郑州少儿编程价格，少儿编程多少钱一节课？少儿编程哪家比较好？

近年来关注郑州少儿编程价格的用户越来越多，小编整理了关于儿童编程培训课程费用有多贵，哪里有教小孩子学电脑编程的?听说有一个美国的软件叫Scratch很好，少儿编程多少钱一节课？少儿编程哪家比较好？，少儿编程费用贵不贵，一般多少钱？，编程猫又被骂上了热搜？基础教育阶段的少儿编程，究竟何去何从？??，供您参考

1.儿童编程培训课程费用有多贵

直接上图，某培训机构的培训费用，2万4千9，话说为什么不是2万4千8好听好记~其它 机构的费用：

2.哪里有教小孩子学电脑编程的?听说有一个美国的软件叫Scratch很好

我孩子就在学Scratch，兴趣极高，自己已经创作了不少作品了。而且我孩子自从学Scratch后，逻辑能力和组织能力好像也有了不少提高。最主要的是爱说话和提问题了。好像国内也有人教这个了，我看了一下好像叫“魔抓：。

3.少儿编程多少钱一节课？少儿编程哪家比较好？

说到编程，可能大家脑海里面第一的反应就是这样的界面。密密麻麻的全是英文代码，想想都非常的可怕，小孩子怎么可能能学会这样的编程？就算能学会，也不忍心让孩子去遭这份罪。但是从编程加入高考科目以后，少儿编程也越来越受欢迎。那么学少儿编程学多少钱一节课？少儿编程哪家比较好？家长们都纷纷操心起来。少儿编程费用一般多少钱跟学习形式和具体课程内容有关：1.线下培训（传统集中授课，优点：氛围好，缺点：价格很贵）2.线上直播（网上授课，优点：老师可以督促，缺点：价格比较贵）3.线上录播（视频教学，课后答疑，优点：比较便宜，通常也就一本书的价格，缺点：自学为主，老师答疑回复可能会要慢一点）以上价格由高到低，假设同样的课程，同一个机构内，不同学习形式价格也可能差别很大（参考英语培训，买资料自学会便宜，培训班比较贵）。1.孩子少儿学编程多少钱一节课？相比较来说，在线编程老师一对一的价格就要更加的实惠了。优质的少儿编程机构它提供的老师教学，保障编程课程的原汁原味。课程量身定制，针对性更强。2.那么少儿编程哪家比较好？家长怎么挑选编程培训班①真人质量保证在线编程的一对一课程都是真人视频直播授课，它也是同样面对面互动交流的授课形式，和线下的课堂没有什么区别因此家长不用担心教学课堂会有什么问题。而且相比线下受地域时空的限制，在线编程机构的老师都是通过全球范围内的考察筛选聘请的优质专业的编程教师，因为是视频直播授课所以即使老师身处海外也不要紧，学员依旧能得到优质的教学。②正规保证线下的许多都是由当地的外国留学生充当担任的，大部分都不是具备专业教师资格证的专业正规编程老师，而线上的编程不同，严选以计算机或者编程为第一专业的指导老师，拥有专业的教学水平和丰富的教学经历。在为孩子选择少儿编程培训机构哪家好之前，家长应该做好市场调查，了解市场声誉和编程相关知识。一般来说，很多好、而且交通方便、装修豪华的机构的方案价格较高，主要是前期投资额较大，所以成本高，所以课程价格也不低。家长挑选少儿编程培训班，小码王建议您可以先分别体验一下不同机构的试学课，看哪种效果和性价比符合需要，然后再做决定也不迟！

