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应用英语幼儿双语方向学什么，当今社会竞争日益激烈，不少成人都会通过英语培训提高英语水平。有的是工作需要，有的是想升迁，有的是需要通过英语职称或学位考试。为了满足需求，最直接最快速的方式就是商务英语专业就业方向是什么，孩子上双语幼儿园，你是在交智商税吗？，应用英语专业(学前教育方向)毕业的话，如果当幼师的话，要考哪些证书?，求助！！！学前教育儿童英语方向就业前景如何？，英语教育(儿童英语方向)这个专业学什么?，适合女生的专业推荐--应用英语（幼儿英语教育）??。
务英语专业就业前景分析：适应外向型现代商务管理工作岗位的要求，能胜任大量需要口头和书面英语交流的高级文员工作，并具备一定的工商管理知识。也可从事英语教学，培训工作。国际贸易方向：国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理。旅游方向：英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员。师资方向：幼儿园、小学、中学、职业高中的教师。培养目标：本专业培养能用英语进行外贸商务活动的复合型人才，学生在校期间，通过课堂教学和实践教学，能较熟练地掌握英语读、写、听、说、译等语言技能，并掌握外贸活动的商务知识，以较熟练的口语为特长，以商务英语兼顾旅游、文秘英语为方向，培养能用英语从事商务、旅游、外贸、文秘等方面工作的高级应用型专门人才。主干课程：综合英语、口语、听力、商务英语、外贸英语、翻译教程、今日美语、外贸函电与单证、国际贸易与实务、电子商务、报关实务、国际市场营销、导游实务、旅游英语、日语、计算机等。就业前景： 我国对外开放和建设海峡西岸经济区需要大量既懂英语又懂外贸的复合型人才。本专业毕业生大都在外贸企业从事外贸业务工作，在涉外大型饭店、旅游部门、企事业单位从事文员和翻译工作，就业率达90%以上。◆本专业培养具有较强英语语言运用能力和较全面商务知识的精英语、懂经贸、能够使用现代化办公设备的实用型英语人才。 ◆主干课程：综合英语、外贸英语、商务英语泛读、商务英语听力、商务英语口语、商务英语写作、商务英语翻译、市场营销、国际贸易与实务、国际金融、国际商法、会计学原理等。 ◆外贸企业的本土化，内资企业的国际化，需要一大批有较强外语沟通能力、掌握商务外贸知识、熟悉现代化办公设备的商务英语人才。该专业毕业生有非常广阔的就业前景由于经济全球化和我国加入WTO，中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现，对具有校强的外语交际能力、掌握一般商务外贸运作知识、熟悉计算机等现代化办公设备的商务英语人才需求尤为迫切，该专业毕业生有非常广阔的就业前景该专业旨在培养具有较全面的商务基础知识和实际运用英语语言能力的精英语、懂经贸、能够使用多种现代化办公设备的“专门用途英语”人才。主干课程：商务英语、精读英语、商务英语泛读、商务英语听力、商务英语口语、商务英语写作、市场营销、国际贸易实务、汇兑与结算、国际商法、会计学原理等。 由于经济全球化和我国加入WTO，中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现，对具有校强的外语交际能力、掌握一般商务外贸运作知识、熟悉计算机等现代化办公设备的商务英语人才需求尤为迫切，该专业毕业生有非常广阔的就业前景。1、国际贸易实务方向本专业方向培养掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务与秘书工作的高等应用型人才。该专业由英语语言能力、商务运作能力和计算机应用技术三个技能模块构建成整个教学计划的核心，就业前景乐观。部分主干课程：综合英语、商务英语听说、会计原理、国际贸易实务、企业管理、商务英语视听说、办公自动化、商务英语、商务函电、进出口业务与单证、国际市场营销、秘书综合技能训练与考证等。 2、国际商务管理及秘书方向本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才。