5岁孩子编程学习，3-5岁幼儿园孩子学编程靠谱吗？（关于少儿编程）

近年来关注5岁孩子编程学习的用户越来越多，小编整理了关于3-5岁幼儿园孩子学编程靠谱吗？（关于少儿编程），为什么我给孩子报了机器人编程课，却又说低龄儿童没必要学编程，几岁才是孩子学习编程的最佳年龄？不同年龄段的孩子如何学编程？，孩子5岁多了能学核桃编程来作为数理启蒙吗？??，供您参考

1.3-5岁幼儿园孩子学编程靠谱吗？（关于少儿编程）

这段时间在网上看到很多人在讨论关于幼儿园小朋友学编程是否靠谱的问题，我就以我们自身的经历来说明一下吧，我认为幼儿园学编程， 这也是很正常的， 其实大家误解的是编程两个字， 多数家长不太了解编程， 也不了解这个行业， 其实现在科技类培训行业发展非常好， 也非常的快， 现在的编程和你们传统意义上的编程已经不同了， 并不是说幼儿园小朋友要学习一行行的代码， 而是在学习使用编程思维创造出来的类似玩具类的教具， 这就是我们行内说的实物编程， 比如3-5岁小朋友会涉及到硬件模块，6-7岁会涉及到刷卡编程， 等等， 其实不是你们所想的代码类， 而是一种硬件的模块引导， 说一句所有人都理解的话， 那就是看得见的编程， 看看下图， 这是关于3-5岁的。1， 乐高类乐高教具原来只有WEDO/EV3/SPIKE 有编程， 但是之后推出了一款针对幼儿产品，那就是编程小火车。让火车完成暂停、停止、改变前进方向、鸣笛等动作！在经典的火车场景中加入全新的感应积木。孩子们通过把感应积木放在轨道上玩乐，可以学习排序、循环、条件式编程及因果关系。每块感应积木对应指定动作，学生通过不断尝试和重新设计来解决问题，同心协力使火车到达终点。这种的理念很不错的。轨道2，创客类幼儿编程教具比如这种，现在培训机构使用的比较广泛，这套器材里融入了光电、红外、触碰等等感应器， 利用磁吸式连接， 类似苹果电脑的充电方法。小朋友可以利用这些模块完成不同的任务， 结合乐高的大颗粒教具使用， 是很好的补充，实物编程示例3，当幼儿实物编程学习成熟之后就可以使用刷卡方式了关于6岁-7岁小朋友编程我们是运用一种刷卡的形式， 其实和上面的类似， 是利用一些卡片作为载体， 把编程指令制作在卡片里， 这样就可以利用卡片来编程了， 一样是涉及到一些编程逻辑类的思维练习。比如下图的卡片编程程序， 这里要解决的问题是， 假如触发到控制器A 端口的感应器（可以是红外、触碰、光电等等），那么电机启动， 如果不触发就是停止， 这就是一个简单的控制电机启动的程序，大家应该明白了吧， 这处程序在后面加了一个反复卡片， 其实就是告诉小朋友这是一个程序 的循环， 其实和我们实际的代码编程一样， 类似IF/FOR/WHILE等等。4，前三种是属于实物编程，现在还有纯软件的一种模块编程， 也还不错的，比如SCRATCH 等等， 但这种编程真不适合幼儿， 因为会涉及到文字以及数学， 比如坐标、随机数、运算等等， 这种还是建议8岁左右学习比较好一些。以上是我以我们自己校区的办学方式给大家的一个解答， 希望能够帮到你们。我们建立了400多家的乐高机器人少儿编程同行交流群， 欢迎有兴趣的朋友一起交流学习提升。