4.少儿编程费用贵不贵，一般多少钱？

现在，编程是很多生考证必须要学的一项任务，所以孩子从小下学少儿编程是非常有用的，编程是一种多学科相融合的学习工具，对于语文、数学、音乐等等各学科的学习都有着一定的帮助。特别是欧美将编程能力作为与阅读、写作、算数能力并列的四大基本能力之一。随着AI时代的到来，编程越来越受到大家的青睐，所以孩子从小打基础还是很有必要的。　　学习编程有什么用吗？培养孩子的编程思维，以及孩子解决问题的能力，培养孩子的专注力和细心度，增加孩子的抽象思考能力，提升孩子国际性的沟通能力和竞争力，有利于孩子从小养成遇到问题自己动手解决的能力和自主学习的能力。　　上海少儿编程哪家好？已经有很多家教育机构获得了巨额融资，并且一些老牌的教育机构也开始布局这个领域，还是有很多空间可以供家长去选择。　　少儿编程课程哪个牌子好？是上线上还是线下好，主要还是看家长的条件。如果有条件去接送孩子，并且愿意付高昂的学习费用，可以让孩子去上线下兴趣班。老师实际指导，效率会高一点，氛围感也比较强。　　少儿编程课程哪个牌子好，你可以参考这几点：　　1.课程的设置合不合理，能否让孩子持续学下去；　　2.设计课程的老师是否足够有实力，能为孩子传道引路；　　3.能否实时监测到孩子的学习成果，以致于学习的时候不至于太孤立。　　如果这几点都满足，建议去试一试体验课。　　少儿编程课程哪个牌子好？也分直播课和录播课，区别在于，直播课需要你固定时间去跟上老师的节奏，录播课的精华在提前做好的视频，稳定性和灵活度比较高。其实，编程天然适合在线学，也不用担心自己所在城市没有类似兴趣班，线上的课程可以方便更多的人。　　少儿编程费用贵不贵，一般多少钱？　　一般情况下，线下的编程课在150-200元单次课的价格，线上的话收费在100元一次课左右，根据课程的难度和级别会有不同，　　高的级别可能达到200元左右。如果选择线下的，一年花费的钱至少要准备一万，对于经济条件比较好的家庭还是比较能够负担的；线上的花费就会少很多，差不多是线下价格的30%-50%。编程能够扩大孩子的视野，能够让孩子有不一样的学习态度，让孩子能够越来越进步。学习编程的孩子操作计算机也是非常灵活自如的，这对孩子以后接触高科技会打下很好的基础。现在这个时代已经离不开高科技产品的使用了，所以孩子从小学习少儿编程的意义是非常重大的，家长不能忽视。

