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近年来关注儿童编程电话的用户越来越多，小编整理了关于为什么做了半年少儿编程教育培训班后，我决定放弃？，国庆假期趁着自己有时间想给孩子报编程猫在线少儿编程，想问下他们家学费贵吗？，在线少儿编程怎么样呀，给孩子报编程猫靠谱吗，不知道他们家怎么样？，少儿编程如何年赚百万？，少儿编程老师的最近两年，编程机构爆雷后，这篇良心科普和建议必须看！??，供您参考
本文写于 2021年 2月，后发表于教育垂直媒体芥末堆，感兴趣的也可以移步芥末堆查看 5000 字，请耐心阅读。 先介绍一下我自己，我是南京电子的硕士毕业生，16 年 4 月决定试一下少儿编程兴趣班这个项目，16 年 6月 毕业后全职创业做，到 17 年 1 月由于个人原因结束项目运营，这是我做少儿编程兴趣班半年多的一些经历和思考。本文属于一家之言，今年少儿编程教育风正吹，如果你也有在这个领域做点事的想法，希望对你有一些启发。 16 年 4 月份，我了解到少儿编程教育这个概念，当时接触到 Scratch 软件，并且在 Scratch 官网上看到了小孩子创作的作品后，觉得这个软件真是太棒了，不仅把学编程的门槛降低了，还大大提高了学习的趣味性，由于在研一时我参与过一个科学活动兴趣班的创建，有了一点经验，因此萌生了在少儿编程这个领域试一下的想法。 有了想法之后，先是花了一个礼拜仔细地调研了少儿编程教育整体的发展情况，方法无非是百度搜索和微信搜索（有一些小机构百度不到）相关的关键词，比如“少儿编程”、“Scratch编程”、“编程教育”等等，也在芥末堆上研读了关于少儿编程教育的所有文章，此时对国内外该领域的发展有了一定的认识。 概括来说，可以认为国外发展如火如荼，国内方兴未艾。国外不仅在层面上大力鼓励，相关的公司也五花八门，不仅有一些线上学习社区（Scratch、tynker），还有众多的硬件开发商，形势一片大好。国内又可以分为，一线城市逐步开展，其他城市接近市场空白（现在已经一二线甚至一些三线城市都已经全面开花）。当时北上广深一线城市都出现了一些有点影响力的机构，比如北京的阿尔法营做了五六年了，上海有喵爪星球，深圳有编完边学和编程猫，而我所在的城市南京——一个教育资源丰富、家长极其重视教育的城市，只有一家小机构15 年 11 月开始做。经过一番调研，我认为少儿编程教育在一线慢慢开展后，二线城市肯定要跟上，此时在南京开始项目会有一定的先发优势，天时地利，这个项目值得一试。 决定开始干之后，我先找了以前一个做科学活动兴趣班的小伙伴负责招生，还找了一个计算机系的同学一起研发课程，组成了一个小团队，此时已经 4 月中旬了，如果是学科辅导机构，已经都开始招生了，所以时间可说是相当紧张。不过，路还得一步步走，急不得。 我们先花 2 个礼拜研发了一节编程体验课程，主要内容是向家长介绍少儿编程的相关发展情况，为什么孩子要学习少儿编程，还有一个“神奇的海底世界”的编程实例让孩子现场操作。同时我们在学校找到一个场地用来举办体验课。接下来就是最关键的一环了，怎么招来家长参加我们的体验课。 由于之前做过一个科学活动的培训班，因此在这方面踩过一些坑，也积累了一些经验。当时，我们尝试过在校门口摆摊送小礼物让小朋友填写家长号码然后打电话邀请家长参加，和小机构合作分成让他们帮忙推广等方法都不理想，最后奏效的是一个比较巧妙的方法，因此我们这次照猫画虎，直接采用了这个办法。 具体方法是：我们冒充家长在家长 qq 群里和家长论坛里发活动消息，话术类似于“ x x里有一堂少儿编程的免费体验课，有没有一起去参加的？”，然后几个号一起把话题聊起来，最后把报名电话发到群里，我们第一批的体验课家长就是这样招起来的。这里还有一个小技巧，当我们接到家长电话时，会请他帮忙，跟他说“我们这个体验课要 6 个人才能开起来，您能不能找您周围熟悉的家长一起来”，这种方法大部分时候都能有效果，尤其遇到一些家长里的意见领袖，效果更是出奇的好。 