乐博机器人少儿编程，北京乐博乐博教育科技有限公司介绍？

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1.乐博乐博机器人编程教育，让孩子拥有自主创新学习方式 赢在起跑线

01、机器人编程教育是什么？“如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹杀孩子的未来。” —教育家杜威 在人工智能的大背景下，机器人编程教育已经越来越被及社会各界重视。但不少家长还是不太清楚，乐博乐博机器人编程教育到底是什么？ 机器人编程教育简而言之就是用一块块零碎的积木零件构建起来的机器人。孩子们通过自主构建，从众多零件中选择自己所需的马达、齿轮、轴、销等，按照自己的想法，设计构建自己的机器人，接着在电脑上拖动带有各项命令的组件，编好后导入机器人的硬盘里。然后看看机器人是否按照自己编程的程序来执行任务，然后进行修改，调试，再改进。【乐博乐博课堂学习】 有的家长担心孩子太小，学不会机器人编程怎么办？其实这种担心是多虑的！不同年龄段的孩子，所学的机器人编程课程是不一样的。对于幼儿、小学阶段的机器人编程，孩子们并不需要像程序员那样写代码。他们只要对机器人模型做的事情是刷卡程序和输入执行命令就可以，那么编程这一部分对他们而言就变得很轻松。02、创新来源于模仿“艺术的事情大都始于模仿，终于独创。” —叶圣陶 当孩子刚刚入门学机器人编程的时候，最好的学习方式就是“模仿式教学”。因为在孩子的身体条件和心智水平有限时，不可能通过其他的形式进行学习，只能通过“模仿”。什么是模仿式教学？就是孩子们在课堂上乖乖地听乐博乐博老师传授知识，力求将老师讲的知识记在自己的脑海中。毫无疑问，这个过程中，孩子其实是在被动的学习。但不可否认，这也是一个知识的熟悉和积累过程。【乐博乐博课堂学习】 随着小朋友逐渐长大，成长到学龄阶段，这种学习方式就会慢慢暴露了它的不足。你会发现学生的思想局限在老师的答案和教科书的知识框架中，逐渐变得不愿也不敢去尝试新方法、新事物。同时这种模仿学习还可能是成为一种抹杀内在动因的学习，一种为了考试而学习，并不是内心想要去学的！这也就失去了机器人编程教学的本质意义。所以，这个时候，孩子需要换一种学习方式——试错式学习！03、试错式学习一切事物日趋完善，都是来自适当的改革。” —巴尔扎克 试错式学习就是个体经历尝试错误——再尝试——再错，使错误率逐渐减少，成功率不断增加的过程。试错式学习的核心是激发孩子们内在学习的动力，让孩子从内心产生要去解决这个问题的强烈需求，然后主动地去收集能帮助他解决这个问题的各种资料。【乐博乐博课堂学习】 比如：在机器人足球比赛的过程中，我们要求孩子设计一个能够完成护球推进过程的机器人程序，就必须考虑如何改装能够稳定护住球，还要做好防守的准备。这些要求会激发孩子内心强烈的欲望，怎么去做这个？做出来的效果应该是怎样的？组装好了之后，拿去程序编写实践检验，不行的话又拿回来进行修改，修改好了，又去尝试。这样反复地修改、实践，最终达到孩子们心中想要的结果，这比任何一堂授课学到的都多得多！乐博乐博机器人编程教育提供专业的STEM课程：3-5岁｜大颗粒电子积木课程、4-6岁｜积木机器人编程课程、7-9岁｜单片机机器人编程课程、10岁+｜人工智能启蒙课程、Scratch编程课、Python编程课、VEX机器人竞赛、青少年人工智能等级测评考试各类机器人编程课体系。04、模仿学习的转变如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。”——高尔基 孩子们在玩机器人的时候，其实在尝试把模仿学习转化成试错学习。试错学习则给了他们一个很好的补充方式。当孩子自己产生强烈的需求，想让机器人编程按照自己的想法去执行任务时，那么他就会很主动地去分析问题、解决问题，此时此刻他将全部的心思，能量聚集在这个方向上，那么他的潜能就会被挖掘出来。【乐博乐博课堂学习】 这其实也是乐博乐博机器人编程教育的本质，让孩子在玩机器人的过程中实现“创新”，让他们先动脑，再动手，通过反复的调试和修改，完成自己的独创。即使在尝试了多次失败后，他也掌握了很多方法和经验，最终他一定会成功。而且这种由内在驱使力所学到的东西，远远超出了老师教授的东西。05、机器人比赛的意义天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。” —罗曼·罗兰 通过机器人比赛，每个孩子都能独当一面。不断地修改，不断地去思考，不断地改变方法，乐博乐博机器人编程教育的本质就是激发每个孩子的创造力、创新力，锻炼孩子的思维力，并将这些能力学以致用，发散到其它的学习当中去。当孩子们参加机器人比赛的时候，孩子们拿着自己的机器人，早早地来到比赛场地，趴在地上或坐在椅子上积极地做好比赛的准备。【VEX机器人竞赛现场】 调试机器人、修改程序，每个人都想在比赛中发挥自己的最佳水平。从孩子专注的眼神中，可以感受到机器人带给他们的不仅仅是技术上的那么简单，更是思维和心态上的提升。比赛时的手忙脚乱、紧张、商量；比赛后的开心、遗憾、感叹让我们看到了孩子们对乐博乐博机器人编程教育的喜爱。这个不断试错的过程不仅让孩子们收获了更多知识和经验，也让他们收获到了巨大的成就感和自信心。机器人编程科学教育，探究式教学方式，孩子们快乐学习，培养习惯，提高能力，开阔视野，增长见识，受益终生，各位家长们现在开始一起学习乐博乐博机器人编程教育吧！乐博乐博A股上市的幼少儿机器人编程教育国内14年教育经验，国内600多家校区课程模式线上、线下相结合我们已经为孩子们铺好了起跑线！您准备好了吗？乐博乐博|深圳校区分布