该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，能熟练运用英语和计算机从事国际商务及秘书工作。部分主干课程：秘书学、秘书实务、公文写作、商务模拟、国际商务谈判、进出口业务与单证、商务英语口译、商务英语、办公自动化、会计原理、企业管理等。 3、会展英语方向 本专业方向培养掌握会展与广告设计基本理论和知识 、具备会展设计规划和运用计算机进行艺术创造设计的实用型高级专业人才。学生毕业后能从事国际、国内各种会展的组织与策划、会展翻译、会展协调与服务、外事办公等工作。部分主干课程：综合英语、会展设计与规划、会展组织与管理、商务英语、整合营销传播、网页设计与制作、会展政策与法规、会展市场营销、会议运营管理、会展项目管理、会展旅游、会展客户关系管理、会展经济学、会展管理信息系统、会展英语、商务函电、办公自动化等。 就业前景：国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等工作。也适合各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等。
从小到大，我们都在和英语拼命。考试升学、求职晋级、社交资源、人生机遇，我们每个进步都离不开对英语的挑战。伴随着攻克一个个英语难关的是我们挥洒无数的金钱、时间和精力。当我们的孩子重新踏上这条漫漫征程的时候，多么希望他们未来的英语学习之旅能省力些、快乐些啊。然而，这个时代孩子的英语压力只能比我们小时候更大。研究表明，与其后期将大量精力花在低效的应试英语学习上，不如及早开始幼儿双语教育，让孩子早早步入英语学习的快车道，象母语一般在吃饭喝水的日常生活中提升英语水平，会更高效，也更有优势。这也是很多家庭大力提倡幼儿双语教育的一大原因。当今这个时代，双语和多语的应用已经相当普遍。不论你是一个居住在外国的中庭，还是居住在中国希望从小培养孩子第二语言的家庭；你的目的是想从小刺激孩子的大脑发育，还是为了孩子的将来有更好的发展，双语教育这个话题或多或少都会与你有关。在生活中，我确实见了很多双语的人。在中国，好些朋友、同事，外语和母语一样运用自如，谈笑风生，甚至有的还出了书。移民澳洲后，我们周围双语的孩子更是比比皆是。看着别人家的牛娃，每一位父母心里都在思索：什么样的双语儿童才是我所需要的，又该如何对我的宝贝因材施教呢？关于双语教育，在孩子出生前，我就翻阅了大量的研究资料，决心要从小双语育儿。现在两个孩子逐渐长大，大宝6岁，中英文无障碍切换；二宝3岁，中英文夹杂。我也沉淀了一些实用的经验，在此分享并与大家探讨双语教育。双语的定义：Bilingual：a person fluent in two languages根据英国著名的《朗曼应用语言学词典》定义，译成汉语即为：一个能运用两种语言的人，在他日常生活中能将一门外语和本族语基本等同地运用于听、说、读、写当中。 Matters 双语很重要相信点开这篇文章的父母，都对培养双语宝宝的好处有一些了解。从功利角度而言，及早双语启蒙可以给宝宝良好的英语基础，培养全球化意识。另外，众所周知，双语对大脑的发育和神经的刺激起到了很关键的作用。而对我而言，让娃学会两种语言，更多是想让孩子有机会感受汉语的美，中国传统文化的美，也能从另一个文化视角认识世界。关于双语的优势，国内外多项实验研究证明：1. 跟单语儿童相比，双语儿童在抗干扰、集中注意力方面有着显著的优势2. 跟单语儿童相比，双语儿童在做计划和解决复杂问题时的表现更好，更具有创造力3. 在成年人当中，双语人群认知老化的速度要明显慢于单语人群4. 多语还能推迟失忆症老年痴呆症的到来，减缓认知衰退。实验表明，双语成年人失忆症的发病时间要比单语成年人的发病时间推迟4年左右5. 有部分实验结果表明，在幼年时期习得双语或多语的人群，通常在成年后更容易学习外语，但这一结论仍有待证实6. 两种或多种语言的人有机会掌握更多的人脉和资源。