就这样，我们在五一之后开始了每周的体验课，每次体验课之后我们会反思还有哪些地方可以改进，不断迭代，争取把我们的体验课做到更好，只有这样才能让家长帮我们进行传播，我们后续的体验课都是家长参加完后觉得不错介绍其他家长过来的。体验课不仅让我们对各个年龄段的小孩子的接受水平有了一些了解，也让我们和家长有了直接的接触，可以了解他们对少儿编程的接受程度和付费意愿。 在 6 月份左右，我们开始了暑假的招生，由于暑假周期长，我们的暑假课程总共 4 期，一期有 10 节课，每节课 2 小时，定价 200，一期价格在 2000 左右，这个价格在南京本地算中等水平。暑假开始上课之前，参加过体验课的孩子有七八十个，有 15 个小孩子报名，这个结果基本符合我们的期望，当时我们并不希望报名的孩子太多，因为我们暑假的最大任务就是把我们的编程课程打磨好，而不是追求招生规模。 此时我也从学校毕业了，正式步入社会，项目到现在进展良好，因此我决定毕业后先全职做这个项目。暑假期间，我们的教学工作有条不紊地开展，我们也根据每一期孩子的实际上课情况和反馈不断去优化课程。让我们惊喜的是，小孩子非常喜欢编程的课程。有一个小孩住得远，每天地铁 3 小时来回来上课，还有小孩下课了都舍不得走，让我印象很深的是，有个小男孩跟我说“老师，我第一次这么不喜欢下课”（这都得感谢 scratch 的魅力）。这些，让作为主讲老师的我，产生了很大的成就感。由于暑假上课效果不错，产生了一些家长转介绍，到暑假结束后，共有 23 个小孩参加了我们的课程。起步还不错，让我对这个项目有了一些信心。但创业往往是，一个项目你做的过程中没碰到问题，说明你对这个项目还没足够的了解。 原来看创业相关书籍时，看到一条曲线，非常形象地说明了创业会经历的心理过程。项目初期，只看到项目的广阔前景和小问题，此时处在第一阶段 “不知情的乐观”；等到项目深入下去，经历了一个项目完整的周期，就会发现之前有很多意想不到的困难，而且这些困难短期内都难以解决，此时就转变为 “知情的悲观”；走到这个节点，项目也开始出现了危机，有些人选择熬下去，不断寻找解决方案，有些人可能在巨大的心理压力下就选择了放弃，那些坚持下去并且找到解决方案的人就会跨越悲观的阶段走入“知情的乐观”，此时项目才算真正走入发展的阳光大道。对于我来说，很不幸，走到第二阶段时我选择了放弃，下面会说明我们放弃的具体理由。 对于少儿编程这个项目来说，真正的问题在秋季学期招生时开始浮现。暑假时我们就陆续开始了秋季的招生工作，不过一开始反响平平，我们也没过多在意，直到 8 月份，我们有点着急了，此时我们去和上过课的家长沟通，让他们续报秋季课程，有不少家长会无奈地和我们说“小孩子很喜欢，我也支持，不过秋季我们实在排不开时间，等寒假开班了通知我”。当时我们意识到，这个项目天然的非刚需属性将会给我们的招生工作带来很大的挑战。 项目之初，我们对少儿编程的非刚需属性也有一些顾虑，担心家长不会为此买单，导致项目流产。但没想到的是，暑期招生情况还不错，让我们对此放松了警惕，秋季的招生活动有点松懈了。仔细分析来看，暑期周期长达两个月，家长容易在时间安排上腾出一段时间来尝试新的教育产品，这也是我们暑期招生的客观有利原因，但等到小孩上课了，时间上就显得格外紧张，家长需要在课外的教育产品上做必要的取舍。大多数家长的决策优依据为：学科辅导班优先，兴趣才艺类次之，像少儿编程这样的尝鲜产品只能排在最末了。 从刚需角度分析，这种决策依据再合理不够。学科辅导的刚需是提分，这个无需多讲，再开明的家长也不敢在这方面完全无视，一线城市和不少像南京这样的二线城市小孩报学科辅导班的比率超过了 90%，而且有不少孩子同时报了几个辅导班；兴趣才艺类经过多年的市场培育和体系搭建，形成了另一个刚需，即特长。家长总希望小孩子在某一方面有特长，比如钢琴、象棋、书法等等，而经过多年发展，这些才艺也都衍生出了一个专业的评级体系，使原先单纯的兴趣转变成可以展示和量化的特长，兴趣才艺类机构也因为可以帮助小孩拿到相应的证书得以不断发展。 