日本电子专门学校好考吗，日本的语言学校，神户电子专门学校，国书，京进相比哪个好？求上过的人解答

留学，是改变现状，改变人生的必选道路之一。在这个过程中你会纠结日本电子专门学校好考吗，下面小编来解读下这个过程中你会遇到的为什么一般赴日本留学不轻易推荐就读专门学校？，日本电子专门学校怎么样？由本校学生给我详解下吗？，日本的语言学校，神户电子专门学校，国书，京进相比哪个好？求上过的人解答，日本神户电子专门学校热门专业有哪些？，闲聊日本电子专门学校??等一些困惑！

1.为什么一般赴日本留学不轻易推荐就读专门学校？

专门学校，是日本国内学习技术的类似中国高职技校之类的学校。在日本几乎随处可见，种类繁多。一般招收日本国内高中毕业的应届毕业生。因日本大多数高中生的个人发展观念与中国学生的不同，大多数的日本学生在高中毕业后会选择就业，而并非进入继续学习（实际上这也是为什么日本的有那么多好的资源可以给到留学生的原因之一）。日本高中毕业生的就业方式以继承家业或去专门学校、短期学习一门技术再出来找工作为主，大多数日本家族都会有其特定的就职层次。专门学校一般学制2年，毕业后获取专门士学位（这个学位在中国国内是不被认可的）。专业会涵盖动漫设计、护理、美容美发、旅游、料理人、营养师等等等等，部分专门学校还是比较有名的，如一些动漫设计类的，或汽车类的。日本是一个等级制度非常森严的，收入与社会层级息息相关，且因为近年来日本人口老龄少子化加剧，在支持日本本国人就业方面，一般会优先考虑日本本国学生。那么在日本高中生扎堆的专门学校，日本的用人单位前来招聘时，也是有很多是优先招聘日本学生，甚至在不少岗位方面，是对外国学生设限的，一些岗位是不会给到外国学生的。且专门学校大多数的基础岗位，月薪在14-17万日币左右，这样的薪水在日本实在是比较拮据（日本普遍学部应届毕业的学生月薪在22万日币左右）。很多专门学校都与语言学校有合作，通过语言学校代招生，然后给语言学校一定的招生佣金，使一些语言学校到期，而又想留在日本的学生继续留下来。但一般入读专门学校后，很难会有再升学的。毕竟学习氛围大多数实在是...不过语言学校一般都希望你如果考不上的话就去他们合作的专门学校。日本是个很现实、很现实、很现实（重要的事情说三次）的。那么专门学校适合哪种目的去日本留学的学生呢？一般来讲，比较适合只是去学习一些技术的学生。如之前讲到的，一些很知名的动漫类专门学校，学扎实技术后再回国，在目前国内发展越来越凸显的动漫产业上，可以有一定的"真功夫"，不过“敲门砖”还是需要从其他渠道，如国内的来获取。毕竟专门士这个学位，在国内是不受教育部认可的。想留在日本就业并获得永久居住权的同学，不推荐专门学校。一是本身学校层次等级较低，在日本的社会地位不高；第二是收入实在很少，很难达到获得永居权的审核标准。虽然不排除一些专门学校的专业在出道一些年限后收入会有所好转，但是期间的煎熬并非是许多中国学生能够承受得了的。加之现在高中生赴日留学，除了通过语言学校、私塾进行EJU留学生考试、校内考的途径，还可以通过直升项目进入日本的普通就读，层级上明显比专门学校要好。像中国国内一些三年制中专、高职、技校等职高也是可以考日本本科的。因此建议在考虑进入专门学校前，根据自身及家庭情况，思虑再三，谨慎选择。

2.日本电子专门学校怎么样？由本校学生给我详解下吗？

虽然我上的不是电子专门学校，但也算是专门学校，关于专门学校方面给你一些基本的概念。 专门学校一般不需要考试，面试一般也比较简单，主要看看你日语到什么程度。只要你符合入学条件一般没有不收的。入学条件一般就是高中毕业，日语最少二级（不然你都听不懂课），对专业知识没有要求，一般都是零起点开始教。 只要想学没什么来不及的。就业率也就是个幌子，等你自己就业的时候才知道究竟如何。面试跑断腿是少不了的，没有工作是等着你的。专门学校的就业必须专业对口，不然拿不到工作签证。 以上是我了解的，希望能帮到你。

