关于促进旅游业改革发展若干意见》中，明确指出“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。2015年8月，《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》进一步提出“支持研学旅行发展，把研学旅行纳入学生综合素质教育范畴”。3.提升阶段：2016年至今2016年12月，教育部等十一部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，加强研学旅行基地建设。2016年12月，《研学旅行服务规范》详细规定了服务提供方、人员配置、研学旅行产品、服务项目以及安全管理等内容。2021年8月，教育部《中小学德育工作指南》提出将研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合。2021年9月，国务院《关于完善促进消费体制机制进一步激发居民消费潜力的若干意见》中提到，开发研学旅行、实践营地、特色课程等教育服务产品。教育部《关于公布第一批中小学生研 学实践教育基地、营地名单的通知》中，命名204个单位为“中小学生研学实践教育基地”，14个单位为“中小学生研学实践教育营地”，《关于公布2021年中小学生研学实践教育基地、营地名单的通知》中，命名377个单位为“中小学生研学实践教育基地”，26个单位为“中小学生研学实践教育营地”。根据《中国研学旅行发展白皮书2021》数据显示，据不完全统计，2021年主要参与研学旅行业务的企业有7300多家。截至2021年8月末，中小学生研学实践教育基地超过1600个，中小学生研学实践教育营地有177个。由于政策的大力支持，且借鉴大量成功的经验，国内研学旅行发展迅速，并不断完善。如有侵权，请联系我们删除。

