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石家庄高三数学辅导，随着时代的迅速发展，石家庄中小学数学辅导给很多人带来了便利与发展。很多朋友想了解却不知从何入手的，通过教育理论与数学教学的关系，如何培养数学兴趣，为什么会有数学焦虑，家长如何帮助学好数学，学习没有动力的原因，如何引导学数学，培养发挥想象力，注重学习方法希望可以给到你帮助。
数学教育的理论和实践必须遵循一般教育理论。但数学教学方法不可能从一般教育理论中自动产生。当前的现实情况是：并不是一线教师不知道最新的教育理念，而是不知道如何深刻理解和把握数学学科本身，以及如何将最新的教育理念贯彻到数学教育实践中去。在这种情况下，应把教师教育的重点放在数学学科本身上，而不是停留在空洞的口号层面。一般教育理论和数学教育理论是一般和特殊的关系，数学教育工作者要从数学教育的创造性实践中去丰富一般教育理论。
兴趣是孩子最好的老师，学习任何课程都需要良好的兴趣基础。学习需要同时掌握好方法。仅仅表现出对学习的兴趣是不够的，还要掌握正确的方法，说到学习数学的兴趣和方法，我们不得不提到一位著名的数学家，刘薰宇。民国时期著名数学家、教育家。他一生出版了许多经典的数学著作，特别是影响了几代人的数学科普书籍。所以很容易引起孩子们的兴趣，一本好书或一个好故事足以改变他的态度。
石家庄高三数学辅导有研究表明，数学的学习也成为世界上公认的最难的十科之一，也正是因为太难学加上孩子又缺乏方法，所以才容易感到焦虑。如果父母仔细观察，你会发现孩子焦虑的真正原因就是这几种：因为学习过程中遇到困难了，比如：当孩子在课堂里没听懂所学的内容，下课回到家布置的作业就不会做，这时候就会出现作业慢，或者做错了没人发现的问题。缺少数学学习的方法，同样一个数学题，有的人可以用不同的方式解题，有的孩子一种也想不出来，同样的题目错了又错，这都是学习方法的问题。得不到有效的指导和帮助，例如：孩子很想学好，也想得到父母的鼓励和指导，但父母给的却是批评和指责，这只会让孩子更加沮丧。
父母自己数学不好，该如何引导孩子学习数学，有焦虑情绪的父母不要给孩子辅导数学，美国杜克库珀博士是一位专门研究家庭作业效果心理学教授，他建议，有数学焦虑的父母最好不要给孩子辅导数学功课，因为父母自身的焦虑情绪会不知不觉地传给孩子，不但起不到想要的结果，反而会促使孩子的焦虑加重，对学习数学越加无能无力了。在家里给孩子创设积极的数学学习环境，父母可以随时随地地给孩子玩数学游戏，可以把数学融入家庭生活中。
把它想得太难了，没有意识到学习它的重要性，体会不到学习带来的快乐体验，如果父母有上面类似的想法，就需要抛掉曾经老的思维方式，重新看待学习数学的重要性。如果你自己都觉得太难，学了也没用，那么孩子肯定也会有同样的想法。你无法代替孩子学习数学，但强行逼迫也是最愚蠢的方式。父母可以借助身边一切可以利用的资源，去和孩子玩各种数学游戏，兴趣是最好的老师。现代社会科技日益发达，人们的生活越来越离不开数学。
其实，孩子学数学，重要的不是学习公式、学习解题技巧，靠刷题查漏补缺，提高成绩。中小学的数学教学，最重要的是要引导孩子们对数学感兴趣，以及掌握数学知识背后的原理；过度刷题，孩子会做题是条件反射，靠刷题获得高分的人很多没有创新能力，甚至在数学方面没有发展前途；数学作为基础学科，点点滴滴掌握基础知识就够了，基础知识学得扎实了，其他的就是要培养学习思维了，平常注重培养逻辑思维、演算推理能力、提高空间想象力与创造力才是最重要的。
孩子在学习之余，利用游戏与手作DIY培养孩子对学习的兴趣是最重要的。比如很多小朋友都喜欢玩罗弗巧乐卡超轻粘土，百种主题，千种造型，吸引小朋友的好奇心。孩子用超轻粘土揉搓成数字符号，构建空间模型，培养数学空间思维。小朋友除了跟着教程步骤做造型外，还可以发挥想象力与创造力，创造更多创意造型。孩子在这个过程中，强化数学思维，也能提高小朋友的学习专注力，对以后学习高难度的数学知识有很大的促进作用，家长不妨让孩子尝试下。
现在中小学生普遍具有很强的依赖心理，数学学习上经常是死记硬背，缺乏独立思考能力，对数学习题机械模仿，套用例题解法，不能透彻理解概念，不能灵活运用知识，在学习上处于被动状态，没有形成“自主、合作、探究”的学习方式。要使学生能顺利地完成中学阶段的学习任务，则需要加强学生自主学习习惯的培养，使学生体会到迁移类推、主动探究、合作学习的力量和乐趣，享受到成功的喜悦，增强学生的学习数学的信心，从而实现有效学习。
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