例如加拿大的官方数据显示：会讲英语和法语的人的收入要比只会英语的人高出10%左右，比只会讲法语的人高出40%左右所以，双语教育，不仅对孩子幼年的行为能力有益，对成年后的事业发展有益，对年老后的健康也是有益的。双语势在必行！双语幼儿园，真能培养双语宝宝？ 你指的双语幼儿园是哪种？《爸爸回来了》中，王中磊家8岁的威廉在节目中，跟歪果仁英语流利对话20分钟，帮歪果仁买鸟，用英文做数学作业。他就读的是德威英国国际学校，是英国德威附属，纯英，只招外籍，学费每学年18万-25万元。这所国际还窝藏了不少星二代：田亮家森蝶，王菲家李嫣曾经读预备班，窦靖童读的是该校上海校区。这种就是所谓的国际学校。国际学校需要外国籍或外国永居才能入读，所以有一批明星子女读的是双语学校。陆毅女儿贝儿与姚明、王志文、张庭和马景涛等人的娃入读上海的一家双语幼儿园(宋庆龄幼儿园?)，学费一年约16万元。黄磊家黄多多就读的是汇佳学校，校友还有范冰冰的弟弟范丞丞，年学费16.2万元，这只是学费，杂费另算，一套校服就要2000元起跳。还有一种是雨后春笋般冒出来的那一堆带“双语”帽子的噱头幼儿园。“双语”噱头牛气冲天，很多不明真相的家长们就鸡血了，一窝蜂地去报名。虽说学费得往后挪一个小数点（6千/月左右），但比起明星们上的动辄近20w的国际双语幼儿园学费，简直便宜太多了，而且还有歪果仁老师，差也不会差到哪儿去吧？2. 双语幼儿园有用吗？Anyway，十几万学费的学校教学质量是不会差到哪里去的。娱乐圈里的大明星但凡有娃的基本上都是送孩子上国际或双语学校。在《爸爸去哪儿》、《妈妈是超人》、《爸爸回来了》等火热的节目中我们看到了这些明星子女动不动就飚英语的能力。然而面向我们普通百姓的“双语”噱头幼儿园有效吗？对学龄前的娃变身“双语宝宝”有用吗？我觉得很难。 除非父母有一方或双方经常说英语，或是像国际学校一样，在校师生都只说英语，否则对早教阶段的小盆友而言：收效甚微！当然，也不乏有些家长，对于孩子回家能说出apple、banana，就觉得安心，觉得花出去的钱值了。但实际上呢？用处不大！3. 我们来算一笔账对于这种“双语”噱头幼儿园，我不要太了解，因为我家老大在北京就曾经上过。这所幼儿园是有专职外教的，而且承诺家长每天上一节英语课。可是即便如此，一个班级有20个孩子，那么这个老师关注到每个孩子的有效时间是多少呢？2分钟！一天你的孩子能跟外教一对一交流的时间也就2分钟！没错，你每个月花6000元上的幼儿园，你的孩子能得到一对一说英语的机会是2分钟。一周5天，那就是10分钟，少得可怜不是吗？你的孩子难道是每周只花10分钟跟一个人对话学会的说普通话吗？那你凭什么指望孩子能每周只说10分钟英语就能学会说英语呢？记得我上小学时，为了普及普通话，一进校门就禁说方言，有专门的老师教普通话和纠正发音，在校的师生都只能普通话交流。可即便如此，我们弗南人的普通话水平还是经常被人调侃。更何况是一门新的外语呢！所以，不要再自欺欺人了！孩子只是上课记住了几个单词而已，他们很可能不会说完整的句子，也听不懂外教在说什么，他们只是通过外教的动作和表情，再加上教学道具，猜出来了。美国著名心理学家艾伯特赫拉别恩曾提出过一个公式：信息交流的效果=7%的语言+38%的语调语速+55%的表情和动作。所以，你就理解了，为什么老外上课那么活波，孩子那么兴奋，互动性那么强，但现实生活中却听不懂，也不会说英语呢？还有一种情景：孩子在幼儿园学了几个单词，回到家父母问一下，苹果怎么说？西瓜怎么说？其实这种问答，孩子只是会了几个单词的翻译，并没有真正学会使用这门语言，离双语差得远呢！4. 幼儿园外教的资质我家老大在北京上那个“双语”幼儿园的时候，外教频繁的离职更换，家长抱怨不已。某天我无意间跟学校老师聊天，谈及此事，老师随口说道：“哎，外教的签证出了问题，好像是要回国了”，当时我并没多想。几个月后，担任某少儿英语机构的人力资源曝光，她当时所在的机构请外教时，根本就不看对方有没有执教所需的《外国专家证》，找不到人时，连留学生和“菲佣”都可以来上课。很多外教老师都是兼职的，就是为了‘充门面’，给家长高大上的感觉。甚至还有外教拿着旅游签证，借旅游的机会“顺便打工”的，导致很多幼儿园的外教频繁离职更换。