7.研学旅行的魅力终究在哪里？日本的研学旅行“精致”在哪里？

研学旅行，是游学的一种方式。游学，是世界各民族、各国文明中最为传统的一种教育方式。自古以来，中国民间就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用。游学以其特有的魅力备受学者的青睐，从周游列国的孔子，到行遍各地的司马迁，从郦道元、李白到顾炎武，无不在游学中开阔了知识视野，丰富了文化积淀。“读万卷书，行万里路”，更是中国传承至今家喻户晓的教育古训。中学是人生的重要成长阶段，除了学习课本知识，还要广泛接触社会，触发兴趣，发现自己的特长。研学旅行，能够激发学生兴趣，挖掘学生潜力，是一种能让学生体验、感受并可实践的学习方式，对中学生的成长具有重要意义。我们处于信息爆炸的时代，社会瞬息万变，新事物层出不穷。课本上的知识，更多地呈现前人的知识理论和经验，与日新月异的现实存在一定的差距。研学旅行成为弥补这一缺陷有效手段。研学旅行的活动，形式多样，设计灵活，可以密切联系学生成长和教育实际需要开发活动内容。在研学旅行过程中，学生能够多样化、多渠道、多方面地吸收知识，补充课本内容的不足。比如，参观中国文字博物馆，能了解汉字起源于发展，深入了解甲骨文，感悟古人造字的智慧；感受汉字笔画的生命色彩；营造轻松愉悦的识字和书写环境，激发识字和书法热情。随着社会的发展，职业对人才的综合要求越来越高。在未来职业发展中，除了专业素养，待人接物、自我管理、团队协作等能力也是学生必备的素质。研学旅行是一个提高学生处事能力的机会，旅行过程中，学生要处理与老师和同学的关系，要面对突发事件的挑战。在困难面前学会自我管理的能力，与同学协作配合克服困难的能力，这些方面都难以在课堂实践。比如，在研学旅行中，保证安全，维持秩序，遵守规则，交流感悟，等等，都是对学生综合能力的提升。弘扬民族传统文化，培养爱国主义精神，是中学生教育的重要内容。研学旅行让学生走进自然和社会，能培养学生对自然和社会的亲近感，增强学生关心社会、关爱生命的主动性和积极性。参观历史遗迹，能让学生直观地感知传统文化，激发爱国主义热情。比如，参观红旗渠，学习了不畏艰险、改造自然的精神；参观岳飞庙，学习岳飞的生平及抗金故事，感受精忠报国的爱国主义精神。随着全球化的不断深入发展，对人才的国际视野的要求越来越高。国际游学旅行，为学生提供了在国外亲身体验当地风土人情、接受异域文化氛围熏陶的机会。研学旅行虽然是短暂的学习方式，学生不能系统地学习到专门知识，但这种学习方式能帮助学生触发兴趣、发现特长、挖掘潜力，甚至帮助学生树立终生职业目标。研学旅行，应该成为中学生的一种常态化学习方式，提前规划，每个学期有序进行，促进中学生更加健康地成长。在日本，修学旅行是基础教育阶段各级各类学校均需开展的一项重要教育活动，是学生在教师带领下集体出动并伴有住宿的以参观、学习和研修为目的旅行。作为日本学校特别活动中一项重要环节的修学旅行，承担着基础教育阶段课堂教学无法实现的教育功能，即通过旅游、集体住宿的修学旅行，让学生在与平常不同的生活环境中，拓宽视野，亲近大自然与传统文化，同时积累有关集体生活、公众道德相关的体验与思考。修学旅行的前世今生自1958年8月，日本部分修订学校教育法施行规则，将修学旅行纳入小学、初中学习指导要领并将其定位为“学校的例行活动”以来，修学旅行的教育功能得到正式认可。修学旅行在小学、初中、高中各阶段分别组织一次，小学阶段安排在最后一学年的6年级，而初高中阶段则安排在初二和高二。具体来讲，修学旅行一般安排在学期中间，尽量避开节假日和休息日。出行的交通工具以新干线（日本高铁）为主，日本铁路部门在规定下会积极协作学校开展修学旅行，一般会提前列出下一年度用于修学旅行的运行线路、列车时刻表等，供当地教委统一预定。根据日本修学旅行研究协会的最新统计数据，2014年来自日本关东、东海、近畿地区2府12县的2938所公立初中学校的修学旅行的天数多为3天，占据全体学校的99.7％；赴不同地区修学旅行时，每名学生的旅行费用会有所不同，总体上平均费用为5.5万~6万日元（约折合人民币3300~3600元）。近年来，日本修学旅行费用呈现逐年递增的趋势，而各地会考虑家庭方面的费用负担而尽量加以调控。安全保障有方法为确保学生安全，日本在开展修学旅行过程中对于带队教师和学生人数等均有细致而严格的规定。例如2016年度日本修学旅行实施基准中，日本埼玉县要求县内中小学校开展修学旅行时，每15~30名学生就要配备一名教师，出行团队中还必须配备负责引领的教师、校医和营养教师。如若修学旅行的交通工具为飞机则必须事先征求家长同意，并提前备好乘坐飞机时的紧急事件应对方案。根据日本修学旅行研究协会于2015年3月发布的最新调查报告《2014年度日本修学旅行实施状况调查和课题调查－关于以学习之集大成为目标的修学旅行措施》显示，作为旅途中确保学生安全的对策，多数学校会利用手机、GPS定位功能；途中发生事故时会有约85％的学校具备紧急联络机制，还会通过预先计划避难场所、分发避难地图、协作旅馆或旅行社的方式确保学生安全。提升感性成为终极目标近年来，伴随时代的发展和日本少子高龄化问题的日趋严峻，修学旅行被赋予新的意义和使命。根据日本修学旅行研究协会的相关调查，修学旅行后，学生们认为的最大收获有“因为那些远远超过想象的豁达和优美而感动”“因为亲身看到、体验到书本上学到的东西而感动”“因接触当地人而欣喜”等，这种因亲身体验而获得的感动是孕育感性的重要因素，也恰恰成为修学旅行的最大魅力。2021年3月，日本出台的新一期学习指导要领中指出，无论人工智能如何发展，终究也是在人类设定下运作，而人类却能够创造出源源不断的感性，能够思考并构建一个可持续发展的和谐社会。感动、感悟与感性的获得成为如今日本修学旅行的根本目标。修学旅行行程连贯机制如今，日本在开展修学旅行过程中十分关注事前的预热准备以及事后的梳理总结，形成了一套连贯机制。在日本第16届修学旅行开展与网页宣传评比大赛中获得文部科学大臣奖的宫城县石卷市立湊中学，其修学旅行特别策划之分课题研修“走进自己的心灵深处”就采用了这样的一种连贯模式。2016年5月，湊中学的初三学生前往东京开展了一次3天2夜的修学旅行。首先学校方面选定了残障学习、环境问题、宇宙、科技、体育、医疗六大研修主题。接着根据学生兴趣进行分组，每组学生约6人。修学旅行前，学校邀请每一领域的专家来到学校，与学生们交流并提出一些需要学生自主调查的问题，由此激发兴趣和积极性，为现场学习做好预热。修学旅行当天，各小组来到目的地，实地考察并与相关专家积极探讨，还不忘在提前分发的小手册上记下每一个感兴趣的话题，专家、同学们的交流内容以及自己的思考灵感等。修学旅行后，学生们回到学校趁热打铁，进行小组内的总结反思，学生在教师的引领下会回忆修学旅行中印象深刻的点滴并谈谈记忆深刻的原因；会各自总结与专家交流中获得的重要信息并说明重要的原因；教师会询问学生今后将如何把修学旅行中学到的东西进行活用；最后教师还会鼓励学生试着把自己的所感所获传达给小组同学外的其他人，看看他人作何感想并会进行怎样的交流。正是这样的连贯机制，让学生们的体验与感动并不仅仅止于修学旅行的那几天，而是把那些所感所获全部转化为日后的动力。来源： 研学总部（如有侵权，请联系我们删除）微博：@李可为-三亚会奖旅游

通过以上的讲解，日本修学旅行一般有多少天，在今年寒假，要和学校去日本修学旅行，有一些问题，在日本留学期间，假期是如何安排的？，广州高中有没有修学旅行，日本的初中和高中的修学旅行还有学园祭一般都在什么时候开始的？，日本高中的修学旅行是什么时候？，研学旅行发展简述，研学旅行的魅力终究在哪里？日本的研学旅行“精致”在哪里？??相信已经解开了你很多的疑惑，在求学道路上你会少走很多的弯路，成功到达人生的彼岸！