温州教师资格证考试在线培训(教师资格考试改革的目标是什么)

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1.教师资格证的编号规律

教师资格证是使用统一的编号方法，编号共有17位，每个的含义也都不一样。证书的前四位是年度代码是作为认定教师资格年度的编号；第五六位是省级行政区代码是代表发证机关所在省；第七八九位是教师资格认定机构代码，代码数字是由各省级教育行政部门统一规定。

2.教师资格考试改革的目标是什么

通过建设中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，建立教师资格考试标准。改进考试内容可以强化职业道德、心理素质、教育教学能力和教师专业发展的潜质；改革考试形式可以加强考试管理、完善考试评价、引导教师教育改革、严格把守教师职业入口关。结合新任教师公开招聘制度的改革从而逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。

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3.教师资格考试中的判断说明题

简单来说判断说明题不仅仅只是做出对错的判断，无论是对与错都要给出相对应的解释说明，是需要通过概念来证明自己的观点是否正确或是错误。同时要切记就算是对的也一定要对其做出说明解释。如果遇到自己不会的题目一定要冷静思考，无论如何不能出现漏题的现象。

4.教师能力的考察

教师资格对于除师范教育类毕业生外，其他申请人需要参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，并且接受教育教学基本素质和能力的考察。只有通过一系列的考察之后才能认定教师资格，从而取得正式的教师资格证书。

5.教师发展应具备哪“力”

身为教师要具备思考力，使得能力提升的种子就是善于思考。作为一个教师，勤于思考能够让我们树立问题意识、培养创新思维、明确前进目标从而更快的提升我们自身的专业能力。“思考”是行动的种子，而“勤于思考”则是教师提升专业能力的关键。

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