口才节目表演视频幼儿，幼儿园口才表演大班小兔子打电话教案

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：口才节目表演视频幼儿。今天就把口才节目表演视频幼儿相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：小班幼儿口才表演儿歌《多与少》教案，少儿口才表演是未来孩子的一大发展方向，幼儿园《请你像我这样说》口才表演教案，幼儿园口才表演大班小兔子打电话教案，适合十个左右幼儿园孩子表演的语言类节目内容，金喇叭少儿口才培训教学基础课（2）??

1.小班幼儿口才表演儿歌《多与少》教案

小花猫，跳上桌，碰倒花瓶不认错。 　　我忙把它扶起来，清水喂喂小花朵。 　　奶奶一看就知道，淘气的孩子不是我。 　　小花猫，跳下桌，叼块手帕地上拖。 　　我忙把它捡起来，打上肥皂用力搓。 　　妈妈一看就知道，淘气的孩子不是我。

2.少儿口才表演是未来孩子的一大发展方向

少儿口才表演会为自己的孩子带来更多的机会吗？答案是一定的，少儿口才表演不单单是锻炼自己孩子会说话的能力，更是增强自己孩子的信心、勇气、毅力等等一系列的强化。试想一下，当你的孩子从见到陌生人或者人稍微多一点就开始不敢说话，不敢打招呼到可以在大庭广众之下非常自如的表达自己的想法，发挥自己的口才，这等等的转变恐怕不是简单的可以说话能成的，所以我们说当有了这一切的转变之后，那孩子从里到外都有了脱胎换骨的变化。那在爱声音主持表演学校就可以对少儿口才表演就行针对性的培训，不但如此，还有专业的考级制度以及和各地电视台的合作。关于我们爱声音主持表演学校成立于2013年，经过3年发展，已经成为辽沈地区最具影响力的少儿播音主持培训品牌，是和央视等主流媒体合作最为密切的培训机构。选送千余名学员登上中央电视台以及各大省级卫视的明星栏目。明星教师师资力量雄厚，是沈阳唯一一所真正意义上任用全职教师的团队！辽沈地区权威媒体的多位知名主播、明星主持以及权威专家，均为爱声音的明星教师。课程体系少儿口才表演采用全程多媒体教学，突破传统语言课只有文字和语言的模式，运用多媒体课件，配合图片、动画、音乐、视频等多种方式让学员快速进入课堂。小班式授课，学校有系统规范的教学大纲，每个班都有科学的教学计划，每节课都有详细的教案。相关书刊爱声音团队自主研发并编写的“爱声音少儿主持与表演系列教材”，由广西美术出版社出版并发行。 爱声音团队编写的艺术特长生少儿播音主持考级教材在范围内出版并广泛使用，深受少儿艺术培训机构及广员的好评，在行业具有极大的影响力和知名度展示平台爱声音为广员提供辽沈地区最强大、最权威的少儿口才表演展示平台，爱声音学员定期推荐参加中央电视台及各大省级卫视的电视节目录制，组织学员参加国内各类大赛，参加艺术特长生“级”考级，让学员在实践中不断历练和快速成长。佳翼美术专注于少儿美术培训、美术教师培训、少儿口才表演培训，想做少儿美术加盟、品牌教育加盟就来佳翼美术

3.幼儿园《请你像我这样说》口才表演教案

活动目标： 1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。 2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。 3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。 活动准备： 1、与各活动室教师备好课 2、活动室准备好活动器具 3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》 活动过程： 一、谈话导入 请幼儿说说幼儿园里的各个地方 1、教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢？（引导幼儿根据平时经验来回答） 2、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。 二、教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方 1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。 2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？ 3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。 三、小结参观内容 1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。 教师小结： 厨房：在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！ 保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。 图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。 海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。 2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。 四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，结束活动。

