scratch少儿编程教育，scratch少儿编程课程介绍-好课堂少儿

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1.scratch少儿编程课程介绍-好课堂少儿

1、 Scratch编程介绍Scratch是一款由麻省理工（MIT） 设计开发的少儿编程工具。其特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。Scratch解决了什么问题？（1）Scratch解决了小朋友记不住英语编程命令的问题。以前学编程，多数是英语形式的命令行编程模式，学习者要花很多时间、精力去记忆这些英语单词，反正影响了学习编程的目的——计算思维的学习，导致这些编程语言不适合给小朋友作编程启蒙使用。孩子不用记住命令不代表不需要知道命令，Scratch解决了不需要记忆命令，就可以使用命令编程的问题。（2）Scratch采用搭积木的方式来编程，大大激发了小朋友的编程兴趣。对于小朋友来说，使用代码命令来编程是相当枯燥无味的，很少人能实现编程入门，但使用Scratch后，配合一定的游戏情节，大大激发了小朋友的编程兴趣，能很好的对编程思维进行启蒙教育，实现快速入门。2、Scratch在信息学编程中所处的层次Scratch属于启蒙编程工具，只适合用来作编程启蒙。整个编程语言大致可分为三种，一类是启蒙语言，如Scratch，Wedo，乐高系，这类语言均不要求识记编程命令，主要是让小朋友快速入门，从小培训编程思维。第二类语言重视理论的学习，如C语言、C++语言、C#、JAVA，这类语言适合作为全面编程学习的工具，全部计算思维模式、算法均可以采用这类语言来实现，是青少年学习编程的主要内容。第三种语言是应用型语言，如Javascrip、 Scratch教与学应注意什么？（1）理清编程语言与编程思维的关系。避免仅当作为一个普通工具来使用，应通过这个简单易学的工具重点学习计算思维。Scratch是一门编程语言，但我们不是为编程语言而学，我们的目标应该是计算思维，即学会如何通过这门编程语言来表达，来构思，来解决问题。（2）掌握好寓教于乐的“度”。Scratch是门寓教于乐的编程语言，教师应该要掌握好“度”，平衡“教”与“乐”的关系，知识性(教)跟娱乐性（乐）应有机结合。娱乐性太强，容易使Scratch沦为一款高级游戏工具，知识性太强，小朋友难于接受，会自然不自然地抵触编程，欲速则不达。4、好课堂少儿编程Scratch学习的三级课程介绍好课堂儿编程教学分为三级，Scratch一级、二级主要是学习Scratch编程语法，理顺序语句、条件语句、循环语句等常用的编程语句结构，侧重编程语言的学习及基本控制语句的应用，为C++的专业学习阶段作准备，Scratch三级是在熟悉掌握一、二级内容后专门培养计算思维的课程，更加侧重计算思维、编程能力的培养。如果将其比作一个作文写作的对比的话，一二级相当于学汉字、词语、句子等，三级相当于学习如何写作。级别培养目标教学内容学成后应具有的编程能力成果展示Scratch一级激发编程兴趣，学习一般的逻辑控制，制作小游戏，启发创造性。针对每堂课所学的新命令编程实现一个小游戏能熟练编写带判断、循环功能的小游戏，如空战游戏，简化版植物大战僵尸。Scratch二级全面掌握Scratch编程语言，理解变量的作用，熟练掌握变量的应用制作带变量控制的游戏，练习变量的使用带积分功能的能精准控制的较复杂游戏，如电梯模拟程序、保卫萝卜等Scratch三级重点培养学生计算思维、编程综合能力学习排序算法、贪心思维算法、枚举思维算法，利用排序算法、枚举思维来解决问题重点学习计算机算法思维中的贪心算法、枚举思维算法及排序算法。学生可编程实现简单的密码破解程序。

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