5.编程猫又被骂上了热搜？基础教育阶段的少儿编程，究竟何去何从？

最近，编程猫因为一则“编程猫遭郑州家长举报：班主任强行摊派课程”的爆料新闻，再次“荣登”热搜。事情的大概经过是，河南省郑州市郑东新区公立小学的一位家长，在家长群里收到了老师发来的紧急通知。通知中要求每一位三到六年级的学生参与编程的学习，并立即完成“科技线上大赛”的报名。结果按提示扫码出现的页面，竟然是我们很熟悉的那只猫。这可不得了，有人说这就相当于编程猫变相地将学校老师当成自己的推销员，因为是参赛工具之一被误解。自然，这种“不讲武德”的行为立即引起了众怒。但事实是？近日，教育部基础教育司相关负责人针对这件事发表了看法，认为当前校外线上培训机构普遍通过融资进行资本运营，但过于逐利。当然这也说明，编程正在逐渐地受到基础教育的重视。就在去年12月8日，教育部在《关于政协十三届委员会第三次会议第2453号（教育类225号）提案答复的函》中，提及我国中小学相关课程已安排人工智能教育内容，并且推荐学生参与相关主题活动，比如“智能大脑——走进单片机的世界”、“创客’空间”、“趣味编程入门”等等。不过，虽然“少儿编程”已经成为了未来教育的必然趋势，但针对它的教学内容、教学方式都未成型。那么，基础教育阶段的编程教育，到底应该朝什么方向发展呢？今天，耐撕BaBa特地整理了一些经典的编程案例，我们可以一起在其中寻找这个问题的答案。01 交互式编程项目此前我曾说过，少儿编程不完全等同于编程，它应当是适合孩子学习的编程内容，这与高等教育中的编程是不同的。少儿编程主要做的，是通过编程游戏启蒙，以及一些可视化的图像编程内容，培养孩子的逻辑思维，以及创新解决问题的能力。可在目前，国内的许多少儿编程课都忽视了对这类思维和能力的培养，转而在“应试化”的道路上越走越远。殊不知，编程的过程实际上是与计算机互动的过程，缺少互动这一环节是不可取的。下面要介绍的“机器人学习”网站中，展示的每一个项目都是一个独立的活动，它们被评析为不同的难度等级。这些项目主要指导孩子们创造一个游戏或者交互式项目，演示人工智能和机器学习在现实世界中的运用。比较显眼的是，它们使用的编程工具是Scratch。我们都知道，这是当前最流行的编程工具之一，也是少儿编程发展史上的重要里程碑。国内的很多编程课虽然都使用这个软件教学，但却很少开展交互式学习项目。这一点在该网站上有着不同级别的展现。例如在初学者项目里，要求孩子用Scratch创建一个角色。如果你对它说好话它就微笑，如果你对它说的是卑鄙它就会哭，目的是让计算机学会识别夸奖和侮辱。类似的还有在Scratch中制作变色龙，使其更改颜色并匹配其背景，目的是让计算机识别颜色。中级难度的项目有所升级。例如让孩子用Scratch创建一个聊天机器人，回答有关使用者选择的主题问题，目的在于教计算机识别问题。还有让孩子在Scratch里创建一个学校图书管理员，给借书者推荐合适的书籍，这是在教电脑提出建议。高级难度的项目更是加深了人机互动的程度。它要求孩子制作能够移动手臂，制作语音激活的信号灯游戏。这个项目的目的是要教计算机识别语音和姿势。可见，这些项目的侧重点就在于人机互动。学习者将自己想要完成的事情转换为编程指令，将之输入计算机程序，通过程序实现最终的目标，而这正是编程的基本步骤。这样一解释，是不是觉得编程也没有那么的复杂了？02 自己动手做人工智能教育部的答复函中，也提到了要安排人工智能教育内容。那么，怎么学习人工智能？人工智能和少儿编程又有什么关联呢？一般说到“人工智能”，我们都觉得这涉及到特别“高大上”的内容，但是有没有想过，我们的孩子也可以自己动手做人工智能呢？当然是可以的。下面要介绍的AIY就是一个典型的例子。AIY全称是 Yourself，即动手创作你的人工智能。它是一个由Google在2021年启动的项目，目的就是让每个创客（Maker）都可以DIY自己的人工智能产品。在该项目的网站上，主要为孩子们提供了视觉套件和语音套件，协助他们去完成简单的智能产品。使用网站里提供的视觉套件，可以自己动手制作智能相机，并使用神经网络进行图像识别实验。首先学生需要认识AIY Vision套件，并且需要收集其他一些物品。同时，你必须要了解硬件中的一系列结构，例如视觉帽、短柔性电缆、纽扣线束、LED边框、压电蜂鸣器等等。