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在小学数学学习中,良好的学习习惯不仅决定了现阶段数学学习的成功,也为孩子未来的数学学习奠定了良好的基础。当然,这些好习惯也会渗透到其他学科,影响他们一生的行为和命运。从某种意义上说,好习惯是有意识地重复一些好行为,直到成为一种无意识的行为和自然的科学行为。
为什么说送到数学补习机构有用 一对一指导的优点是帮助孩子及时填补缺陷。十几年前,喊着减压的口号,但众所周知这只是形式,中小学生的学习负担很重。每日学习任务重,作业量大。一对一指导可以用目的材料教。在课堂上,老师的课程是针对大多数学生的水平和进展,不可能面面俱到。这时,思维慢,接受能力弱的同学,听课很辛苦,不能马上吸收新知识。相反,一对一指导,针对性强,根据学生的情况用材料教,学生能够立即理解学到的知识,不会留下遗漏。一对一的指导可以提高学习不好的学生的兴趣和自信。学生在家上课,面对亲切温柔的老师,感情相应放松,没有紧张、焦躁等感情。
为什么要上小学数学补习班,因为小学的数学是后面很多学科的基础,基础如果学不好的话,后面很多科目你就别说学好了,直接是跟不上,学校毕竟任学生较多,老师想给成绩差点的学生开个小灶也没那么多时间,所以才有课外补习班,补习班一般只有几个学生,老师也是只负责一个班几个人,时间充足,补习班可以让学生在学校学的知识加深,和对于学生不懂得,进行查缺补漏。
教学有方,现在提倡的是正确的教育观和教学方法,不再是那个听不懂就打骂的年代,现在的孩子自尊心很强,很多家长可能没有注意到一个重点,就是大人的讲解往往是大人的思维,孩子不一定能听懂。所以我们经常看到家长讲得面红耳赤唾沫横飞,孩子面无表情一脸茫然,这能怪孩子听不懂吗?我也曾有过类似的经历,咨询老师之后发现还是自己受到固化的思维影响,并没有站在孩子的认知水平上去思考如何理解。
家长在给孩子辅导数学的时候还是需要耐心,尤其是小孩子不能采用打压式,这样会打击小孩的学习自信心。这一点看似与启蒙和学习没有直接关系,却非常关键。学习时的感觉和真实体验,直接影响着孩子的学习状态。给孩子积累的成就感越多,学习的愉悦感越多,孩子就更加喜欢学,反之则会让孩子对学习充满抗拒。因此,父母先调整好自己的心态,不指责,就题论题,不给孩子贴负面标签。
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