而少儿编程作为新事物，还没有权威、统一的评价体系，家长认知也不多（今年随着媒体报道和政策，会加速市场的教育，但也只是加速，而不会一蹴而就），因此在和学科辅导班、兴趣特长班抢占秋季孩子宝贵的业余时间时自然落于下风。所以，对于少儿编程项目来说，寒暑假应该是经营状态较好的时候，也就是俗称的旺季，可以赚到钱，但到了春季和秋季学期，很遗憾，淡季来临，同时一些固定成本（场地成本、设备成本、老师成本）却没有显著的下降，此时可能会面临较大的压力。 问题存在，招生工作还得继续，经过 8 月份后期连续不断地举办体验课，以及一些促销活动，到 9 月份时，新生老生加在一起，我们招收了 25 名学生，此时我们在学校申请的较便宜的场地不能使用了，只能在学校周边租房子上课。5 个月的周期，25 名学生，明显是要亏损了。不过，好在学生的上课反响都还不错，给了我们一丝安慰。 在上课之余，我们的课程体系打造也在紧锣密鼓的进行中。我们的课程均基于 Scratch 图形化编程软件开发，暑假时我们开发了第一阶段的课程“小小动画家”和“小小游戏师”，总共 20节课，再往下开发时，由于课程难度上升，我们做了不少调整，开发了“进阶游戏师”、“小小算法家”等课程，使得总课程数达到了 50 节课，我们的课程体系已基本成型，但此时另一个问题也随之浮现 —— 课程的延续性不足。 从我们的课程开发来看，一个小孩子在学完我们的 50 节课总共 100 小时的课程后，对图形化编程的掌握基本已经差不多了，可以迈入下一阶段，而如果仅仅教这些内容，按照我们之前的定价（100 块/时）从一个学生身上最多的收入是 1 万块钱，这显然不足以支撑招生成本和后续发展的，因此必须往后开辟更多相关的学习内容（仅仅是冲着 scratch 的前景的朋友们一定要注意这个问题， scratch 只是入门），主要有两个方向可以考虑，一是硬件编程，比如机器人编程，或ardiuno编程、树莓派等开源硬件；另一个方向是信息竞赛或代码类编程。而这两个方向都存在一些竞争上和家长决策上的问题，并没那么容易开展。 写到这儿，稍微做下总结，少儿编程项目存在非刚需和延续性不足的问题，非刚需让家长每当春季秋季学期来临都面临一次“要不要报？”的两难决策，延续性不足让家长在图形化编程的课程上完后面临后续的其他课程又要做一次“要不要报？”的决策，所以这两个时间点机构的续报率会有一个比较明显的下降，招生工作也充满较大的挑战。前者导致春秋季面临明显的淡季，后者对机构后续发展壮大埋下了一道不容易迈过的坎。 当然，现在无论政策和市场都对少儿编程是比较大的利好，随着市场不断成熟，家长对少儿编程的认知不断加深，少儿编程的刚需属性将得到加强，但这还需要时间。因此，综合考虑，最后我们在秋季班结束时（17年1月）放弃了继续全职创业做这个项目，其中主要的原因之一是我的机会成本和经济压力都比较大，所以这个决策是由于我个人特殊情况造成的，并不是说少儿编程项目在这个时点无法开展。 以上就是我们做少儿编程培训班半年多来的一些经历和思考，最后得出的结论是少儿编程教育目前整体还处在市场培育的阶段，当然各个城市发展节奏不一样，在这个阶段进入会具备一定的先发优势，但也要承受教育市场的责任，面临较大的不确定性，如果本身实力较弱或者经济压力较大、机会成本较高，很可能会在中途就放弃。因此想要进入这个领域的朋友们要想清楚了，少儿编程前景广阔，但道路也并非一帆风顺，直接进入创业的话风险并不小。如果你有自己开办一家培训班或做加盟店的想法，欢迎看看我最新的答疑文章，希望前期帮大家少踩坑。
如果想让孩子学习编程的话，这家机构还是蛮不错的，因为自己的孩子目前就在他家学习。整体来说，他家的学费还是属于正常水平的，都是大家能够接受的水平。在给孩子选机构的时候对比了几家，编程猫的学费还是相对较低的。不过主要还是取决于你选择哪个课程，大概在几千块钱左右吧。