2.乐博大颗粒机器人编程幼儿入门2-5岁 开讲啦！

乐博乐博机器人编程教育 和机器人一起学编程 乐博乐博大颗粒电子积木课，大颗粒机器人搭建入门+健康、语言、社会、科学、艺术启蒙机器人编程课！40个主题的基础趣味情境项目设计，游戏化教学在动手探索中，建立数学思维、培养创造力！乐博大颗粒积木编程课适合：3-5岁儿童学习激发好奇心、提高动手能力培养逻辑思维、扩展编程的认知搭建动力马达与编程教学相结合的趣味课编程思维训练启蒙黄金期，别让孩子错过了家长选择乐博乐博大颗粒积木原因3-5岁正处于儿童思维敏感期。心理学家让皮亚杰，提到亲戚教育最大的不同就是，必须要放手让孩子去动手、动脑探索外物，获得丰富的逻辑思维，动手能力学习，逐步形成，发展孩子的认知结构。1、儿童认知阶段特点设计、注重人际交往、表达2、游戏化教学、内容丰富、贴合实际生活3、大颗粒搭建动作发展较快，大肢体和手部精细动作发展较好，且3岁孩子对鲜艳的色彩感兴趣乐博大颗粒课程教学场景玩中学，用孩子喜欢的方式学机器人编程拼拼搭搭学习编程思维3岁左右的年龄段儿童，正处于以具体形象思维为主，抽象思维能力刚刚开始萌芽的阶段，在学习抽象的色彩、科学或数学类知识时，必须通过自助探究、亲自动手操作才能真正理解学习内容。从搭建到简单编程，让孩子在游戏中一步步玩会复杂的编程逻辑。乐博大颗粒课程教学场景以游戏化的教学方式与孩子共同感知学习培养问题解决能力和创造力真实场景+互动教学以生活中的真实场景为原型，通过趣味性的搭建任务，让孩子在场景中，用逻辑思维方式解决问题。变“听中玩”为“随意搭建”，变“看演示”为“动手做”，变“科学”为“主动探究”、让孩子对生活中的色彩，语言，思维产生敏感性，逐渐养成能用思维方式眼光看待事物，用机器人编程的方法解决问题。通过三视图复原机器人造型，在搭建中，会促使孩子多角度观察、模仿、思考，可以很好的培养空间思维能力和理解能力。逻辑思维就是发现规律并分析推理。乐博乐博大颗粒机器人编程课，大颗粒颜色很漂亮，红、橙、黄、绿、青蓝、紫，教具里包含各种奇妙道具，零件丰富、完整、除了完成积木，孩子还可以发挥创意，自行构建拼搭机机器人造型。·针对3-5岁孩子的机器人编程教育·乐博乐博机器人编程根据这个年龄段儿童身心发展的需要，做为机器人编程课的设计基础，研发了符合他们年龄阶段与兴趣爱好的大颗粒积木课程。主要通过循序渐进的方式，促进儿童肢体发展、自我意识发展、社会性发展、逻辑思维的发展和创造性的发展。教育目标就是发现儿童的好奇心，助长他们的学习欲望，培养儿童探索的自然天性。乐博乐博A股上市的幼少儿机器人编程教育国内14年教育经验，国内600多家校区课程模式线上、线下相结合我们已经为孩子们铺好了起跑线！您准备好了吗？乐博乐博|深圳校区分布

