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1.对语文有些漠视

忽略语言的学生表明他们对语言学习持冷漠态度。 当他们想在课堂上听时,他们经常听语言,但不听。 课余作业是在有时间的时候完成的,如果没有时间,他们就不做,甚至不愿做。 不要这样尤其是,具有良好的汉语基础技能的学生认为他们过去学习汉语的水平很高,可以放手一会儿,然后在进行战斗之前进行攻击。

2.应付老师安慰自己

对语言的态度比冷漠的态度更为积极,但这只是为了应付。 没有明确的学习目标和学习计划。 上课听课,完成老师下课后的书面作业只是满足感。 当老师问时,会有“我“我已经认真学习了”的答案;当你问自己时,您也可以通过说“我很努力”来自慰。他们从不积极地思考学习中出现的问题,从不 系统地总结和总结他们所学的知识,更不用说阅读一些课外书了,他们的学习总是处于被动状态。

3.要学会读书笔记

最好在便笺中写下一个问题,并且可以有更多的内容和想法,并且不要将它们混合在一起,以便将来易于组织和使用。 其次,一个故事,一个句子,一个数据,一段讨论,无论大小,都可以写成读书笔记。 但是,您绝不能肢解原始文本,歪曲您的意愿,并且切勿将自己的想法或添加的材料与引用的原始文本相混淆。

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4.文言文知其然知其所以然

古典汉语写作的重要问题是背诵,翻译,理解和背诵。 对这些教师提出了一些相关要求。 例如,翻译需要忠实,表现力,优雅等。 在背诵和理解方面,它还提到了分解成小部分,使用联想并不断进行复习的方法。文言文是我国古代汉语言文学的基础,是知识的结晶。

5.加深预习细读

仔细阅读就是认真阅读。 尝试细分和总结本段的含义和中心思想。 逐句阅读,逐段阅读,并提出棘手的问题。 例如,在预览小说孔乙有时,为什么文章说孔乙是唯一穿着长袍站立并饮酒的人, 并在句子下方画一条线,并加上疑问符号,然后等待上课,与这个问题专心地听老师讲,然后您将很快理解它。

6.成绩好的都特别喜欢课外书

这些孩子经常有很多的积累:单词的积累,材料的积累,方法的积累,情感的积累等。这些孩子经常有聪明的主意,写作中的新单词,独特的洞察力和阅读中的洞察力。 请讲。 他们确实知识渊博,一点也不逊色于成年人。课外的知识体系的建立极大地丰富了孩子的多方面的知识结构。

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