你好，现在编程行业就很吃香的，挣钱也多，少儿编程的作用也是蛮大的。给孩子选择一个不错的编程机构还是靠谱的，我朋友也和我讲，给孩子教育投资是最值得的。我给孩子报了这家机构，从学习到现在，孩子学到了不少知识，而且还能自己做一些小游戏，我还是蛮欣慰的。
微咨询来了一位小樊，在北京开了一家线下少儿编程培训班。2021年看到身边很多小孩子学编程，自己又是做少儿辅导班的，眼看趋势能赚钱，义无反顾加入创业大军。加入之后发现，少儿编程行业竞争残酷哇。首先，小樊的对手都是加盟商，从课程丰富类，到老师专业度，小樊根本没办法比。其次，从品牌知名度和信任度，小樊的培训班根本没有可比性。小樊犯了难，找马哥看怎么能解决目前困境呢。没办法，谁让马哥是菩萨心肠（愿意帮助人呢），霹雳手段（10年营销老手）。马哥和小樊详细了解情况后，指了3天明路。第一条、占领线下流量入口北京是足够大了，人口超级多了。我建议小樊，先从培训班周围5公里着手，找流量入口。1、地推地推是一种最原始，也是最有效的方法。地推这里给你3个方法，a、兼职人员雇佣生、或者兼职人员，用发传单形式，吸引潜在客户。比如，用创客贴做海报标题是，199元少儿编程，免费试听3节课。b、跑腿公司百度搜索跑腿公司，找本地的，百度搜索快递公司，找添加同城5公里的，在外卖小哥谈合作，凡是发出一张传单，就给XX元，毕竟能覆盖周围5公里，80%以上人群哦。c、扫楼+不干胶雇佣兼职+生，直接挨个楼群贴不干胶广告。2、跨店合作做一张免费试听3节课优惠卡，找到附近的舞蹈班、书法班、大型游乐场、理发店、附近超市，蛋糕店、服装店等店铺一起聊聊合作的事，和对方谈，为了回馈老顾客在本店消费，特赠送一张价值199元，少儿编程免费试听卡，每个人只限一张哦。3、幼儿园和附近的幼儿园联合举行，少儿编程讲座公开课，每节课程插入自己的少儿编程广告，直接给幼儿园XX元，老师XX元，如果成交一单，赠送XX元的返现哦。然后，现场还免费举行抽奖活动，免费赠送一个少儿编程3999元名额一个，课程最后，每个参加公开课的小朋友都有礼品，条件是必须关注个人微信号，领取奖品哦。4、QQ群用QQ群搜索本地小学名称，一般群主都是学校老师，主任等等，咱们发一个大红包，只要对方帮忙介绍一个付费了，咱们就给对方返现。5、培训机构当地有很多培训机构，用百度直接搜索地名+培训机构，用电话销售+登门拜访方式，只要对方推自己的课程，咱们还是直接给对方返现哦。6、学校地推最精准的流量，还是小学门口，趁着放学的时间，直接发传单，免费试听价值199元的，少儿编程3节课程，留家长微信可以获得免费报名资格哦。7、微课裂变用创客贴设计一张课程海报，免费参加199元，3节少儿培训课程，进群条件是，必须转发到朋友圈，进群之后，弹出群规则，凡是名邀请用户最多的，直接赠送少儿编程机器人一枚。8、宝妈群QQ群，搜索宝妈。微信群，直接搜索宝妈，贴吧，直接搜索宝妈，9、公众号用新榜搜索宝妈、还有本地小学公众号，阅读量过500的直接买对方发软文植入，或者，直接买对方的客户微信号，每个XX元。10、微博用新浪微热点，采集宝妈KOL：然后，直接推少儿编程课程，如果成交一单直接返现.通过上面10个渠道，能搞定第一批种子用户。第二条、抢占自媒体私域流量2021年任何创业者都要打造私域流量，小樊的也不例外。1、SEO百度关键词seo引流，提取少儿编程，做博客权重链接，百度百家、新浪博客、百度问答、百度文库等，带来自然流量。百度竞价a、百度竞价1、那就开通；2、然后爱站工具包-竞价词挖掘，挖掘婚庆相关关键词，地域选择青岛本地。百度直通车b、百度直通车这玩意玩法类似百度竞价，唯一的区别是能占百度地图入口，拦截当地通过百度地图找实体店的顾客。至于操作的逻辑，和百度竞价差不多，你就当用百度竞价投百度地图……c、百度百家把公众号的护肤品内容，分发到百度百家。d、贴吧混百度贴吧，用号提问，用小号回答，哪家少儿编程好。e、百度联盟开通联盟，最大化曝光产品。