幼儿园口才总结反思，幼儿口才训练内容

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼儿园口才总结反思。今天就把幼儿园口才总结反思相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：作为幼儿园老师，有哪些你很反感的家长沟通方式？，幼儿口才训练内容，幼儿口才课教案应该怎么写？，怎么看待少儿口才？??

1.作为幼儿园老师，有哪些你很反感的家长沟通方式？

1.“老师，我孩子比其他人都小几个月，你要给他穿裤子穿衣服穿袜子。”—中班下册了自理能力还不及小班2.“老师，我孩子昨天在幼儿园嘴磕破了，很大一块，你怎么搞的？”—骑自行车站在别人后面跳下去3.“老师，我家还在就是有点调皮。”—全园最皮4.“老师，我家孩子不想来幼儿园，说你骂他。”—在幼儿园里打小朋友，被我批评教育。5.“老师，我们家小孩喜欢表扬的，你多表扬表扬他，他不喜欢别人批评他，他会觉得没面子的。”—该怎么样就怎么样。6.“老师，我们家孩子很棒的，一起的幼儿园老师可喜欢他了。”—什么都不会，调皮的没边…家长对自己孩子的认知总是…要清楚自己孩子的能力，该怎么样就怎么样。过分溺爱什么事情都是帮他完成的孩子永远长不大，永远活着自己的世界里。

2.幼儿口才训练内容

幼儿口才训练内容语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展1、基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。2、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。目的：更好的控制气息的运用。内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。（练习气）大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。（练习力度）3、成语训练：（告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音）练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。4、绕口令： 优点：（1）.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧；（2）．加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。练习要领：（1）.保持积极振奋状态；（2）.感情、声音、意境相结合，不能只图快。5、古诗朗诵：朗诵的优点：（1）.增强记忆力，提高对古诗的兴趣；（2）．提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力；（3）．怡情养性，增加肺活量。朗诵技巧：（1）.情景再现；（2）.对象感；（3).重音

3.幼儿口才课教案应该怎么写？

本人讲课经验不是很丰富，但是在一所全是曾经的幼教老师的学校上大专。如果题主说的是幼儿园活动详案的话我可以提供一个样板例如：小班语言：找朋友活动目标：带领幼儿学念儿歌 使幼儿能大胆的在集体面前念儿歌 让幼儿明白友谊的可贵活动准备：儿歌视频 等活动过程：（这里就是你要讲课的内容）1.导入 导入情景可以用故事导入，音乐导入，游戏导入2.过程 带领孩子们一起来念儿歌，告诉她们朋友是每个人很重要的东西3.结束 大家一起来唱着儿歌，一起来交朋友（当然活动过程没有我说的真的简单，我们要求的详案是要把幼儿园老师说的每一句话全都写上。比如说老师：小朋友们今天玩得开不开心。幼儿：开心。这样的话都是全部要写在活动过程里的。）活动延伸：给孩子们布置回家或者是下课了以后去和自己的好朋友一起唱儿歌。 分割就这样，但是真正的活动教案还是要比我这个多得多，我这个已经是我精简了很多的完成品了。

4.怎么看待少儿口才？

随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是培养孩子的语言艺术，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言艺术。当前少儿在“说话”方面主要存在四个问题：一：说不清楚二：说不生动三：说话缺乏逻辑四：害怕当众说话帮助孩子说标准、规范的话，说好听的话、说有逻辑的话。训练孩子能够自如地进行人际沟通和交流，并有信心当众说话是众多家长的心声少儿语言是一套专门针对幼儿、小学年龄段儿童，以普通话正音为基础，以发声训练、气息练习为辅，以训练儿童大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知点，以发音训练、绕口令、儿歌、故事表演、贯口练习、诗歌朗诵、活动主持、相声快板、双簧小品、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀等练习形式来综合提高学生组织语言、语言表达能力的教材、并借此培养学生积极健康、乐学向上的良好学习习惯。我是弘德少儿口才培训的一名教师，对于有这方面需求的朋友可以过来联系我

上面作为幼儿园老师，有哪些你很反感的家长沟通方式？，幼儿口才训练内容，幼儿口才课教案应该怎么写？，怎么看待少儿口才？??就是我对幼儿园口才总结反思整理出来的一些网友的观点，如果您还有我们疑问，可以与我们客服小姐姐联系咨询！