3.日本的语言学校，神户电子专门学校，国书，京进相比哪个好？求上过的人解答

 很漂亮干净的城市，有海哦~神户电子专门学校不错，随递随签的学校，签证率比较高。孩子在神户电子专门学校上过学专门学校总的来说胜过语言学校，起码是承认的正规学校，留学签证，2年。其间能省一次办证的钱。

4.日本神户电子专门学校热门专业有哪些？

日本神户电子专门学校热门专业介绍：IT专家专业【4年制】对于系统工程师必要不可欠的基础技术与知识之外又加上为了活跃于多种多样的项目管理技术和交流技术等的学习。把系统开发与项目管理放入了视野的学校的全部课程，培养IT业界的专家。毕业后，可取得神户信息院的应试资格。IT专业者专业【3年制】磨练系统开发的基础，Web·互联网，培养有安全防范等的先进性的技术的IT专业者。同时，以更高度的资格取得作为目标同时通过事例研究法授课和小组演习、应用软件技能和商务技能，同时学习项目经营管理手法。信息处理专业【2年制】2年集中学习IT的基础和应用。在学习应用软件技能和商务技能的同时，基本信息技术人员考试、软件开发技术人员考试等的考试合格作为目标。目标职种程序员系统工程师（SE）技术工程师（网络）技术工程师（数据库）应用软件工程师项目经理信息安全管理者系统分析员硬件领域通过电子电路的制作很好的平衡学习硬&软件今后的时代，对于硬件领域的工程师不仅仅只是电子电路，而且要了解软件和网络等广泛的知识和技术。这个专业，是为了很好的平衡理解硬件和软件而编制的课程，从而能够学会就实际业务的技术。同时，培养今后的需要高涨的硬件技术人员。专业介绍信息工程专业【2年制】培养能够设计电子电路·制作的工程师。根据实习主体的授课，从电路设计的基础掌握数字设计的技能。能发现制作的快乐。目标职种顾客工程师Field Engineer硬件工程师销售工程师控制程序员工程担当者Home 设计技术人员机器人设计技术人员硬件设计技术人员商务领域对动态，纤细把〈信息〉做为武器突破向企业领导人的路当今IT正是以企业经营为首，是在所有商务里不可欠缺的工具。把驱使电脑成为即战力的技术学到手，培养交流能力与规划能力，经营管理，指令等的实际业务能力。同时，也导入了e-Business的最尖端的有关商务模式学习的（创业者）培育程序。活用〈信息〉，在商务的现场带路培养活跃的领导人。专业介绍商务信息专业【2年制】一边学习「交流」「规划」「管理」「指示」的4个要素，一边学习在商务的现场活用IT的方法。估计了实际的商务现场通过事例研究法掌握实践力。目标职业专任讲师系统管理者（SAD）秘书事务营业。销售创业者游戏软件领域紧握创造游戏的钥匙成为高创造性游戏的程序员。制作责任者，计划制订者，脚本者等。各种各样的专业工作集结力量做完的游戏。只有程序员才可以成为Key man。沿着规划的意图，通过制图人的估计，可以实现人物的动作，高标准的程序员越来越被渴求。自如运用丰富多彩的软件，培养领导游戏业界的游戏程序员。专业介绍演艺娱乐软件专业【3年制】学会业界寻求的高度的程序编制技术。从基础开始学习，3维程序编制和挑战从Linux的操作。3D游戏和网络游戏等的开发。用3年时间以即战力为目标的魅力在于全部的课程。原文来源：