之后要做的，就是利用身边的各种材料将套件组装成拥有智能相机的功能。其过程包括折叠内部框架、连接板、将木板添加到框架等一系列步骤。最后，放置硬纸板折叠相机盒，插入三脚架螺母，完成智能相机的制作。使用网站里提供的语音套件，可以自己动手制作智能音箱，且试用语音识别和Google助手。前期准备与组装视觉套件基本相同。在制作的过程中，最关键的步骤是将相关的电气硬件连接在一起，包括树莓派、语音帽板、支座、扬声器等。最后，将它们放在盒子里，添加按钮并调整按钮方向，即可完成智能音箱的制作。这其中使用的树莓派，是适用于少儿编程的一款典型的开源硬件。它最初是基于Linux的单晶片电脑，目的在于促进学校的基本电脑教育。类似的我们比较熟悉的硬件还有BBC推出的Micro:bit，它可以用于Makecode这样的图形化编程工具，使用起来比较方便。从这两个案例可以看出，关于人工智能的教学，本质上属于少儿编程的实践运用。孩子们在掌握了编程的相关思维之后，还要进一步理解计算机中的虚拟世界，思考如何进行自主创新，将所学知识用于实际问题的解决中。03 获取数字技术资源最后我们还要明确一点，少儿编程应该是学习工具，不是最终目的。所以，孩子们在通过各种活动项目培养编程基本思维，锻炼自主创新能力的同时，也要尽可能地掌握更多的基础知识。既然少儿编程既属于计算机科学的一部分，又是STEAM教育公认的一个重要环节，那么其中包含的基础知识就很明显了，即科学技术。可以说，它是上述思维和能力的基石。在一个名为“数字技术中心”的网站上，就集合了一系列面向老师、学生、家庭的数字技术资源。其中包含的内容不仅有人工智能，还有视觉和文字编码，以及STEM数据科学资源。在“人工智能”板块，指出“人工智能”是机器以我们认为的“智能”方式模仿人类能力的能力，而机器学习不过是AI的一种应用。随后，它还展示了很多人工智能的教学方法。其中除了在学校课堂里进行的互动性课程，还有比较特别的家庭自动化编程活动。活动使用的编程工具依然是Scratch，任务是完成具有语音识别功能的人工智能驱动系统。在制作的过程中，孩子们还需要思考语音命令系统如何在家庭自动化中使用。在“视觉和文字编码”板块，主要是提供了可视化编码和通用编程语言之间的桥梁。板块中的任务包含制作温度转换器、设计剪刀石头布猜谜程序、设置密码生成器等等。使用的编程工具是Scratch、Python和。之所以说它搭建了编码和编程语言的桥梁，是因为该板块提及了一个基础知识，即如何存储、连接和输出数据。通俗点说，就是如何将编程语言转化为对应的变量，输入到相应的程序中，再输出相应的结果。在“STEM数据科学资源”板块，普及了一些研究海洋和沿海动物种群的科学家们收集的一些真实数据。这些数据不仅可以用来回答与现实生活相关的问题，也可以被用来培养学生的数据科学技能。该板块介绍的动物，有我们很熟悉的，比如海龟、座头鲸，也有我们比较陌生的，比如咸水鳄、儒艮等。老师可以引导学生自主搜集这些生物的相关信息，并尝试提出对这些信息的独特见解。通过对上述案例的分享，大家是否对“少儿编程”的内容与教学有了更深刻的认识呢？我的感受是，这些案例展现出的人机交互式思维、自主解决问题的能力、综合的科学技术知识，是构成少儿编程教育的三大重要元素。而这些元素，恰恰是被现阶段的教学所忽略掉的。再回到“编程猫”事情上，我们就可以清晰地发现，虽然当前少儿编程的市场越来越大，资本的雪球也越滚越大，但是真正有价值的实质性课程确实不多，并不能匹配如此庞大的“产业链”。但其实，如果可以理解“少儿编程”的基本含义，从上述的经验中掌握合适的教学方式，再配合一定程度上的资本涌入，是可以达到1+1>2的效果的。资本引用优质的资源，再用优质的教学理念将资源传播出去，孩子们自然会学到货真价实的真本领。总之，基础教育阶段的少儿编程想要迈入正轨，还是需要老师、家长、孩子的共同努力的。一方面，学校老师和相关的教培机构，要尝试引导孩子将所学知识运用于现实生活，主动地与计算机互动；另一方面，家长和孩子都不可受到应试体系的过度影响，更不可将编程作为一个独立的学科来看待，它与数学、物理、艺术等很多学科都是有着密切联系的，所以最关键的，还是要提升自身的核心素养。

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