小班小朋友不爱说话怎么办，幼儿个案分析不爱说话的孩子小班

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：小班小朋友不爱说话怎么办。今天就把小班小朋友不爱说话怎么办相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：幼儿个案分析不爱说话的孩子小班，幼儿园不爱说话的孩子怎么引导，今天老师跟我说孩子很，幼儿园小班宝宝不肯开口说话？！，幼儿园的小朋友不爱说话，能用什么方法去引导？??

1.幼儿个案分析不爱说话的孩子小班

小班教师教育随笔不爱说话的孩子【第一篇】：小班教师教育随笔不爱说话的孩子 案例： 杰杰小朋友是我们班新来的幼儿，由于新的环境对他还是很陌生，所以他比较拘谨，话也不是很多，总是一个人坐着，也不是小朋友说话，他只是用点头，或摇头等简单的形体语言与人交往。 观察一： 吃饭时，杰杰的汤喝完了，可能还想要点，他瞪着眼睛注视着老师，老他问他，他只简单的重复了一句“要汤”。 观察二： 自由活动时，杰杰从家带的玩具是机器人，同桌的乐乐看了，就拿了自己的玩具对他说：“我想玩你的玩具，我拿我的玩具和你交换好吗？”春春看看了，点了点头表示同意。 观察三： 一天，他来到图书角，学着别的小朋友的样子，从书架上拿了一本书，很不连贯地自言自语。看到这一情况，我走了过去。问到：“书上有什么呀？”他看了看我有些害羞的样子，什么都没说。 成因分析： 杰杰的父母因都忙着自己的事业，无暇照顾孩子，杰杰从小跟着奶奶长大，奶奶对孩子照顾得无微不至，可少了一份与孩子交流沟通的机会，对话也许是少之又少，久而久之，孩子与别人交谈的能力明显不如同龄的孩子。 教育策略： 杰杰入园不久，他的胆子比较小，对于少言寡语的幼儿，更需要教师和他们交流，给予关心和帮助，加强个别指导。尽量多为幼儿提供自由交谈的机会，扩大幼儿自由交谈的范围，鼓励幼儿积极与人交往，丰富其与人交流的经验，使幼儿在愉快之中获得语言的良好发展。在《幼儿园教育指导纲要》中指出：“创造一个自由宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈。体验语言交流的乐趣。”我体会到，要实现这些教育要求，就必须帮助幼儿成为积极的语言运用者，在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向。调动幼儿体验运用语言交往的主动性和积极性。因为儿童的语言是在运用的过程中成长起来的，仅仅靠几节语言活动是不能促进孩子的语言发展，而孩子的语言发展也不是一朝一夕的事，所以教师应将目光投射到孩子的日常生活中，关注从孩子中生成的，又有利于他们的语言发展的内容。

2.幼儿园不爱说话的孩子怎么引导，今天老师跟我说孩子很

前期就是观察，不要盲目激进的想方设法去接进，也不要强硬逼迫让孩子融入或者参与大家的活动中，这样只会适得其反，那孩子会更龟缩。 1、观察孩子对什么事物感兴趣，即使再不爱说话、胆小内向的孩子，毕竟都只是个孩子，只要是孩子就会有天性的好奇心理，一定会想一探究竟的，你可以由此一点点深入去引导而后去接触。 2、观察看孩子对另一个孩子，比较亲近的，可以让他们之间去沟通，两个孩子的世界总能比大人与孩子沟通起来要容易些，而且距离感会小，这样玩耍时间久了，再内向也会亲近的多。 孩子天性胆小内向不是一两天可以改变的，但至少可以慢慢让孩子踏出那一小步，只要孩子自己愿意打开心扉，一切都不是问题，只是需要时间和一个机遇。

3.幼儿园小班宝宝不肯开口说话？！

我做过两年幼师，也遇到过这样的孩子，我是这样，拿着一个小鸭子的玩具很自然的问他，宝宝，这只小鸡是不是很可爱啊？（要单独问他自己，否则别的小朋友会给你纠正）第一次问他会很奇怪的看我，但是我就执着的假装不经意的老是跟他提起这只小鸡，他要是不耐烦了就会大声说：这是小鸭子，不是小鸡！他一旦开口了，也不要要马上给与过多的表扬，这样他反而会觉得自己受到了关注，会害羞，肯定他一下就行了，（家长来接他的时候别忘了提一下，今天他很棒纠正了老师的错误）慢慢的他会很自信，话就多了，教他儿歌，教他做律动，玩游戏也能试着参与了。 类似的方法很多，你可以故意在他面前说错话，辨认颜色，形状，物体，都可以故意说错，等着他给你纠正。 你试试吧，挺管用，呵呵

4.幼儿园的小朋友不爱说话，能用什么方法去引导？

他可能是害怕老师和身边的同学 多和他接触 让他信任你 带他玩游戏 以前我们班上有好几个小孩都不出声说话的 朗读的时候也是没有声音的 后来他和班上小朋友熟悉了 游戏也特别热情 学习起来也很认真 因为他身边的小朋友都很认真 所以你就得努力的让他信任你 主动邀请他玩游戏

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