2、微博直接开通微博，微博名直接用公司注册名，然后，每天看有啥热点，结合自己产品与热点结合，发到朋友圈蹭流量。你可以用创客贴做一张海报，表示祝福。3、公众号开通公众号，每周更新2篇文章，内容可以分为a、少儿编程大趋势，获得风投的咨询。b、平时授课现场照片。4、抖音开通抖音账号，每天发布一条信息，内容包含，现场上课视频，蹭抖音热点活动等等。搞定4个私域流量渠道，把用户攥在自己手里。第三条、搞裂变让客源翻倍客源要源源不断，靠口碑和裂变最重要。1、每周最一次，免费公开课，标题是，1小时少儿编程速成班，用创客贴，邀请个人号好友进群，规则是每个人必须邀请3个以上，只要满300人才开课，凡是邀请排行榜名，赠送一个智能机器人一个哦。2、招代理微博搜索代理，QQ群搜索代理，微信群搜索代理，挨个加上直接推自己代理的政策，凡是推荐成功一名，直接返XXX元佣金哦。前几天小樊跟马哥反馈，半年时间又开了3家门店，至于赚了多少没问，至少7位数没问题了。总结，创业要选红利，红利要靠执行力哦。觉得文章不错，点个赞再走吧！也可以关注我 @马莲根 ，每天送你一个赚钱案例！
实习刚结束，HR的一通电话，让我第一次听闻少儿编程教育，第一次了解到图形化编程。有着计算机背景的我就这样带着满心好奇踏入了少儿编程行业。看不到脸，仍然会紧张到磕巴第一次的线上课程，和孩子的沟通与微信语音类似，我们都看不到彼此的脸，但还是会很紧张。由于太过紧张，会叫错孩子的名字，会讲错知识点，上课流程会操作失误。一节课下来，录好的语音取消了十几次，不断的深呼吸、调整坐姿。好不容易下课了只想着别被投诉、千万别被投诉。上了两个月一对多的课程，教学上早已不会出现失误，能处理各种棘手的问题。但是，新的问题出现了，每天上不一样的课程，面对不同的学生。让我没办法看到一个孩子的进步和成长，没办法追踪孩子的学习记录，这种教学模式让我毫无成就感。幸运的是，后来公司推出了一个新的项目——VIP课程。老师和孩子都是固定的，在一对一的教学中，我和孩子们成为了朋友，他们会和我分享他们在家里、学校里发生的趣事、也会和我吐槽补习太多。更能让我看见他们的变化，对我从不信任到依赖的转变。这种感觉很好，被信任，被喜欢，被认可。给“天才”孩子上课，也会苦恼一个患有阿斯伯格综合症的5岁男孩，识字量达到了八岁小朋友的水平。所有知识一讲就会，就算是初中才会学习到的坐标，隔两个月再上课，依旧可以回答出所有的问题。但是，他不会表达自己，缺乏“共情”能力。上课控屏时，我这边动了一下鼠标，他会暴躁的说：”谁让你动我的鼠标了？你为什么要动我的鼠标？为什么？为什么要动？“ 有时上课上到一半突然说：“我要下课，我要下课了，你快给我下课。” 这个时候我该怎么办呢？如果下课，这节课孩子父母可是花了好几百块钱的，要是不给他下课，孩子可能会崩溃。最后是家长听到了孩子的咆哮，说这节课先上到这里吧。下课后，孩子给我的课程打了一星（满分5星），课后我决定和孩子家长聊一聊，并不是因为一星会对我的业绩产生什么影响，而是想通过家长来进一步了解孩子。孩子妈妈说：”我并不要求孩子学会这一项技能，只是为了培养他的兴趣。他不太会表达，在他的世界里没有尊老爱幼、没有孔子孟子，只有平等和相互尊重。作为家长我们也只能用爱去温暖他，老师您也不要有压力，课程就按照您的节奏来，需要家长做什么您尽管说。”当这个孩子再次提出要提前下课时，我问他，“你可以告诉我你为什么想要下课嘛？如果合理，我就给你下课哟。”他告诉我说：“我没有能量了，我需要补充能量。”我当时差点笑出声， 是啊，他才五岁，怎么可以让他一坐就是一个半小时呢。后来我们通过商量的方式，讨论什么时候休息，什么时候开始上课。我和这个孩子成为了朋友，家长也会和我分享一些育儿经验。（几个月后孩子妈妈才告诉我这是一个阿斯伯格娃。）由于工作调动，需要换老师，孩子知道后发语音给我“我绝对不会让你走的，不会让你离开我的心，只要你走了我就打你。”妈妈在旁边说，“爱一个不是打她，是要关心她哦。”那一刻的我真的很幸福，也让我知道了：1.