5.闲聊日本电子专门学校

海贼船如果要把日本电子专门学校[1]的游戏制作研究科[2]比作一个会社的话，那它应该是那种不折不扣的黑会社，么么黑的那种。即便是996和007都无法和它相比，毕竟996和007还是有工资拿的。而游戏制作研究科并不会让你免费体验996 + 007套餐，因为每年光学杂费就要倒贴近130万日元。“首先非常感谢在座的诸位选择了本校，以及本学科，从今天起我想在场的老师们已经没有必要把诸位当作体验入学时候的客人了...请诸位做好心理准备，本学科的学习强度将会是你们意料之外的...“说这段话的是日本电子专门学校(以下简称JEC)游戏制作研究科(以下简称CU)的学科长ーー身高约183cm、大腹便便的一个中年男子ーー井上。井上老师基本上就是一个矛盾综合体，从外型上看非常具有压迫感，但是实际上为人还算和蔼，同时又拥有剑道N段和柔道M段，在新宿这种地方他穿上西装戴个墨镜分分钟被当成反社组织成员。其实当年井上老师最初是作为体育老师来JEC就的职，所以游戏相关的专业知识基本为空白。这也是为什么他只负责就职方面的课程，俗称教做人。他的惯用句里面有一句话是可以把现场氛围冻结的金句，不但杀伤力强，侮辱性更强，即便是开玩笑的时候说出来也会立刻让所有人鸦雀无声：「おめぇらはバカか、それとも俺をバカにしてる？」可能是井上老师的开场白太具有杀伤力，后面来的老师的发言我一个字都没听进去，就觉得是被虚假的体验入学给套路上了贼船了。是的，体验入学的时候觉得老师和蔼可亲，学长毕恭毕敬，搞了半天原来靠的都是演技。开学那天的场面简直像极了肖申克的救赎里安迪等人第一次到肖申克监狱那样。迎接我的除了典狱长和狱卒，还有先进来的前辈狱友，以及3年的"刑期"。虽然2年之后我也变成了全程敬语服务到位的学长了。7号馆CU科的主基地 3年里面有太多时间是在这间房间里渡过的新手教学开学2周后我的第一节上机课的内容居然是学习电脑如何开机以及如何用鼠标对Windows做最基本的操作。对我来说其无聊程度堪比现在的手游教学模式，而且还是没有“跳过”按钮的那种上课的是我们的班主任，一个和我同年出生的CU科OBーー伊藤。因为年龄相仿，所以我一直没太把他当老师。也可能因为我的成绩一直都不错，所以他在说教和骂人的时候经常会跳过我(即便是有一次狂暴到踹翻课桌的程度，把全班按着学号骂，到了我也是跳过)那天班里也有几个应该是从小电脑玩到大的，在伊藤的话还没说完就自说自话的开了机。结果键盘还没敲几下，鼠标还没捂热就被骂到了怀疑人生。伊藤把他们几个叫起来问道：你们知道这电脑是应该先开主机开关呢还是先开显示器开关...坐在角落的我很不厚道的差点笑出声。这节课上完我意识到2件事：日本虽然是个发达，但是日本人对于电脑的熟悉程度可能完全不如从小混迹电脑房的我们。(现在据说因为智能手机和平板太过普及，导致了最近的小孩完全不会用电脑)我(国内本科毕业生)和周围的大多数人(日本高中毕业生)的等级不太一样。新手任务的这点经验对我来说没有任何意义。凭良心讲伊藤的编程技术水平应该是被3年级时候的我碾压的，这也是我为什么不太把他当老师的原因之一。不过他的口才应该算是不错的，用现在的话来说应该是一个被老师这个职业耽误的单口相声演员又或者是王牌推销员。某一年的V-Day收到的(義理)巧克力(右) 以及某人买来发的義理(左)对手游戏专业当然有不少课程是需要提交作品的，只不过刚开始的时候大家等级都很低，不能Raid只能Solo。虽然一开始的课题也不难，大多数是用光标输入输出做一个迷你文字游戏。但是偏偏有很多同学会错了老师的意，开始在输出文本上下功夫，比如用各种颜色各种符号组成emoji，尝试做一个迷宫类RPG/AVG之类等等，最后导致C语言永远停留在printf...木島家里是做建筑的，比我大1岁，学号他5号我6号，基本上固定座位的课他都坐我边上。