2.为什么我给孩子报了机器人编程课，却又说低龄儿童没必要学编程

前两期我发了一篇文章，解释了我为什么“偷偷”给孩子报了英语班。其中提到了一句：“虽然我家娃最近确实在上一个机器人编程课，但我真的不认为在他这个年纪（5岁半）有必要去学编程。我真的不是学婊！”有很多同学对这句话产生了兴趣，都在问我为什么“口嫌体正直”。还有留言表示：“从你文中透露的信息来看，你家除了英语，还学习了数学和机器人课，叨叨昕你确定你真的不是学婊吗！”为了洗白人设交流经验，我干脆一次性全交代了吧！我们家娃除了线上在学英语之外，还在家自学识字、拼音、算术、古诗（我们自己教，但都是有一搭没一搭的，进度不快）。教这些不为他学成啥样，主要是为幼升小做准备，让他先适应一下学习是怎么回事。除了上述几门“主课”，我们还给他报了几个兴趣班。我说过，我反对“超前教育”，但是也反对“完全不引导、不教育”。我提倡的是在适当的年龄，让孩子接受适当的引导，在兴趣和玩耍中萌生自发的求知欲。所以我从孩子5岁左右开始，就有意识地带他参加各种兴趣班试听课。我觉得现在很多试听课真的挺好的，什么都带孩子去听一听，感兴趣的再上，不感兴趣的也不用花那冤枉钱。现在小小昕在学的兴趣班有：篮球课、科学实验课、机器人编程课（这三门都是线下课）。学篮球课是希望改变一下他的宅男性格，然而改造失败，该宅还是宅，他对体育运动也确实没多大兴趣。既然是兴趣班，那没有兴趣的也就不勉强了，今年上完不打算续了。然后，科学实验课和机器人课都是他特别感兴趣、上赶着要去的，所以明年（机构没有跑路的话）我还打算继续报。下面就聊一聊大家都好奇的“为什么我公开提及了‘太小的孩子没必要系统学编程’，却还是给自己孩子报了机器人编程课”的“学婊”行为。很多人说，少儿编程并不是真正的编程首先，我并不是在说编程不重要。个人认为，学习编程很重要，这一定是将来的大势所趋，不光孩子要学，我认为大人有时间的都应该去学一些。但是，我不太提倡让低龄儿童去系统地学习编程（你们知道我为此拒绝了多少个少儿编程的广告嘛！鹿sama每次都流着泪唱“眼睁睁看钱从指缝中溜走还说再见”）。其次，我说不提倡小小孩去系统学习真正的编程知识，并不代表我反对“编程思维的启蒙”。相反，我认为“启蒙”是“学习”前的重要步骤。处于前运算阶段（7岁之前）的儿童，还没有具备相应的数理逻辑思维，不能够理解这些对科学思维能力、逻辑思维能力要求很高的运算表达。这个时候让他系统地学习编程知识，会让他产生一种“编程=很难”的印象，反而容易导致厌学情绪。所以，现在市面上的大多数少儿编程课，最后大多是以“机器人编程课”，或者“乐高编程课”来呈现的，都是一种“模块化编程”的简单教学，有点类似搭积木，用玩具和游戏形式的奖励来让孩子产生兴趣。这一点被很多做编程的专业人员诟病，认为这只是“做手工”，就是让孩子玩得高兴而已，并不能学到真正的编程。我非常同意他们说的这一点——“跟着老师学做手工并不能让一个5岁孩子学会真正意义上的编程”。但我仍然愿意让孩子参加这种“手工课”（包括那个科学实验课，其实也是“做手工”），是为什么呢？因为我并不寄望于这些课能让他现在就拥有多少编程思维，或是将来能获得什么机器人创造赛大奖，还是能成为什么少年天才科学家。而是说，我希望能维持住他心中“感兴趣”的这个小火苗不熄灭。每个家长的教育投资诉求不一样这就是我以往不公开推荐少儿编程课的原因——我并不是说那些课不好，而是因为每个家长在将资金投入教育的时候，他的目标是不一样的。有的家长投入了金钱和精力，确实是希望能见到可量化衡量的“结果”的。不是每个家长都愿意花每年一两万的学费，就为了让孩子“玩得高兴”。鹿sama曾经带着担忧对我说：“这机器人课真能学出什么名堂吗？学钢琴能当个音乐家，学美术能当个画家，学跆拳道能成个武术家，再不济，不能成名成家，还有个一技之长呢。他现在上的这个机器人课，不就是纯玩儿吗？”我说：“对这个年龄的孩子而言，好玩就是最重要的。”我一直比较反感市面上贩卖焦虑的营销手段，仿佛你不在起跑线上抢跑，不提早学习某种课程就会怎样怎样——虽然我真心认为未来社会中学会编程非常重要，但事实是可能你花了很多钱早早就去学了，结果也并不能怎样。所以，如果家长的诉求就像鹿sama说的那样，是“要学出个名堂”“要成名成家”“再不济也要有一技之长”，那我并不推荐你们去学，因为我真的无法保证你的孩子学了这些就能学成什么样，我甚至不能保证自己的孩子能学出什么名堂。我之所以愿意，当然也不是因为我钱多烧的，而是因为我个人觉得，对这个年龄的孩子而言，“好玩”比“学出名堂”更重要。但是有的家长认为在较大的投入之下，“一技之长”比“好玩”更重要，这也完全没问题。所以我才一直不推荐这些学费并不低的机器人编程课给大家，真的不是我学婊，而是因为“我愿意的”终究只是“我愿意”。我的价值取向，并不一定对别人有参考意义。就像以前曾经有人问我：“女生花一万多买包有必要吗？100块钱的包是不能装东西还是怎么着？一万块钱拿来买肉吃它不香吗？”还有人对我说：“咱也不是买不起那些包，我就是看不惯她们被消费主义洗脑的样子。这些包的价值真有这么高吗？”我说：“我不讨论包的价值，因为我也不懂。我只知道，咱也不是老买，负担得起的情况下偶尔买一回，老婆能开心好久。老婆开心，全家开心。全家开心，这就是价值。”价值不一定是某个具体指标或可见结果，价值可能是无形的，抽象的，因人而异的。所以，现在小小昕能从“动手做”当中获得兴趣，产生求知欲，对我而言就是价值了。因为我认为，小孩子对事物的理解，一定都是先建立在实物的基础之上，先有了具象的认识，才能逐渐过渡到抽象的认知。像编程、科学、以及数学、物理、化学等等抽象知识，甚至包括音乐美术、诗词歌赋中的抽象意境，想要让小孩产生理解和兴趣，都一定是先从具体实物开始，从“动手感知”开始的。比如鹿sama为了让小小昕理解什么叫“沾衣欲湿杏花雨”，就用花香型保湿喷雾喷在他的脸上身上（因为北京春雨少，所以用喷雾替代一下），让他摸一摸是不是衣服上感觉湿湿的却又没湿，而春天裹着花香的雨就像这喷雾似的。我们带着孩子在海边捡贝壳，如果寄希望于孩子捡几个贝壳就能成为水手甚至船长，那肯定是不现实的。你带着孩子捡贝壳的目的，就是为了让他自己产生对大海的向往，等到有一天长大了，他会自己去探索海洋的。至于他会成为水手、船长、海洋学家、探险家或是海贼王，那是他未来的无限可能。