3.乐高、机器人和少儿编程的区别，你肯定不知道

乐高、机器人、少儿编程是现在家长们为孩子选择课外培训时比较感兴趣的课程，但是，有很多家长分不清这三者之间的区别。今天，小编就来给大家详细地讲解一下，乐高、机器人和少儿编程之间的区别吧！一、乐高积木乐高是一家丹麦的玩具公司。其商标“LEGO”来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”（玩得快乐）。乐高也成为这家公司所生产的积木玩具的代称。乐高积木一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，有多种形状和颜色，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手。乐高积木按照功能的逐渐升级可分为三个类型：砖块积木，机械搭建和乐高机器人。砖块积木孩子刚开始接触乐高时玩的场景类、建筑类主题类、散装的积木桶（Lego Classic系列）都属于这种类型。孩子按照图纸说明操作或者凭自己想象就可以创造拼搭出想要的模型成品。砖块搭建类乐高最大的特点是——静态搭建，不能动。机械搭建机械搭建类的乐高会用到轮子、齿轮、梁、栓、马达、控制器等器件。一些汽车、飞机和变形金刚等都属于这种类型。这类乐高的特点是可以进行简单的、重复的运动。乐高机器人乐高机器人涉及到搭建原理、齿轮咬牙、轨道滑动、平衡等知识，后期会有电池和马达，这种类型的乐高已经属于动态搭建。二、机器人机器人编程的目的是让学生通过给定的零件，进行组装、搭建，然后通过编写程序，让机器人包含的各种功能模块动起来，实现对机器人的控制。这类乐高，比单纯的积木拼接需要更多的逻辑思维能力与动手动脑能力。比如就挖土机这个例子，控制它向前走到A点，执行挖土的动作，再跑到B点，倒土。关于怎么让它避开障碍，后退、转弯等等，这些都是前期编程为了满足机器人功能的前提而设计。机器人编程最大的特点是——受限于机器人本身的功能，通过编程来控制。机器人编程侧重机器人编程知识应用，是少儿编程的一个重要分支领域。三、少儿编程目前世界各国约有8000000+的孩子在学习编程，很多从小学开设立了少儿编程课，并定为必修课。学习编程其实就是探究编程语言的本质，是人和电脑的对话，用电脑听得懂的语言，告诉它我想让它做的事情。目前最常用的少儿编程是由麻省理工研发的Scratch，使孩子通过拖拽积木来达到编程的目的。少儿编程是一门很综合的学科，它不仅可以提高孩子的数学思维和逻辑思维能力，让孩子更聪明，同时还能提高孩子解决问题、抽象逻辑思维能力、专注力、分析问题、试错的能力，养成严谨的习惯。

4.北京乐博乐博教育科技有限公司介绍？

简介：北京乐博乐博教育科技有限公司，于2008年将韩国最大的机器人学校ROBOROBO课程引入中国幼少儿启蒙教育阶段，是国内首家开展真正机器人教育的机构，ROBOROBO器材创造性的通过读卡器输入条形码的方式，巧妙的解决了孩子不能编程控制机器人的难题（常规的编程学习至少要到小学高年级才涉及，作为计算机编程课程，则要到才系统学习），程序的输入和输出，是机器人控制中的一个至关重要的概念。此外，各种传感器的引入，更让孩子直观的体验了机器人智能的原理，这套课程让孩子提前进入了机器人智能时代。法定代表人：周炜注册资本：1000万人民币联系方式：88597553官网地址：www.roborobo.cn地址：北京市海淀区远大路20号B座6A

5.合肥乐博机器人从幼儿还是少儿开始学好啊？

乐博乐博机器人课程体系完备，分为积木机器人、单片机机器人、人形机器人，分别针对幼儿、小学及初中以上的孩子。尤其在幼儿阶段，各个零部件均为积木模块，而且创造性的用刷卡的方式输入程序，使得由于年龄太小而不能学习中高级课程的幼儿也能进行搭建和编程的学习，这一创举弥补了国内幼儿机器人教育的空白，使得幼儿也能接受机器人的启蒙教育。而单片机和人形机器人则能很好的与国内外大型机器人比赛接轨，让少儿的学习有更好的出口。

6.幼少儿机器人培训都学习哪些内容

少儿学习机器人的本质是通过简单的编程，让孩子具备亲自动手搭建和操控机器人的能力，整个过程中，锻炼孩子的逻辑思维和实操能力，属于素质教育的分支。在国内相对而言，机器人培训发展较晚，不过这两年情况发展很快，以乐博乐博为代表的儿童机器人培训学校，率先开发了一套适合中国孩子学习的机器人课程，无论是4-6岁的儿童，还是小升初的孩子，都可以找到适合的学习课程。

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