现在大量的双语幼儿园、少儿英语培训机构，甚至学校录用的外教仅仅只是会说英语，并没有任何教育背景的外国人，这样“半路出家”的外教的教学水平很低，更别谈他们懂不懂儿童教育心理学了。还有很多外教有浓重的口音，就像一个说湖南腔（搞莫子咯，又黑我们弗南人）的老外，即便他中文说得很好，你希望你孩子的英语启蒙刚开始就接触这样的口音吗？2013年，北京警方通报了一起对“黑外教”的审查。在英国因涉嫌猥亵儿童而被当地警方通缉的英国人尼尔•罗宾森，因涉嫌在华非法居留，在北京被拘留审查。令人发指的是，从2002年开始，尼尔一直在中国担任外教长达十年之久！甚至还担任过教务主任！2周前，新闻又爆出红黄蓝幼儿园的外教猥亵女童的事件！你指望这样的外教去教育你的孩子！你想少花钱办大事，世上从没有这么划算的买卖！Teach Your Own！在水里学会游泳的是人才，在树洞里想学会游泳恐怕只能靠神迹了。如果不能在孩子的生活中营造一个沉浸式的英语环境，指望孩子能开启双语之路，不妨先想想我们成人能否做到。我们从小学到，再到刷美剧，可还是哑巴英语，一直挣扎在死磕6级、战托福、闯雅思的各种英语关口。因此，双语教育的先决条件必须是沉浸式的英语环境，就像我们每天大量跟孩子说中文一样。非富非贵，如果没有条件让孩子在国际学校里全面地接触英语，或者上海量的一对一的外教课程。那就让我们自己来教吧，跟孩子一起成长，一起进步！父母努力学习英语的身影将会是孩子最好的榜样。致力于研究儿童双语教育的英国语言学家Colin Baker认为：双语教育在几乎各种困难的条件下都是有可能的，只要精心规划、坚持实施、有的放矢，过程伴随着快乐和成就感。父母的动力、积极的态度、远见卓识、清晰的目标、以及不急于求成的心理至关重要。即使我们每天用英语跟孩子交流30分钟，她所能接触的英语词汇量和信息也已经远远超过了那些“双语”噱头幼儿园的孩子吧！Teach Your Own！Because nobody cares about your child's education more than you do！
幼师资格证关注当地的教育网，会通知考试的，以及一些考试的内容范围 中级以上的育婴师证(一般幼儿园都有需要) 一些儿童舞蹈等级证书
到双语幼儿园教小朋友或者到培训机构做教师（这个应该比较抢手）如果还有能力，继续深造，以后可以做幼教类研究者（中外比较教育）还可以做幼教图书翻译者或者引进者
英语教育专业(儿童英语方向)主要课程简介 听力涉及语言的语音、音位、语调、节奏、语感、语流、韵律、词汇、句法、语义和语用等方面的知识及其运用。其主要特点是通过听觉而不是视觉感知语言和获取信息。因此，听力要求对所学语言的语音及其与语义结合的特征具有高度的敏感与识别能力。听力课一般在高中之前的学生学习阶段不专门开设，一旦到了阶段，学生的思维定式已经根深蒂固，汉语和英语虽都同属于分析性语言系统，但英语的思维模式与汉语毕竟不同，听力是一种复杂、能动而又脆弱的信息转换过程，因此，提高英语听力能力的过程就是克服母语负迁移作用所造成的困难和障碍的过程。 英语专业的听力课大致采用以下教材和材料:《走遍美国》初级版、《走遍美国》中级版、《英语语音、语调听力教程》、《英语听力教材》、《STEP BY STEP》、何其莘的《英语听力》、《新世纪高职高专英语听力教程》、《外贸英语听力教程》、《胜利之门》、CET四、六级听力材料、PETS-3、4级听力材料、《TOWARD TOEFL 33 GA TALKS》、英语原声电影、英语原唱歌曲、VOA和BBC即时播放材料等。(1)字母、音素和语音、语调基本掌握阶段之模块整合使用的材料有:《英语语音、语调听力教程》、《英语听力教程》语音、语调部分、《新世纪高职高专英语听力教程》语音、语调部分、《走遍美国》初级版。(2)语音、语调、语流、节奏、语感强化之模块本模块的听力材料的整合如下:《走遍美国》中级版、《新世纪高职高专英语听力教程》第一册、《英语》听力第二册、外贸英语听力教程第一册、《英语语音、语调听力教程》、何其莘的《英语听力》第一册。(3)听力理解能力的提高与强化阶段之模块 :《走遍美国》中级版、《胜利之门》、《外贸英语听力教程》下册、《新世纪高职高专英语听力教程》下册、何其莘《英语听力》第二册、TOEFL听力材料、CET和PETS听力材料、VOA和BBC即时听力材料等。