女儿学口才的说说，孩子学口才演讲有哪些好处？

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：女儿学口才的说说。今天就把女儿学口才的说说相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：如何看待少儿口才培训？，孩子学口才演讲有哪些好处？，小孩子学口才有用吗?，有哪些圈子里才知道的小秘密？??

1.如何看待少儿口才培训？

1.师资令人担忧。私立文化艺术培训主要以盈利为目的，在教室选择上出现趋利性，选择价格更廉、能掌握家长心理的教师任职。而最符合这个条件的，就是幼师队伍。她们更会与学员和家长沟通，同时由于专业性不足，在行业竞争中，也肯降低薪资，换取工作机会。但由于其专业特点，幼教人员对许多艺术门类均有涉猎，这对于外行的家长，无疑是一个误导。2.形式大于内容违反艺术教育的规律，不重视枯燥乏味的基本功训练。（这也和家长注重短期成效，孩子的毅力不足有一定关系，基本功训练枯燥又无法速成，也就被很多口才机构忽略或不科学训练。）就少儿口才朗诵而言，纠正普通话发音要放在首位，其次才是语感的培养。（但是很多培训机构的非专业老师自己都没有掌握专业性和科学性极强的吐字发声知识，导致很多小朋友在没有掌握气息支撑和正确发声的方法，而是单凭声音大小论高低，导致声带受损。对于语感的培养也没有方法，会采用表演形式来掩盖朗诵技巧的缺失，比如在朗诵中加入过多的肢体动作...）3.让小孩学学口才还是不错的。但是需要注意孩子喜不喜欢有没有兴趣，而不是被无良机构老师牵着走，被低价课程牵着走。一定要注重师资，不能误人子弟，家长选择机构前一定要了解老师是否专业，具有一级乙等及以上普通话水平测试证书、教师资格证等等。—————6.29吐槽—————前一段时间我去了本地一个遍地分店的机构，这个机构主推珠心算、练字，也有口才。我是抱着试试看的心态面试少儿口才的兼职（因为之前因为是兼职，已经碰壁很多次了），这一次竟然通过了。先让我去跟着A老师听听课，我就搬着小板凳坐在角落听。主观感受上说说吧。A老师：第一步口部操 双唇前后运动～然后我从背面看见小孩子的手在比划什么，看半天，原来是撅唇的时候把手手平伸到前面去，咧唇的时候把手手放在胸口。然后老师开始纠正孩子们手的动作了。（？？？不是锻炼口部操嘛，你咋不看看人家口部操做的咋样）然后后面就跳到了气息训练，孩子们一个个胸式呼吸肩膀耸的老高...A老师也不纠正,因为她压根就不知道这是错的....她的平翘舌音...说“小龙虾队”时迷之尖音...和盲目追求嗓门大...以及教的花里胡哨的肢体动作...都让我觉得自己是来到了少儿表演课堂....一节课下来，学到的东西不说正不正确，内容反正屈指可数。

2.孩子学口才演讲有哪些好处？

孩子学口才演讲有哪些好处？1、 更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。　　2、 开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。　　3、 展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。　　4、 懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。　　5、 学会才艺：从不会表演到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。　　6、 发音标准：从满口方言到逐步学会标准普通话，享受标准发音感。　　7、 应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。　　8、 语言组织：从语无伦次到说话语句完整。　　9、 培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。　　10、 举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。

3.小孩子学口才有用吗?

