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思维能力的培养是通过应用题来实现的！学一科，专一科！培养孩子思考问题的深度、深度思考能力；培养孩子的探究性思维和发散性思维；培养孩子的逻辑思维能力，分析问题的能力和归纳总结举一反三的能力。一方面培养了思维能力，另一方面也为初中数学思维的开发和建立起到了良好的促进作用
目前的课堂教学模式基本是灌输——接受，孩子完全处于一种被动接受的状态，老师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚。这就导致了孩子的学习特点是：计算技能和解决常规问题能力比较强，但解决非常规问题的能力比较弱。在孩子遇到这类问题是，爸妈需要在讲解中增加更多生动形象的例子，充重利用空间思维扩展，不仅仅是局限于二维的空间，有机会还可以让孩子亲手实践一下。在形象生动的实践中传授引导概念及思维，让自己去找寻到答案，培养他们的自主意识与灵活多变的思维空间能力。
西安六年级数学1对1补课孩子们在处理数学问题时经常出现这样的情况:获得问题类型，找不到方向，有些停下来，笔尖不动，有些冥想，眉头紧锁。此时，如果我们读一遍问题类型，注意关键关键词，或者多方面间断和重音，孩子们会像梦一样醒来:哦，原来是这样！立即列出答案式。这表明孩子在数学课上的工作能力没有问题，难以回答的是，不能正确把握关键词，在课后学习中，要多训练孩子抓住主要概念以及重点词句的能力，帮助他们体会题目的主要意思，引导他们正确地阅读和梳理数学信息，形成数学阅读的基本策略和方法。
小学数学老师辅导的话，就是可以先了解老师的一个教学方法和授课方式，这个很重要，而且在辅导班的学习氛围也是很重要的，老师的授课充分调动了孩子的积极性。不得不说，老师的授课风格真的超级适合小朋友。老师声音甜美，并且使用充满童趣的语言，加上一些语气词的使用，使小朋友能够感受到非常温和友好的交流体验。老师在课上还特别注意学习习惯的培养，像课程刚开始的几分钟，通过检查上节课的课后作业，即时反馈鼓励，指导上课注意事项等。
为什么很多男孩子很喜欢数学这个科目，其实男孩子普遍比女生的逻辑思维强，而且对于数字是非常敏感的吗，那么想要学好数学，不管是男生还是女生都需要从小学还是培养学好数学的意识，因为数学本身蕴含了对客观世界的一些规律性的总结，孩子们通过学习数学来认识客观世界，感受客观世界，甚至总结客观世界，同时，在客观世界中又会发现数学无处不在，这个相互认知的过程是非常容易引起孩子们兴趣的，但是在现实生活中，很多家长的一些错误做法，往往毁了孩子对数学的兴趣。
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