孩子学口才家长的评价，为什么家长对孩子口才的重视程度越来越高？

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：孩子学口才家长的评价。今天就把孩子学口才家长的评价相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：为什么家长对孩子口才的重视程度越来越高？，作为幼儿园老师，有哪些你很反感的家长沟通方式？，家长们如何看待口才星的口才教育呢？??

1.为什么家长对孩子口才的重视程度越来越高？

众所周知，所有优秀学生必须具备的特点：好的学习成绩和出色的综合素质。而口才正是一个学生综合能力的反映。所以，近年来口才已经在各行业被作为考核的一个标准。 现代社会与口才--现在早已不是 “阡陌交通，鸡犬相闻”的旧社会，现代社会是高度信息化、知识化的社会，口语表达是一种重要的信息传递的形式，口才已经与社会生活深深挂钩。口才与人才--人总要不断接触新人，结交朋友。在人际交往中，口才好的人大多数能受到人们的欢迎。口才在人际交往的作用数不胜数，比如：大如国际之间的外交对话，可以让战争止于谈判桌上；小如面对面人与人的纠纷，一番说辞，可以让“大事化小小事化了”，和解关系。我国古代也有“一言可以兴邦，一言也可误国”，充分说明了口才在交往中的重大作用。 口才与作文--口才与作文能力是可以相互转化的。比如《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集。而且作文训练的原则之一就是从说到写，会说是会写的基础。因此，学好口才对作文是很有帮助的。 由此看来，训练儿童口才，不但有利于孩子升学，而且对他以后的学习生活都有很大的影响。因此培养口才已经被越来越多的家长关注，口才的学习可以提高孩子的情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子更加开放，组织能力、思维能力更加优秀突出。

2.作为幼儿园老师，有哪些你很反感的家长沟通方式？

1.“老师，我孩子比其他人都小几个月，你要给他穿裤子穿衣服穿袜子。”—中班下册了自理能力还不及小班2.“老师，我孩子昨天在幼儿园嘴磕破了，很大一块，你怎么搞的？”—骑自行车站在别人后面跳下去3.“老师，我家还在就是有点调皮。”—全园最皮4.“老师，我家孩子不想来幼儿园，说你骂他。”—在幼儿园里打小朋友，被我批评教育。5.“老师，我们家小孩喜欢表扬的，你多表扬表扬他，他不喜欢别人批评他，他会觉得没面子的。”—该怎么样就怎么样。6.“老师，我们家孩子很棒的，一起的幼儿园老师可喜欢他了。”—什么都不会，调皮的没边…家长对自己孩子的认知总是…要清楚自己孩子的能力，该怎么样就怎么样。过分溺爱什么事情都是帮他完成的孩子永远长不大，永远活着自己的世界里。

3.家长们如何看待口才星的口才教育呢？

相对于西方，中国传统上对于口语表达是不重视的。孔子说过：君子敏于行而讷于言；成语“祸从口出”“沉默是金”也在告诫语言表达的危险性。然而纵观古今中外，从三国诸葛亮舌战群儒到周恩来外交雄辩，从挂六国帅印的张仪用三寸不烂之舌合纵连横到王毅霸气外交。政治上，政治家们开始追求政治传播的效果；经济上，随着市场经济的引入，经济交往越来越频繁；社会和文化领域的开放也更需要沟通和交流。因此，语言交谈、演讲辩论等口语表达能力变得越来越重要。口才不仅是外交官和领袖们在舞台上的政坛交锋；也不仅是企业家在经济界的呼风唤雨；更不仅是主持人播音员在荧幕上的光彩夺目，口才是人沟通世界的绝佳桥梁和通行证。口才星致力于让中国幼儿领悟口才的艺术，通过“教、学、练、评、测”的专业学习闭环，结合朗诵、故事、诗歌、看图说话、采访主持、演讲、相声、舞台剧、快板、双簧、三句半、贯口、影视配音等丰富的教学形式，让专业趣味化，让兴趣专业化。让每一个孩子在语言成长的过程中充分感受到语言的魅力及口才的快乐，让孩子们自信上台，精彩展示！正所谓“台上一分钟,台下十年功。”口才星以“由易到难、循序渐进、螺旋上升”的系统训练,让每个孩子能语言流利、仪态得体、自信表达、勇敢登台、魅力绽放。使孩子的自信心和表达欲望增强，记忆力、表现力、思维能力提高，在语言潜能开发的同时开发孩子机敏的应变能力和良好的表达能力，使孩子的心理素质、综合能力全面提升，成为敢说、能说、爱说、会说、巧说的口才小达人。

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