英语教育专业(儿童英语方向)简介 一、专业的具体培养目标 : 本专业培养适应儿童教育发展需要，德智体美全面发展，掌握儿童英语教育的基本理论，掌握英语基础知识和基本技能，熟练运用英语，并具有培养儿童创新能力素质，适应社会主义新形势下的教育需要，能从事幼儿园、双语幼儿园、各小学以及外国语学校的儿童英语教育的实用型人才。 二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 : 1. 掌握马克思主义的基本原理，熟悉党和的基本路线、方针、政策和法规，具有较高的职业道德素养和思想政治素质。 2. 掌握教育学和儿童心理学的基本原理，熟悉儿童心理变化的规律，能给儿童创造良好的成长环境，使儿童的身心得到健康的发展。 3. 掌握英语语言的基本知识和基本技能:做到发音清晰准确，语言运用熟练地道，熟练掌握一定量的常用英语词汇和基本的语法知识，英语听说运用自如。 4. 具有较强的汉语语言文字表达、人际沟通以及分析和解决儿童教育的实际问题的能力。 5. 掌握一定的音乐、舞蹈、美术、游戏等技能。 6. 具有一定的计算机应用能力，特别是用计算机辅助教学的能力，如制作生动的教学课件，能利用网络查阅本专业的相关资料，具有初步的儿童英语教育研究能力和实际工作能力。 三、修业年限 : 全日制三年 四、课程设置 : 1 、本专业共设 38 门课，课内总学时为 1800 节，其中; 2 、公共课 11 门，共计 420 学时，占总学时的 23.3% 3 、职业基础课 7 门，共计 690 学时，占总学时的 38.3% 4 、职业技能课 8 门，共计 570 学时，占总学时的 31.7% 5 、专业选修课 12 门，共计 120 学时，占总学时的 6.7% 回答的够详细了吧，要给我加分哦。
适合女生的专业推荐--应用英语（幼儿英语教育）邓小平说过：“教育应该从娃娃抓起”。随着中国越来越走向国际化，教育逐步更加开放，教育面临着培养“全球人”的任务，现双语教育已经受到了相当广泛的重视，对幼儿进行双语教学，是时代发展之需。尤其是我们现在日益强大，在国际上的地位越来越高，外语交际能力将是人们更好的生存和发展的必备条件。应用英语幼儿英语方向，课程主要是以培养双语型幼师为主导，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的教师职业道德和现代教育思想观念和先进的幼儿教育理念；掌握较系统的学前教育专业知识能力与英语教育能力的高素质技能型双语型幼师人才。尤其适合女生，不管是学习过程还是就业过程都十分有利，工作氛围是轻松有趣的。现在幼儿园开展双语教育，正是适应时代的发展，提高年轻一代外语交际能力的重要途径，也是提出的教育应面向世界，面向未来的一项具体措施。双语幼儿园也是行业发展的必然趋势，普通幼儿园也越来越多的开设幼儿双语教育课程，很多幼儿园明确提出以双语教育作为他们的办园特色，对双语幼师也更为青睐，双语幼师未来将成为刚需型幼教人才。双语幼教作为学前教育专业的一个衍生专业，符合当前我国的社会需求，诸多幼儿园或学龄前儿童早教机构对双语幼教人才需要十分迫切。开设本专业，我院汇集了大批行业专家及教授团队，经过大量细致地研究开发工作，为本专业设立了合理化、科学化的教学课程，以此保证本专业培养出适合社会需求的、合格的双语幼教人才。就业去向：毕业生主要面向各区、县、街道幼儿园英语教师、双语幼儿园教师、儿童英语教育机构教师、社会英语培训机构教师；各类儿童教育培训机构的教师；教育行政、社区教育服务、广播电视、图书出版等部门从事儿童英语教育指导、宣传和管理等相关岗位。从事幼儿双语教师、保育员、幼儿教育服务管理、双语幼儿教育服务、幼儿产品开发、儿童英语读物编辑及儿童英语广播与电视节目编导等工作，也可以加盟或自主创办亲子园、幼儿园、早教机构中心、托管所等。以及我院就业合作幼儿园，自主择业。
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