1年级的时候班里大多数人都还未成年(未满20岁)，所以经常看到木島跑去吸烟所和老师一起抽烟。福見是个刚满18岁的视觉系装扮的黄毛杀马特，每天都是一身豹纹，言行举止都符合奇行种的定义，虽然人应该是很聪明，但是总觉得他心理是不是有点什么问题...这2个人是我1年级的时候最大的劲敌，凡是课题成果发表，必定是我们3个包揽前三，并且排名通常是木島 > 我 > 福見。木島当年用了2周时间肝了6000多行代码用一个main.c写了一个俄罗斯方块。所以若干年后听说太吾绘卷的事情的时候，我的第一反应是怀疑那是不是木島干的。反正那段时间每天都可以看到他在草稿纸上画各种方块的状态，虽然我没有读过他的代码，但是我大概可以猜到里面应该会有海量的条件分歧，以及各种穷举法...而福見的做法就比较讨巧，在木島肝俄罗斯方块的时候他做了一个无限地牢的游戏，每一层的迷宫都是自动生成，且绝对可以走通到下一层。他当时作为一个接触C语言才2、3个月的初学者能达到那个水平，我个人认为已经是很不错了。但他最大的问题是只做了一个无限循环的迷宫(带战争迷雾)，没有其他任何要素(包括敌人)，严格来讲可能根本称不上是个游戏。所以这可能是他每次都只能拿第三的原因吧，福見只是想秀技术，并不是想做游戏。你们问我干了什么？当然是用printf致敬了人生第一次玩到的那个游戏[3]啊。相信很多人都知道原型是啥，除了第一关之外都是原创地图，因为原作中也是可以自己编辑地图的可惜的是木島和福見都没能坚持到最后，2年级上的时候福見退学，据说是去西班牙留学。而木島由于无法理解OOP而学不好C++，在2年级下的时候选择了退学回老家继承大工的家业。我那年的CU科毕业率非常低，大约是50%上下，总之应该是那些年里最差的一届了，经常是放个长假回来就会听说那个谁退学了。说一个很马后炮的看法就是，一部分人认为到了游戏专业就能无限玩游戏了，而另一部分则认为他们拍脑袋想出来的游戏式样应该很容易就能实现。但现实就是，在那个Unity等商业引擎还没有普及的年代，游戏里面的任何东西都需要靠自己的代码来实现。云上人在开学之初我一直很奇怪，为什么CU的课程里面会有数学，直到我遇到了追尾导弹(向量、三角函数)、鱼雷弹道(贝塞尔曲线)、各种3D模型渲染、Shader等等等等。我惊喜的发现，原来初中的因式分解和高中的三角函数以及的阵列是真的是会在考完试毕了业之后还能用到的。教数学的是志村老师，我一直很遗憾他的名字不叫新八。他最擅长的是用招牌式的毒舌来嘲讽那些数学不太好的人，当然也是点到即止，末了还会加一句「お前しっかりやれよ」。如果说数学课开始之前同学们只是把我当成一个编程比较好的人而已的话，那么数学课开始之后他们就完全把我当成了「雲の上の存在」。虽然我做的事情是国内绝大多数本科生都能做到的事情：心算因式分解(主要是交叉相乘)以及熟练运用三角函数。毕竟对于一群任何因式分解都要用草稿纸算上半天的人来说，看到题目直接报答案的应该可以算是人肉计算机级别了。最夸张的是在数学II的期末考试分析试卷的那天，我拿到了100分的卷子，而那天坐在我边上的同学拿到了张0分的。这种机器猫的世界里才会发生的剧情真的在我身边发生了一回。 拿了良的那个是写生II，因为和游戏编程的死线撞了车 写着「認」的那个是免考，因为那个时候被关小黑屋在做VITA的游戏时隔三年为CU科拿了优秀学生奖之后毕业(自称首席毕业)，右边的小卡片是老师写的，很银魂风格从小到大不太要读书的主要原因是因为我可能不理解为什么要学那些东西。如果说日语是人生第一次出于自己的愿望想学点什么的话，那游戏制作可能是第二次。为了课题死线和存款余额而牺牲睡眠时间的人，是没有理由读不好书的。未完待续...(从敲下第一个字开始到现在已经过去3个多月了，再不发出来我觉得我写不完了)

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