3.几岁才是孩子学习编程的最佳年龄？不同年龄段的孩子如何学编程？

曾经轰动全球的人机大战，将人工智能推到了世人面前，人们在惊叹于人工智能的超凡能力时，也在深扒人工智能背后的幕后英雄：编程。而且，随着明确地将编程归入到教育体系中，人们更是趋之若莺地从奥数、艺术等转到少儿编程上来。然而，突然的转变，也带来很多的问题。小贝接待在线访客时，就经常会收到“你们家教编程吗？”、“我们家孩子今年4岁了，有没有适合的编程课？”……等等之类的问题，这也让小贝萌生出要写一篇文章来对儿童编程做下普及。其实，儿童学习编程，并不是越早越好；而且，儿童适合学习的编程课程，跟大众印象中的编程是截然不同的，两者不能混淆啊。 儿童认知理论由著名心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论，阐述了儿童和青少年认知能力发展的四个阶段：0~2岁：感知运动阶段 ，这个阶段的孩子主要通过各种身体放应来感知这个世界；3~6岁：前运算阶段 ，孩子可以接受简单的图文，但是不能理解和应用它们；7~11岁：具体运算阶段，孩子初步掌握了理解符号、物体的能力，但对抽象概念理解不足；12岁以后：形式运算阶段，孩子思维发展到抽象逻辑推理水平，可以进行假设一演绎推理。 各年龄段的孩子如何学编程0~2岁这个阶段的孩子还是以启蒙为主，多培养一些好奇心就可以了，至于编程就没有太大的必要接触了。这个时候的重点是开始训练宝宝的语言能力、动手能力。多和孩子对话、读故事，多让孩子读绘本。也适当陪孩子一起玩小游戏，比如画画、搭积木等。4~6岁国外脑科学实证研究表明：3-5岁语言敏感期时学习第二语言是收效最好的，这对少儿编程语言的学习尤其如此。3-5岁的儿童可以先进行少儿编程语言启蒙，可以带孩子玩一些不含字母的编程小游戏，比如Box Island、LightBot Jr。目的是先让孩子了解简单的编码逻辑。而且，先进行语言启蒙，再进行丰富多样的编程形式的实践，往往收效甚好。6岁时，可以接触学习少儿编程，但主要是Scracth做的玩具，这时候做的主要是还是逻辑能力的培养。7~8岁7~8岁的孩子刚刚处于小学阶段，已经可以尝试让孩子学习能够解决各种复杂问题“编程思维”，可以选择一些趣味性的编程工具，引导孩子的兴趣，比如图形化的编程工具Scratch。正是因为这个原因，在许多像贝尔机器人活动中心之类的儿童机器人培训机构，才会在孩子8岁左右开始正式教授他们学习编程的。9~12岁9~12岁的孩子，可以让孩子学一门简单的编程语言，例如当前流行的Python。它的优点是入门简单，应用范围广，学习的内容包括for循环、if判断语句等。12岁+12岁以上的孩子，通过前期的学习，已经具备了一定的编程代码基础和较强的逻辑思维。他们已经可以学习有一定难度的算法，例如稍微复杂的递推法、穷举法等概念，也可以适当地学习些高级点的Python，甚至C++程序开发了。综上可以看出，孩子最佳的学习年龄是在7——12岁，而如果想让孩子起点高点的话，3岁开始接触就好了，并不需要太早就开始学习的。最后想说的是，尽管大部分孩子只要接触到Scratch编程还是会很感兴趣的，但是，兴趣才是最好的老师，如果孩子不喜欢编程千万不要强迫，更不要拔苗助长。