妈妈是最了解孩子的人。2.孩子每一个行为背后都是有原因的，他们并不是无理取闹。教学是一碗青春饭？试试教研？由于教培行业的特殊性，让我没办法在周末和朋友约饭，就连和朋友打电话接视频都变得很奢侈。周末早九晚九的工作时间，让我每次下班回到家都特别不爱说话，心里莫名的委屈。除此之外，少儿编程和其他赛道不太一样，少儿编程的结果很难外化。任何一个有责任感的老师，都会想，“我的教学能给我带来收入，那我能给孩子带来什么？” 我也会问自己，我是不是适合这个岗位，我要一直这样下去嘛？机会来了，由于我的转化率连续好几个月在部门都是第一，获得了去教研组学习的机会。平时发现不适合某个孩子的课件，我找到机会就会改，会把想法记录下来，孩子们在课上的奇思妙想，我也会帮助他们实现。于是在教研组，我在输入的同时很快也能输出，工作也得到了小伙伴们的认可。此后我的工作内容和工作时间有了变化，当然我并没有离开我的教学岗位，在周内做教研、周末依旧做教学。我不仅可以快速获取孩子的反馈，还能及时对课程进行迭代更新。好的教研是没办法脱离教学的，好的老师不能复制，但是教研可以。教研和教学一起做，对老师个人成长和教研成果都有很大的帮助。希望在哪里呢？目前少儿编程仍然存在许多问题，缺少优秀的教学老师和课程设计，要找到既懂编程又懂教育的老师和课程设计很难。少儿编程的渗透率较低，属于非刚需产品，家长很难认同。结果外化困难，学到了知识不运用，孩子难以吸收和迁移。少儿编程行业现有的几种模式都没办法完全跑通。大家都顾着跑马圈地，而忘记了教育的本质。... ...刚进来时有想过离开，但现在我留下来了，也相信行业会在一轮轮洗牌中越来越成熟。目前我可能没有能力改变少儿编程的现状，但我坚信在线教育最终比拼的是内容。那我能做的就是做一名懂孩子的老师，同时产出懂孩子懂编程的课程内容，扎根于少儿编程领域。
不知道大家有没有看过以下这些熟悉的文案：乔布斯有一句名言：“我认为每个孩子都应该学习编程，因为它教会你如何思考。”美国已经有700多万小朋友在学习编程，日本小学生走进APP开发私塾学习编程，英国规定要求5岁以上儿童学习编程，欧洲其他16个把编程纳入教学体系，新加坡把编程纳入小学考试范围，韩国从2021年起把编程纳入小学正规必修课……看的我心焦啊，妈耶，我天天只顾鸡果果的英语和艺体，而那些英语是母语的娃都开始学编程了。淡定不了，拿起电话骚扰果果的一个小姨，CS专业的小姨。还没等我从果果小姨那得到全面体系的信息，的一顿操作让我来不及思考，2021年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。北京、南京、广州等教育发展先进城市陆续将拥有计算机特长和浓厚兴趣列入中考特长项目。浙江更是将技术科目纳入高考选考科目。卷高考试题里连续两年出现了编程思维题目。编程，这种跟计算机扯上关系的课程，几乎是在一两年内，从默默无闻，一下子晋升成为各地家长追捧的对象。还想啥，还了解啥“要不要”的问题，立刻！马上！现在！报哪家！当我激动的来到家附近的一个教育综合体，各种乐高，积木，机器人，创客，编程机构，给我讲着机械搭建，模块编程，Scratch，Python 等等名词，这些概念砸的我脑仁疼。我是谁，我在哪，我来干啥？得，回家，继续给小姨打电话。我问小姨的第一个问题：Q1编程真的那么神奇？那么重要吗？A：一句话给你说他的重要性吧，“IT不是一个行业，而是一场革命”革谁的命？所有传统行业的命，我们日常生活中已经已经很明显了，电子商务压着传统零售业，新媒体干掉一大批传统纸媒，外卖来了，方便面吃的人越来越少了。旧行业慢慢在面临重新洗牌，不得不说，马爸爸真的很厉害。Q2那我要给果果报编程班吗？A: 为啥报？要是凑热闹了就别报。编程第一课，数据结构，5岁孩儿学啥？小学以后看她情况吧。Q3那为什么其他小孩2岁都开始学了？A:严格意义上来说，他们学的不是编程，而是编程思维。编程是人和机器进行交流的过程，所以说编程是语言，它有自己的语法。