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很多家长很急哦,一开始就要孩子会说会写,殊不知小鸟在会飞之前也都是慢慢挪动步行的。汉语是象形文字,英语是拼音文字,启蒙方法是有区别的。对于英语学习,多听是最关键的方法。大量研究已经证实,早期语音识别能力能够预测英语学习的水平。
我闺女从4岁9个月开始,每周上两次外教课,有一定进步。但真正发生变化,还是疫情这几个月的时间,我每天让他花1个小时泡在英语环境里,听英文绘本跟故事书和听歌曲,看英文动画。不知不觉,他在日常生活中开始主动跟我用英语交流,他觉得用另一种语言和父母沟通是一件很神奇的事儿。
你问我孩子在我们这边的培训机构学英语效果怎么样,我还真的不好回答你,因为这个效果还得要根据每个孩子的情况不同,学的效果也是截然不同的,一般来说一节课差不多四十分钟,我建议各位教资可以选择一对一的上课,如果选择小班课,人数的不好管理之外,如果要确保每个孩子都能发言一个孩子可能就只有几分钟,但是一对一针对性更强,也能确保一节课下来全程能跟老师有互动。
研究表明,幼儿时期学学少儿英语非但跟母语没有对立的影响,反而是相辅相成的关系,孩子越早接触双语甚至是多国语言,智慧给孩子大脑的语言学习带来更多的激发刺激孩子会越容易接受多种语言,并不会排斥,恰恰可以让孩子对语言的掌握更加独立起来,而且少儿学英语也会为将来学拼音带来好处。
我们家长现在的年龄基本都是20岁以上,应该没有低于20岁的把。从我们去学英语就能知道,我们现在脑子里面装的东西非常多,除了普通话就是家乡话,普通话有些讲的都是有口音,更别说专业的英语了。所以为什么幼儿时期就要开始学习英语,因为他们现在受干扰的因素基本没有,咿咿呀呀就开始学士最好的,学的时间久了,普通话跟英语就是他的母语了。
说实话,只是一个试听其实没有多大的发言权,不管是什么机构老师肯定都是参差不齐,不可能所有老师都一个水平,如果想要提升应试,只是单纯的上外教课不行的,需要中外教双师一起上,外教课普遍只是做素质教育给你一个环境融入,想要提分还是要有专业的语法指导老师,双管齐下才有帮助!
如果是想给孩子找少儿英语机构的话,现在最多的是一对一、一对二、小班模式教学类型的机构,建议多去了解一下,看看孩子适合哪一种类型。最多的是少儿外教一对一教学的,之前我也对这些不是很了解,浪费了很多精力去找。其次就是看孩子喜欢的课程、喜欢的课件设计以及老师,这些都是比较重要的。
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