4.幼儿园口才表演大班小兔子打电话教案

活动过程： 　　1．快乐歌唱“宝宝打电话”，再现打电话的生活经验。 　　●第一遍歌唱，老师给幼儿打电话。 　　●第二遍歌唱，幼儿给同伴打电话。 　　2．给小动物打电话，学唱歌曲“谁找我呀”。 　　●给小狗打电话，感受歌曲旋律。 　　——“小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？” 　　——“你们觉得这个铃声好听吗？” 　　●给小兔打电话，对歌词感兴趣。 　　●给小鸭打电话，快乐哼唱歌曲。 　　——“刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我打给谁？ ” 　　谜语歌： 　　我有圆脑袋，身穿黄黄衣， 　　嘴儿扁又扁，走路摇又摆， 　　爱吃鱼和虾，爱在水里游， 　　我是谁？ 　　●给大象打电话，试着变化声音地歌唱。 　　3．我设计的电话铃声 　　●老师的电话铃声：教师将幼儿熟悉的歌曲作为自己的电话铃声即兴歌唱。 　　●宝宝自己设计电话铃声。 　　——“小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？”说说、唱唱我们自己设计的歌曲铃声。 　　活动建议： 　　1．本次活动，教师应鼓励孩子喜欢唱歌、快乐唱歌，在延伸活动中可以引导孩子搜集更多好听的歌曲做铃声。“在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？” 　　2．建议在活动前后，可以让幼儿多听听手机里的各种铃声和不同风格的手机音乐，进一步激发幼儿歌唱的兴趣！ 　　附：歌曲“谁找我” 　　你打我电话，找我有事吗？ 　　我正忙着呢，请你多等一下！ 　　马上就来了，马上就来了， 　　你别挂……！ 　　成长交流： 　　今天的活动中老师根据小班孩子的年龄特点，设计了一个四位数的电话号码，在与不同动物打电话的时候，幼儿就是一个不断地认数字，读数字和记忆数字的过程。这样的活动孩子很感兴趣，我们老师平常在进行音乐活动时都有过什么整合？ 　　1．说说本活动的创新之处 　　2．本活动情景“给小动物打电话”的创设在教学实施中的好处？ 　　3．每次打电话情景起到什么作用？感知重点是什么？

5.适合十个左右幼儿园孩子表演的语言类节目内容

1. 诗歌朗诵： 《今天，我们是初升的太阳》 今天，我们是幼嫩的小树； 明天，将茁壮成长，绿荫成行。 今天，我们是待放的花蕾； 明天，将花开满园，桃李芬芳。 今天，我们是潺潺的小溪； 明天，将汇成大河，汹涌奔放。 今天。我们是初升的太阳； 明天，将放出万丈光芒。 看，鲜艳的红领巾迎风飘扬； 听，前进的号角已经吹响； 好好学习，天天向上， 我们将是祖国的栋梁！ 2. 即兴表演 3. 猜谜互动 幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 （1）教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。 （2）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 （3）再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解） （4）再请幼儿猜。（有意请能力中等及稍差的幼儿） （5）教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好， 第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。 （6）小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 4. 沙画表演（家长沙画，孩子配音） 5. 木偶戏或皮影戏（家长和孩子一起完成，并由孩子配音） 6. 吹蜡烛（语言发音的练习） 7. 拷贝不走样（模仿前一小朋友再表演给下一个小朋友看，有最后一个小朋友回答最初的答案）

6.金喇叭少儿口才培训教学基础课（2）

1、热身准备：小朋友，早上好！欢迎再次来到金喇叭幼儿口才的课堂。开始上课后拿出形体图片，老师表演正确的形体，然后再做一个不正确的形体，让学生分辨。老师带领学生做正确的形体坐姿，配音乐缓和孩子的情绪。2、表情训练：运用照镜子游戏导入，老师派两个学生上来表演，（最好是一个爱表现得和一个不爱表现得）再找一个孩子读情景故事，另外两个孩子按照情景表 演。教师也可以让学生两人一组，老师念情景剧学生做出相应的表情。3、气息练习：教师拿出准备好的小纸条，让孩子分两组比赛，每组每轮出一个人，谁吹的远谁赢，看哪组吹的远的孩子对那组获胜。游戏结束后，老师示范正确的气息练习，全班起立一起做，小手放在自己的小腹部，深吸一口气，让腹部鼓起来，然后慢慢吐气，直到把腹部的气全部吐出去。比赛看看谁能坚持的吐气最长。4、课堂结束：今天的课到此结束，老师带领孩子回忆一下今天所学的内容，回味一下疼痛的表情和困惑的表情是什么样子的。双腿成90度曲力，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑课后作业：让孩子回家给父母表演今天学习的表情，并说出怎样的情况下运用这两个表情。让家长和孩子一起来做气息训练。

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