比如我们英语启蒙，也不会一上来就学语法，而是先理解它，使用它，培养英语思维。编程也是一样，低龄的时候去培养的是编程思维。Q4编程思维是什么？A：编程思维是我们解决问题的一种方法，是逻辑思维的一种。1、分解（），把一个复杂的大问题，拆解成更可执行、更好理解的小步骤。2、模式识别（pattern ），找出相似模式，高效解决细分问题。3、抽象（），聚焦最重要的信息，忽视无用细节。4、算法（），设计一步一步的解决路径，解决整个问题。所以低龄阶段很多事情都能锻炼编程思维，比如让孩子自己做饭，买东西，做手工，玩乐高，机器人，拼图，下棋等等。静态的包括现在很多什么思维导图的课程，都属于编程思维的一种。算法，等以后大点再说吧。Q5那意思是现在不用报班了？反正怎么玩都能练。A:也不是啊，孩子有这个时间和家里有这一块预算，报班ok啊，家长不擅长这一个的话，集体里学习可能比在家一个人玩效果好很多。Q6那现在给她报什么啊，乐高还是机器人？我看还有好多创客机构什么的，也不知道教甚？A:乐高就是机器人，现在很多机器人机构用的教具就是乐高的。创客更强调的是动手能力，比如还会使个锯子锤子什么的。Q7机器人机构就是用的乐高？那我去报乐高吧！A：这个得看课程设置啊，好多乐高机构都不是直营的，你先去试课，回来给我说说机构情况，我再帮你分析。（当时问果果姨时乐高机构还没爆雷，这下，乐高也不敢轻易报了）Q8那机器人先学着，到几岁转编程啊，还是机器人，编程一块学？A:这么给你说，机器人是STEM教育目前为数不多的覆盖3-16岁系统性的成熟培训体系。就拿学习的出口-比赛来说，机器人竞赛，国际上比较出名的是美国的First,当然，国内也有一些类似的比赛。FLL Jr ：乐高联赛儿童赛，幼儿园至三年级最初级的活动，为一定的目标而用乐高组件搭建一个小机械就成了。FLL：乐高联赛，四年级到初二用乐高组件直接搭建具有一定功能的小机器人，遥控小机器人运动，一般都是抓取什么东西，识别物体，把这个放到那里，把东西堆起来，爬上一个台阶。FTC：科技挑战赛，初一到高三要自行选择材料和设计小机器人来完成一定任务。FRC：机器人竞赛，初三到高三FRC是顶级活动，面向高中生，根据要求团队从零开始制作一台机器人，最终要进行三对三的对抗赛。地区循环赛会决出分数最高者进入总决赛、国际赛。国内的赛事很多是个人赛或者提前知道的题目，听说过一些案例类似教练或老师提前写好方案给孩子，孩子练练熟就好了。First比赛现场抽任务，搭建，编程，调试，展示，对孩子来说，相当的紧张刺激具有挑战性。你看它这个竞赛的年龄段设置能看出来，低龄的重点在组装拼接，慢慢往上以后加入编程。机构里课程一般是分硬件常识和编程常识两部分组成，往往硬件常识的比重会多于编程常识。低龄的一般都是硬件，也就是乐高拼搭类的。同时也会逐渐学习了解物理学当中的简略机械原理、电子电路和电机方面的常识。它后期逐渐过渡到学习软件编程的时候，主要目的是让机器人运作起来，所以编程难度没有纯编程的课程难度那么高。当然，高阶的难度也是不小的，毕竟是全球赛事。目前大多数机器人基础编程课程教授的编程常识是图形化编程相关的。比如Scratch。后边再慢慢过渡到编程语言如Python和C++等。Q9那你意思是我直接机器人编程这条道上一直走呗，体系这么完整，编程语言也没有纯编程那么难。A:NoNoNo,我意思是机器人是一个跨学科综合教育，工程、力学、数学、物理、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识，同时对动手能力，团队合作能力，演讲能力，问题解决能力都有要求和帮助。Q10那编程什么时候开始学啊，机器人那么好，为啥选编程？A：嗯嗯，既然说编程的好处，我先说机器人的坏处吧。最大的坏处就是烧钱哈哈哈，乐高多贵啊，一年光玩具就烧个万把块钱了吧，如果参加比赛，指定教具费用，报名费，赛前培训费用，嗯，得好好考虑。而且，最重要的师资这一块，这是很难把控的。