我认为这并不是一个有好效果高效率的事情。小孩子为什么报口才班？或者说，你想要培养孩子的什么能力？如果是语言表达能力，那抱歉，这并不是一个好的方式。当我们在谈论语言表达的时候，我们脑海中浮现的是孩子手持话筒出口成章滔滔不绝的样子，殊不知，想要达成这种效果，最基础的一是思路清晰不至于把话说乱，二是庞大的知识储备不至于把话说断。而思路的清晰来源于逻辑思辨能力，知识储备来源于对知识的学习能力，对于此二者，没有持久优质的输入就不可能有强有力的输出。可能很多人会说口才班可以锻炼孩子不怯场，但这真是一件高性价比的事情吗，或者说花了钱花了精力真的能取得预想的效果吗，要知道，口才班里也有优等生差等生，也有想踊跃上台的有默默听别人演讲的，有令周围孩子喜欢的人也有令周围孩子讨厌的人，当孩子不理解不认同家长的目的的时候，那报班只是生搬硬套的形式罢了，有人会说报班就是为了培养孩子的习惯，我想说培养习惯怎么培养不好，你咋不报一个专门培养习惯的课。第一，就经验来讲，当输入够了，一般来说想不输出都难。如果性格没有太大缺陷，长大了不管自愿还是非自愿其实大部分人都能在讲台上略讲一二，这不是怯不怯场的问题。如果孩子在人多的地方就发抖就痛苦，我想心理医生是第一选择。第二，或许大家应该反思一个问题，是不是人人都必须在讲台上绽放光芒？这背后，人们往往对此冠以"外向"的名号强加于孩子。我想这部分人应该好好想想什么是性格？什么是健全的人格？为什么孩子是这种性格？什么环境造就了这种性格？回到刚才，对于小孩如何才能说得且准且稳且有魅力？输入吧。选优质的书，优质的知识课，优质的家庭交流，优质的社交活动...等等等等，其实说来说去，在孩童时期，除了那份报课的资金或许更重要的是家庭是父母是老师，是你如何让孩子意识到自己要去获取知识去表达，如何让他拥有原动力。短期的报班不能解决大问题，诸位还是放长线吧。

4.有哪些圈子里才知道的小秘密？

幼儿的口才班！朗诵班之类的！都千万别报！还有那种幼儿少儿的口才考级！简直就是智商税！看了几年知乎，终于在这个问题上忍不住了，第一次回答。先说说我自己的情况：我自己是2015年东南沿海某省播音主持艺考的，统考成绩排名全省0，师从我那个市地方台的首席播音。但是我是理科生，文化课分数线太高，去不了理想的学校。我上之后一直在做播音主持幼儿教育方向的兼职。最小的教过幼儿园小班的孩子，最大的教过小学六年级的孩子。（当然也在朋友的机构带过艺考生，但是自觉自己水平有限，就带了一个暑假班就没再去）简单来说，基本上二年级之前的孩子，还没有搞明白自己说话的时候，嘴巴和舌头怎么动。专业一点叫无法理解自己的舌位动程。这个时候的孩子，受到的环境影响远大于老师的教学。这个年龄段的孩子学习这些，还不如直接去上个晚托班。而在我的有限教学经验来看，故事的复述能力意味着真正理解故事内容；故事中细节的提取能力意味着独立思考能力的萌芽。五年级，这是普遍能够达到这个水平的年级。而五年级的孩子，课业负担已经相对比较重了，一般大多是一两个个兴趣班，三四个辅导班。对口才类的教学机构来说，这捞钱可就难了。培训机构大都挂着类似“口才训练要从小开始”“x岁是黄金时期”的说法，让家长在孩子还小的时候就报名。等孩子玩开心了，自然就会跟家长提要求，下个学期还要报名。而家长能看到什么？孩子变大胆了——这是真的，但是要知道，一个很内向的18岁青年，走同样的这个过程一样会让人觉得他“胆子大了”孩子话多了，愿意表达了——上什么兴趣班都一样，只要孩子喜欢，自然会回来和父母说。而孩子喜欢什么样的兴趣班？陪他们玩，跟他们做游戏，玩得越疯越好。孩子说xx老师教得好——对不起，这个行业从业者以兼职为主，高中/职高毕业，或者大专、本科的在校生都有，而且多半不是本专业的，也就是打工赚钱形式的。而对专业能力，比如普通话的要求就是——没有特别明显的口音、会带孩子玩就行。而至于这方面的考级——绝大多数是圈钱用的，不给家长一个可以量化的、“我孩子在进步”的错觉，谁还会继续报名继续交钱？

上面如何看待少儿口才培训？，孩子学口才演讲有哪些好处？，小孩子学口才有用吗?，有哪些圈子里才知道的小秘密？??就是我对女儿学口才的说说整理出来的一些网友的观点，如果您还有我们疑问，可以与我们客服小姐姐联系咨询！