4.孩子5岁多了能学核桃编程来作为数理启蒙吗？

正巧这几天看到一些国外推行编程的资料，在一个采访中，也提到了一个惊人的事实：在39000多名受访的开发人员中，有26%的人是在5到15岁开始编写代码的。目前，有超过24个把少儿编程纳入基础教育体系。英国5岁以上的学生必须学习编程；美国67.5%的中学生接受过编程教育；日本近日公布了2021年小学教科书审定结果，编程正式列为必修内容,而在我们，编程已经被浙江、北京、山东、江苏、重庆等省市加入中小学课程。2021年3月，教育部正式下令要在中小学逐渐普及编程。虽然目前只有浙江把编程纳入高考，但高校对信息学人才的关注是非常高的。2021年12月9日，教育部公布《关于政协十三届委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》（下称“答复函”），对提案中建议的“推动编程教育纳入我国基础教学体系”进行答复，称将把包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。今年3月初教育部将37个新专业列入本科专业目录，其中新增备案数量最多的专业是“人工智能”。2021年，多个省市的高考数学题出现程序图，这些题对于学过编程的小学生来说都是小菜一碟。每年，也会有很多孩子通过信息学奥赛被知名中学、国内外重点免试或降分录取。再来看看国内有名的益智节目《最强大脑》，本人一直是该节目的铁粉，这个节目汇集了全世界的脑力牛人，烧脑程度令人叹为观止。在《最强大脑》参赛选手里，有一对父子档吸引了我的注意。儿子叫凡正阳，才13岁，和爸爸一起参赛，爸爸虽然被淘汰了，但是凡正阳一路开挂，已经顺利闯过了三轮！、而且凡正阳数字谜盘中从第55名一路逆袭到第10名。最牛的是他一路过关斩将，不仅赢了生，还在国际赛中打败剑桥学霸安德鲁，为国争光！不仅在《最强大脑》上发光，小小年纪的他，还在第三届青少年人工智能创新大赛现场编程小学组荣获一等奖。除了凡正阳，这一季的《最强大脑》里还出现了很多编程少年：王易木 22岁2016年度中国机器人竞标赛FIRA服务类项目冠军；郑林楷 19岁2021年生程序设计竞赛（ACM-ICPC）亚洲区西安区域冠军；另外还有张嘉辉 14岁 2021年中小学生虚拟机器人设计竞赛一等奖；陈瀚民 17岁 2021FIRST中国机器人总决赛冠军成员，最佳质量奖；孙浩天 18岁 2014年信息学奥林匹克竞赛二等奖；脑力的强大，思维的缜密，可以说，与学编程的经历有很深的关系。因为编程的本质，是解决思考和逻辑问题，特别锻炼大脑开发和思维能力。早就听说现在的孩子流行学编程，现如今，各种科技进步在影响和服务着我们：网购、外卖、打车；王者荣耀、吃鸡；银行自助存取款、酒店无人化操作流程等等。人工智能时代正在改变并将继续改变我们的生活。在人工智能时代的孩子，未来如果不懂点编程，可真不行！为什么要让孩子从小学编程？第一.比起钢琴绘画，尝试成本低，还能速成一项本领抓住5-12岁的黄金期，发展逻辑思维能力，根据教育认知学，5-12岁孩子的抽象逻辑思维能力开始形成，这个阶段是学编程的黄金期。编写程序遵循严密的逻辑，还要不断调试、回溯和debug，孩子在学编程后会不自觉用编程思维去思考，学会规划和安排，还能自己查缺补漏。第二.从玩游戏到设计游戏，帮助戒掉游戏瘾，解决游戏瘾宜疏不宜堵，与其禁止玩游戏，不如让孩子自己设计游戏。学编程后，很多孩子表示编游戏比玩游戏高级多了。第三.培养细心和专注，提高语数外成绩，不少家长表示，孩子学编程之后，数学题不用操心了，能迅速理解题意，出错率也大大降低。而在语文和英语的写作上，也写得更有条理和言之有物了。用编程解决实际问题，做科技的主人，孩子利用编程去发明创造，从科技消费者一跃成为科技创造者。第五.比起钢琴绘画，尝试成本低，还能速成一项本领，相比钢琴高昂的花费，绘画长期的等待成本，编程有花费少、门槛低的优势。此外，编程还能培养孩子空间想象、团队协作、艺术审美等能力，还有小朋友为了多学会编程，时间规划也增强了......等等，太多案例了。所以孩子5岁多完全可以学习核桃编程作为数理启蒙的，而且是最佳年龄段！

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