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数学的逻辑思维训练是一个长期培养的过程,从大班的孩子开始起步,也是抓住了这个思维训练的黄金时间段。这个年龄的孩子,对基础数字已形成概念,数字大小已有一定基础,如何在这个基础上打开他们的逻辑思维力,就需要好的老师来引导。
数数有规律,所有的数字我们把它排列起来,排列数序也有规律。通过培训老师的一步步引导,小朋友们很快发现,这个教室里的小朋友和旁听的家长都成了这节课的教学道具。一会儿小朋友总人数和大人总人数比,一会儿小朋友年龄和大人年龄比,一会儿男生人数和女生人数比,仅仅通过数教室听课的人数这样一个实物教学方式,孩子就从中悟出了大于号、小于号、等于号的排序规律。原本抽象的逻辑思维,在培训老师的引导下,孩子们很容易就接受了。
现在很多家长都希望自己的孩子越早学习逻辑思维越好,但是通过数据显示,根据目前的情况来看,接受逻辑思维培训的孩子多数在五岁至十六岁左右的孩子,八岁之前会通过一些益智游戏来激发小孩子的逻辑思维,主要做兴趣培养与铺垫,目的是为了孩子们可以锻炼动手的能力,对逻辑这方面有个认知从而可以正确引导这方面的思维逻辑培训。
现实中,我们也发现有些人小时候数学没学好,长大之后数学依旧没学好。还有一些人数学学得还不错,但始终不能拔尖。为什么呢?因为现在很多家庭对现在的数学教育有错误的认知,一味的强调多做题,靠死记硬背的套公式去解题,认为这样就可以成为一名做题高手。其实并非这样,认知一定要准确,靠死记硬背是行不通的。
每一个父母都希望自己的孩子优秀,希望在每个孩子中出类拔萃,可是我们不得不面对的一个现实却是,有很多的孩子往往表现的都很普通,而且观察那些在学习上成绩优秀的孩子,他们基本都有很强的逻辑思维能力,逻辑思维能力是一种对事物进行观察以及分析来判断和推理的能力,经过脑子来判断思考之后,能够准确而有条理地用语言表达出自己的想法。
现在随着孩子年龄和认知能力的发展,孩子的逻辑思维能力也会更好,可是也不是每个孩子长大了,都会拥有一定理性思维的能力,所以越早为孩子打好基础,对于孩子来说就是越好的,在培养孩子的逻辑思维能力,就是要在平时生活中不断的练习,这样才能提高孩子的逻辑思维能力。
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