幼儿园中班口才教案大全，分享个完整的幼儿园社会教案

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼儿园中班口才教案大全。今天就把幼儿园中班口才教案大全相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：分享个完整的幼儿园社会教案，少儿口才训练教案分享，幼儿口才课教案应该怎么写？，幼儿园大中小班观察记录范例700多份！够用一年！??

1.分享个完整的幼儿园社会教案

中班社会《会说话的标志》 一、活动目标： 1、认识生活中常见的安全标志，并能说出含义。 2、通过自己观察、讨论理解安全标志的内容及其代表的含义 3、感受到安全标志在生活中的重要性，提高安全保护意识。 二、活动准备： 1.ppt中所有安全标志一套，一个错号，一个感叹号。 2.每位幼儿一份绘画工具(画纸、画笔) 3.红灯、绿灯指示牌各一个 4.《开火车》音频 三、活动过程： （一）游戏"开汽车"导入，幼儿初步感知安全标志。 1. 教师带领幼儿玩"开汽车"的游戏，在游戏过程中出示红灯、绿灯指示牌，并指挥交通红灯停、绿灯行。 2.游戏结束后教师提问:在开汽车的时候，为什么我们一会开车，一会停车呢？你在什么地方见过红绿灯？ 3.除了马路上的红绿灯标志，你还见过什么安全标志？ （二）教师出示图片，幼儿寻找更多安全标志。 1.教师继续播放带有安全标志的图片，请幼儿观看后并鼓励幼儿将自己看到的安全标志描述出来。（具体是什么形状？内容是什么？）请幼儿起立回答，并将做好的标志贴在黑板上。 2.让幼儿观察黑板上的安全标志，在想一想他们的名称是什么？都分别表示了什么含义？ 3.观察标志的分类，有斜杠的是表示禁止的禁止性标志，没有斜杠的都是对我们做出提示的提示性标志。 4.小朋友们在现实中哪里见过这些标志？当你看到这些标志的时候你是怎么做的？ （三）说一说安全标志的用途，及其重要性。 1.我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途? 2.小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么 3.如果没有这些安全标志会发生什么危害？（出示发生安全事故的图片，引导幼儿说出是因为不按照标志去做，发生了伤害） 4.总结:当我们遇到安全标志时，我们一定要按安全标志上的要求行动,这样才能保护我们不受意外的伤害。 （四）设计安全标志，幼儿深入理解其的含义。 1、小朋友可以看一看，想一想我们的教室里什么地方需要安全标志？请小朋友尝试动手设计画出一个安全标志来提示大家。 2、请小朋友将自己设计安全标志的内容和需要粘贴的地方，说出来讲给大家听。 四、活动延伸： 幼儿将自己设计的安全标志,粘贴到对应的地方去，并回家后在继续观察现实中还有那些安全标志，并去认识他们。

2.少儿口才训练教案分享

少儿口才训练教案分享的是练声的方法，也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。练声的方法是：第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效少儿口才训练教案分享本套教材以“夯实基础，强化素材，着重实践，贴合教学”的总原则，全面审视、考量新时代新阶段有声语言艺术以及日常普通话口语交际的审美 发 展新趋势，在有声语言艺术及口语表达传统教学体系的层面上，注重结合青少儿学生的成长阶段和接受特点，并兼顾到教师利用教材指导学生的针对性与可操作性。

3.幼儿口才课教案应该怎么写？

少年领袖口才课教案很复杂，必须要找抓门的机构来撰写，少年领袖口才教材研究院专门研究幼儿口才课教案怎么写的。1、幼儿口才课教案必须要有很强的体系性和可持续性，2、幼儿口才课教案必须有科班老师和一线老师同时编写，没有实战教学经验的老师是不可能编写出好的教材的。3、一定要找好的权威机构来合作，而不是自己研发，比如可以找少年领袖这样的机构来合作。

4.幼儿园大中小班观察记录范例700多份！够用一年！

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