报个机构孩子感受一下，培养一下兴趣没问题，但如果走这条路，天时地利人和缺一不可。这样比起来，语言编程的门槛是非常低的，性价比又是非常高的。有个电脑，有根网线，齐活。至于语言编程的好处，除了编程思维，最直观的优势就是职业的保底性。IT行业的薪资水平大家有目共睹，况且，从小学语言编程，到了阶段再深入研究，起点是比才进入专业学习的孩子是要高的。特别是即使阶段不选择CS专业，长远来看，选择热爱且擅长的专业，再结合CS，结果一定不差！Q11你这一说，我感觉语言编程也特别好啊，那这怎么学啊，有什么体系？A:跟机器人一样，语言编程也是有比赛的，虽然说不一定要去刷刷刷打比赛去，搞成另一个奥数。但有一个阶段性的目标，也不失为一个好的学习路径。当然学好了拿个奖高考也是加分项。清华北大这种一流名校天天瞅着这类竞赛的得奖者呢。国内目前编程类的比赛大概有这些蓝桥杯 1-12年级 参赛语言：Scratch（1-8年级）Python，C++,Java(7-12年级）编程等级考试 6周岁以上图形化级（Scratch 1-4级）（6-15周岁）和代码级（C/C++ 1-10级 Python 1-6级）（8周岁以上）CSP-J/S（原NOIP）也就是大名鼎鼎的信息学奥林匹克竞赛主要考试语言：C++ 现在最火的属信息学竞赛了，新奥数，名校敲门砖。Q12听着好难啊，这语言选哪种好？我们要不要走这个竞赛的路？现在比赛主要语言是Scratch、Python、C/C++三种语言，这三种语言的难度也是依次递增。CSP-J/S虽然目前还是可以选择C语言和Pascal语言的，但是这两个都将在2023年取消，所以如果是2年以后参赛的娃，可以自动忽略它们，就认C++。要不要走这个路，这个得看孩子天赋，一旦涉及到奥林匹克竞赛型的，基本都是天赋型+努力，跟奥数一样。至于选哪个语言，三年级以下，只能选Scratch，其他语言的最小参赛年龄也得8周岁了。8岁以上，如果说就走竞赛路了，早早开始C++学习也不是不行（天赋娃）。如果普娃就是提前培养兴趣，多接触编程类，Python慢慢往上学就可以，给孩子自己慢慢探索的时间和机会。Q13编程我又不懂，什么叫有天赋，你瞅咱果果有没？我勒个亲姐啊，你瞅我有天赋没？大部分人是没有天赋的，天才是少数，但是不影响我们将它和我们的长处结合，使自己的综合竞争力更高。C++语言可以说是否有天赋的试金石，8岁以上咱再学，到时候你就知道了。Q14我大概明白了，但好像还是不太明白。A:总之，不管是机器人还是编程，背后是思维的培养，这个思维和我们对于孩子本身最基础的培养目标是不谋而合的，能够独立生存，有发现问题，解决事情的能力。大多家庭和我们家差不多，或多或少会有几套乐高，但不是乐高控。机器人培训和其他培训项目差不多，一看孩子的天赋，二看家庭的能否坚定不移的支持和投入。至于最后的结果，不管是竞赛拿奖上名校，还是成为扎克伯格那样的创客天才，都是没准儿的事。毕竟，我们给孩子报画画，钢琴类的机构时也没想着成为毕加索或朗朗。放平心态，不用因为突然听说信息学竞赛是最简单的竞赛就往前冲。低龄娃度过机器人这类STEAM启蒙之后，再经过其他校内外培训或家庭引导，再往其他方向，不管是编程，还是电路。。。即使没参加乐高体系，加入国际赛，一样能成为高科技人才。纯语言编程，8岁之前都不用考虑。8岁之后，目前最大的问题只是：如果父母没有一方是科技背景的话，除了“儿童编程培训”，大家别无选择而已。如果没有好的资源，孩子不一定要学编程，但要懂得它背后的原理，知道每个技术的运用。归根结底，家庭能做的辅助有限，城市教育资源有限时，最重要的能力仍然是阅读能力。阅读能力就是学习能力，之后在这个基础上再自学或者深入探究，都是基石。部分素材来源：Drbing(id:hidrbing),啊哈编程，写给所有人的编程思维果妈微信： gymmb2微信公众号： 爸妈频道
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